建安国小萤火虫课程设计理念

1、.建安國小螢火蟲課程設計理念一、 主題名稱：螢火蟲來點燈 設計者：焦妮娜二、 設計理念：(一) 透過讓學生實地調查螢火蟲分佈狀況調查，讓學童了解建安社區豐富的自然生態特色，螢火蟲飛舞的奇特生態成因，讓學童更珍愛喜歡自己的家鄉，進而有愛鄉愛土的情懷。(二) 透過認識與復育螢火蟲的課程，讓學童學習更多螢火蟲相關的知識，培養學童愛護生命的情操。(三) 藉由讓生命發光螢火蟲來點燈的課程，讓學生了解螢火蟲是環境的指標，讓學生學會保護週遭環境，成為環境保護的身體力行者。三、設計的步驟1.本主題課程是針對十大能力指標中的人與自然指標而設計的。2.依據十大能力指標及分段能力指標列出活動內容。3.檢視欲納入統整

2、之各單元學習目標與主要學習目標是否相容，否則進行調整。4.設計各項相關活動，並依邏輯次序排列。5.預估活動所需節數，視情況增加或刪減。6.設計所需學習單。7.事前準備工作：() 教師：利用自製的螢火蟲教學CD和簡報，建構學生的螢火蟲知識，帶領孩童到螢火蟲復育室及螢火蟲步道，實也觀察螢火蟲幼蟲及成蟲，並請() 學生：學生到住家附近進行觀察與調查，填寫學習單，利用圖書館和電腦找螢火蟲的相關資料，分組上台分享資料。() 家長：以親子共讀方式，陪同學童找資料，賞螢火蟲。8.正式實施教學活動。五、教學活動計劃1.主題：螢火蟲來點燈2.目標：（1） 從夏天螢火蟲在社區飛舞的奇景，培養學童愛家愛鄉，關懷社區

3、的觀念。（2） 教導學童瞭解生態學基本概念、環境問題，使學童能欣賞自然，關懷生態。（3） 培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。（4） 學習從實地操作、觀察紀錄、媒體、網路蒐集資料，並歸納整理。3.教學活動：螢火點點何處覓：教師自製簡報及影片，指導學生螢火蟲的基本知識，讓學童分組用簡單的調查方式，對自己住家週遭的螢火蟲分佈狀況進行調查，將調查結果做成簡報及海報上台分享。火金姑物語：建安校園內的螢火蟲復育室及附近社區，是觀察螢火蟲的最佳處所；讓學童透過分組飼養及觀察，撰寫生態日記，了解牠們的生態、食性、活動方式、棲息地方。寫詩作畫讚螢火：統整國語文、藝術與人文等課程，讓學童將內心對螢火蟲的喜愛

4、化為詩詞文章，練習講螢火蟲相聲及戲劇，說唱火金姑童謠，紙雕螢火蟲作品，畫出一隻隻閃亮的螢火蟲。小小導覽員：學生學習到圖書館、上網找螢火蟲相關資料，為學弟妹講解螢火蟲，並在螢火蟲祭時擔任小小導覽員。 主題活動架構圖：螢火點點何處覓目標：1.瞭解生活中個人與環境的相互關係2.能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境。3.練習從各種不同的書籍、媒體、網路找尋資料，運用科技能力蒐集資料，並歸納整理。 火金姑物語目標：1. 學習從實地觀察製作紀錄，並彙整資料，建立檔案的方法。2. 學習用五官觀察，了解生物的生態，知道珍惜保護生命的重要。3. 培養探索科學的興趣與熱忱，並養成主動學習的習慣目標：1. 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。2. 透過寫作與討論，介紹學校與社區的風土民情。探討生態環保的重要性及具體作法。3.藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美語文、社會、自然與科技自然與科技、語文、藝術與人文 語文、藝術與人文、自然與科技寫詩作畫讚螢火小小導覽員自然與科技、社會、藝術與人文目標：1. 培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。2. 學