部编版五年级语文上册期末总复习

1、专项复习之一字 词部编版五年级语文上册期末专项复习一、一、用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。谴谴责责 ( (qin qin qin)qin)懒懒惰惰 ( (du du dudu) )宽宽绰绰 ( (chu chu diodio) )蛮蛮横横 ( (hn hn hnghng) )允允诺诺 ( (ruru nunu) )眼眼睑睑 ( (jin jin jinjin) fn ffn f n din yu yn zhn x n din yu yn zhn x吩吩 咐咐宫宫 殿殿游游 泳泳珍珍 惜惜 懒懒 惰惰仰仰 慕慕防防 御御蛮蛮 横横ln du yn m fng y mn

2、 hng ln du yn m fng y mn hng 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。chu xi zhn bo jing yng f shchu xi zhn bo jing yng f sh酬酬 谢谢珍珍 宝宝僵僵 硬硬发发 誓誓汛汛 期期商商 议议召召 集集典典 礼礼 xn q shng y zho j din l xn q shng y zho j din l二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。三、三、下列字书写无误的一项是下列字书写无误的一项是( () )A.吩付大臣建筑游泳吩付大臣建筑游泳B.编写硝毁传统陪伴编写硝毁传统陪伴C.规律派遣羞耻遮蔽规律派遣羞耻遮蔽D.交

3、外噪音乌鸦楷歌交外噪音乌鸦楷歌C冠军冠军娇气娇气繁殖繁殖问问四、火眼金睛辨一辨四、火眼金睛辨一辨，再组词。再组词。骄骄殖殖娇娇植植寇寇冠冠狭狭侠侠衰衰掉掉绰绰剔剔踢踢壁壁璧璧哀哀骄傲骄傲哀伤哀伤植树植树掉下掉下绰号绰号日寇日寇狭窄狭窄大侠大侠剔除剔除踢球踢球墙壁墙壁璧玉璧玉衰变衰变A.嫉嫉妒妒( (hh) )含情脉含情脉脉脉( (mm) )B.教教诲诲( (ww) )玲珑玲珑剔剔( (t t) )透透C.防防御御( (xixi) )精神精神恍恍( (hunhun) )惚惚D.眼眼睑睑( (jinjin) )万马齐万马齐喑喑( (ynyn) )D 五、划线的字读音完全正确的一项是五、划线的字读音

4、完全正确的一项是( () )。软绵绵软绵绵(ABB式式) 晃晃荡荡晃晃荡荡(AABB式式) 怒气冲冲怒气冲冲(ABCC式式) 忍俊不禁忍俊不禁(不式不式) 湿淋淋湿淋淋 热乎乎热乎乎 气冲冲气冲冲花花绿绿亲亲密密勤勤恳恳花花绿绿亲亲密密勤勤恳恳余音袅袅长夜漫漫温情脉脉余音袅袅长夜漫漫温情脉脉 绝口不提攻无不克战无不胜绝口不提攻无不克战无不胜 六六、仿写词语。、仿写词语。【b b】( )须须墙墙( )( )玉玉躲躲( )【zhzh】( )日日( )尺尺( )树树繁繁( )【yngyng】 晶晶( )( )幕幕军军( )( )火火【jngjng】 眼眼( )( )界界( )爱爱平平( )必必壁壁璧

5、璧避避值值直直植植殖殖莹莹荧荧营营萤萤镜镜境境敬敬静静七、巧添同音字。七、巧添同音字。1.我们要努力学习，我们要努力学习，按道理应当这样按道理应当这样。()2.一声炮响，一声炮响， 声音很大，震动了天地声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的，我们赶紧握住自己的耳朵。耳朵。 () 3.他讲的这件事让人他讲的这件事让人不容易相信不容易相信。()4.在战争年代，在战争年代，社会混乱不安的景象社会混乱不安的景象随处可见。随处可见。()理所当然理所当然震天动地震天动地难以置信难以置信兵荒马乱兵荒马乱八、将句中画线部分换成一个词语。八、将句中画线部分换成一个词语。1.完璧归赵完璧归赵()A.全，完整全，

6、完整B.完结完结C. 完成完成D.消耗尽消耗尽 2.负荆请罪负荆请罪()A.依仗依仗B.背背C.享有享有D. 遭受遭受 3.理直气壮理直气壮()A.使笔直使笔直B. 公正、正义的公正、正义的C.直爽，直截直爽，直截D.简直简直ABB九九、给下面加点、给下面加点字字选择正确的解释。选择正确的解释。谴责谴责 懒惰懒惰 平衡平衡镇定镇定 相信相信 方便方便凶猛凶猛 摧毁摧毁 愤怒愤怒称赞称赞勤劳勤劳失衡失衡慌张慌张怀疑怀疑麻烦麻烦温顺温顺修建修建高兴高兴十、写出下列词语的反义词。十、写出下列词语的反义词。1.( )的夜晚的夜晚，只要那天上的星星在交头接耳。只要那天上的星星在交头接耳。2.清晨清晨，我

7、们在我们在( )的树林里散步。的树林里散步。3.她是个她是个( )的姑娘的姑娘，总是默默地坐在一旁看书。总是默默地坐在一旁看书。4.家乡的夏天家乡的夏天，( )，葱茏葱茏，秀丽秀丽，多姿。多姿。安静安静幽静幽静恬静恬静静谧静谧十一、用十一、用“静静”组成不同的词语，再填空。组成不同的词语，再填空。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG专项复习之二句 子1.小时候小时候，我我()对什么花对什么花，()不懂得欣赏。不懂得欣赏。2.()如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，()觉得大了一些。觉得大了一些

8、。3.()让它开过了让它开过了，落在泥土里落在泥土里，尤其是被风雨吹落尤其是被风雨吹落，比摇比摇下来的香味下来的香味()差多了。差多了。4.()小鸟的胆子越来越大了小鸟的胆子越来越大了，()它敢一点点挨近我。它敢一点点挨近我。无论无论都都即使即使也也如果如果就就因为因为所以所以一、在括号里填上合适的关联词。一、在括号里填上合适的关联词。蔺相如说蔺相如说:“:“您现在离我只有五步远。您不答应您现在离我只有五步远。您不答应，我我就跟您拼了就跟您拼了!”!”蔺相如说蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了他就跟秦王拼了! !二、把下面的句子改为转

9、述句。二、把下面的句子改为转述句。【解析解析】1.把句中的第一人称把句中的第一人称(我、我们我、我们)改为第三人称改为第三人称(他、他们、他、他们、她、她们她、她们)。(注：若句中有第二人称注：若句中有第二人称“你你”或或“你们你们”，应该认真，应该认真分辨分辨“你你”或或”你们你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。转述；若没有具体所指，则不用变换。)2.把句中把句中“说说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。1.记得七八岁的时候记得七八岁的时候 ，我第一次写了第一首诗。我第一

10、次写了第一首诗。2.我们通过并讨论的这次会议的内容。我们通过并讨论的这次会议的内容。记得七八岁的时候记得七八岁的时候 ，我写了第一首诗。我写了第一首诗。我们讨论并通过了这次会议的内容。我们讨论并通过了这次会议的内容。三、修改病句。三、修改病句。 1.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子用句子中的说明方法写一个句子)一百三十万个地球才抵得上一个太阳。一百三十万个地球才抵得上

11、一个太阳。历史是一幅画、是一本书、是一块化石历史是一幅画、是一本书、是一块化石，从上面我们知从上面我们知道了许许多多的知识。道了许许多多的知识。四、仿写句子。四、仿写句子。书书，被人们称为人类文明的被人们称为人类文明的“长生果长生果”。 (“书书”还可以比喻成什么还可以比喻成什么? ?仿写一个句子仿写一个句子)示例示例：书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。五、把下面的句子写成比喻句。五、把下面的句子写成比喻句。【改比喻句的方法改比喻句的方法】确定要表达的主体，即本体。注意要突确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。出句子主体的特点。 喻体的选取。确定有相似之点的乙事喻体的选

12、取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。物来描写或说明甲事物。 喻词选择。好像、仿佛、像等。喻词选择。好像、仿佛、像等。 注意改写后的句子要通顺。注意改写后的句子要通顺。有的流星体运动的最大速度能达到有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时万千米每小时，是火箭运是火箭运动速度的六倍多。动速度的六倍多。火箭的最大速度能达到火箭的最大速度能达到4万千米每小时万千米每小时，是声速的三十多倍。是声速的三十多倍。声音传播的速度大约是声音传播的速度大约是1050千米每小时千米每小时，而一些高速喷气式飞而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。机的飞行速度是声速的数倍。光的速度是惊人的光的速度

13、是惊人的，大约是大约是30万千米每秒。万千米每秒。速度按从小到大的顺序速度按从小到大的顺序(只填序号只填序号):六、按速度排一排下列句子的顺序。六、按速度排一排下列句子的顺序。(4(4分分) )1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗难道世界上糟糕的诗还不够多吗?2.我怎么会忘记家乡的桂花雨我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句改为陈述句)这世界上糟糕的诗够多了。这世界上糟糕的诗够多了。我不会忘记家乡的桂花雨。我不会忘记家乡的桂花雨。七、把下面的句子改为陈述句。七、把下面的句子改为陈述句。【解析解析】反问句改为陈述句的方法：反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否将反问句中的肯定词改为否

14、定词，或将否定词改为肯定词。定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词将句末的疑问助词(呢、吗等呢、吗等)去去掉，问号改为掉，问号改为句号。句号。八、叠词是课文月迹语言表达的一个特色八、叠词是课文月迹语言表达的一个特色，下面是从课下面是从课文中摘出的一些叠词文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少请从中挑选至少4 4个词语个词语，写一段写一段话描绘一种事物。话描绘一种事物。款款渐渐匆匆满满疏疏款款渐渐匆匆满满疏疏累累袅袅淡淡痒痒粗粗累累袅袅淡淡痒痒粗粗示例示例: :淡淡的云霞像款款走来的仙女淡淡的云霞像款款走来的仙女，她袅袅地上升她袅袅地上升，一点也不显得匆匆。一点也不显得匆匆。1.“太阳虽

15、然离我们很远很远太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密但是它和我们的关系非常密切。切。”这句话是过渡句这句话是过渡句，起承上启下的作用。起承上启下的作用。 ()2.太阳一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。太阳一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。()3.松鼠是哺乳动物松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。一般情况下一胎能生三四个。 () 九、根据课文内容判断说法的正误九、根据课文内容判断说法的正误，正确的画正确的画“”。1.“噢噢，月亮竟是这么多月亮竟是这么多:只要你愿意只要你愿意，它就有了哩。它就有了哩。”“噢噢”要要用用的语气来读的语气来读，“月亮月亮”在这里指的是

16、在这里指的是 。这句话的意思是这句话的意思是。 2.“夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。去。”作者触景生情作者触景生情，看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，可能会想到可能会想到，想到想到。 惊讶惊讶美好的事物美好的事物只要你去发现只要你去发现，美无处不在美无处不在故乡故乡亲人亲人十、句子乐园。十、句子乐园。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG专项复习之三积 累“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”一文中一

17、文中，母亲的评价母亲的评价常常是常常是_，父亲的评价常常是父亲的评价常常是_，于是于是“我我”觉得母亲觉得母亲_，父亲父亲_。在这一。在这一文中文中，“我我”的思想感情经的思想感情经_、_、_三个变化。三个变化。“精彩极了精彩极了”“糟糕透了糟糕透了”慈祥慈祥严厉严厉得意得意 失望失望 醒悟醒悟一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国爱国是是“_，_”，死死后也不忘祖国统一后也不忘祖国统一;而在林升的诗中而在林升的诗中，是对当时统治者是对当时统治者“_，_”的质问的质问;在龚自珍的诗中在龚自珍的诗中，

18、是对统治者是对统治者“_，_”的真诚劝告。的真诚劝告。 山外青山楼外楼山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁王师北定中原日王师北定中原日【解析解析】根据日常根据日常积累，补充积累，补充古诗句。古诗句。二、古诗乐园。二、古诗乐园。我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞不拘一格降人才不拘一格降人才(1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗乞巧中诗唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗乞巧中诗句句“_，_”。描。描写了当时家家乞巧的盛况。写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的李白的“_，_”两两句句，以景写情以景写情，含不尽之意于言外含不尽之意于言外，表达了对朋友的依依表达

19、了对朋友的依依惜别之情。惜别之情。家家乞巧望秋月家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条穿尽红丝几万条孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流唯见长江天际流三、三、在横线上填上合适的诗句。在横线上填上合适的诗句。【解析解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。(1)来到黄河岸边，只见滔滔河水从天而来，看到这雄伟的气来到黄河岸边，只见滔滔河水从天而来，看到这雄伟的气势，我们不由吟道：势，我们不由吟道：_。(2)春天的江南，处处莺歌燕舞，花红柳绿，村寨城郊的酒旗春天的江南，处处莺歌燕舞，花红柳绿，村寨城郊的酒旗迎风招展，正如江南春中所说：迎风招展，正如

20、江南春中所说：_。(3)过故人庄中描写优美田园风光的诗句是：过故人庄中描写优美田园风光的诗句是：_。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜四、根据句子的理解填出合适的诗句。四、根据句子的理解填出合适的诗句。【解析解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。根据诗句的诗意，写出对应的诗句。1.及时当勉励及时当勉励，_。 2._，一寸光阴不可轻。一寸光阴不可轻。3.读书破万卷读书破万卷，_。4. _，耳目失精爽。耳目失精爽。岁月不待人岁月不待人少年易老学难成少年易老学难成下笔如有

21、神下笔如有神一月不读书一月不读书五、把下面的谚语补充完整。五、把下面的谚语补充完整。谚语谚语是熟语的一是熟语的一种，熟语包括成种，熟语包括成语、谚语、惯用语、谚语、惯用语和歇后语四种，语和歇后语四种，课下多积累。课下多积累。1.这学期我积累了不少名言警句这学期我积累了不少名言警句，比如岳飞所说的关于珍惜时比如岳飞所说的关于珍惜时间的间的“_”;朱熹也有一句跟这朱熹也有一句跟这意思相近意思相近，这句是这句是“_”。2.小明喜欢玩游戏小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小认为现在年纪小，多玩玩多玩玩，长大后再学课长大后再学课本知识。你会用毛泽东的本知识。你会用毛泽东的“_”提醒他抓住现在大提醒他抓住现在大

22、好时光好时光，发奋学习。发奋学习。莫等闲莫等闲，白了少年头白了少年头，空悲切空悲切少年易老学难成少年易老学难成，一寸光阴不可轻一寸光阴不可轻光阴迫光阴迫，一万年太久一万年太久，只争朝夕只争朝夕多少事多少事，从来急从来急；天地转天地转，六、名言警句运用。六、名言警句运用。1将相和一文中将相和一文中，将指将指_，相指相指_，将相将相不和是因为不和是因为_。将相和好是因为相。将相和好是因为相_，将将_。 2.白鹭为我们描写了三幅画面白鹭为我们描写了三幅画面:_、_、_，赞扬了寻常的事物中蕴含着赞扬了寻常的事物中蕴含着_，抒发了作者对抒发了作者对_的美好境界的追求和的美好境界的追求和向往。向往。 廉颇

23、廉颇蔺相如蔺相如将心胸狭窄将心胸狭窄心胸宽广心胸宽广知错能改知错能改白鹭钓鱼图白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图白鹭瞭望图白鹭低飞图白鹭低飞图内在美内在美平凡中的高洁而朴素平凡中的高洁而朴素七、课文内容理解运用。七、课文内容理解运用。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG专项复习之四课内阅读一、阅读落花生（节选），完成练习。1.写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。(3分分) 爱慕爱慕()分辨分辨() 可贵可贵()2.“花生的好处很多花生的好处很多，有一样最可贵有一样最可贵”中的中的“一样一样”指的是指的是_。(2

24、分分) 仰慕仰慕辨别辨别珍贵珍贵矮矮地矮矮地长在地上长在地上，等到成熟了等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须必须挖起来才知道挖起来才知道父亲说父亲说:“:“花生的好处很多花生的好处很多，有一样最可贵有一样最可贵: :它的果实埋在地里它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

25、必须挖起来才知道。”3.这段话写出了这段话写出了()。(2分分)A.花生果实的特点花生果实的特点 B.花生的好处花生的好处 C.花生的可贵之处花生的可贵之处4.父亲在谈论花生的好处时父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、将花生的果实与桃子、_、_这些水果相比较这些水果相比较，突出了花生具有突出了花生具有_、_的可贵品质。的可贵品质。(3分分) 5.父亲说这些话的用意是什么父亲说这些话的用意是什么?(3分分)C石榴石榴苹果苹果默默无闻默默无闻教育孩子们做人不应徒有其表教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。应踏踏实实。无私奉献无私奉献二、阅读太阳（节选），完成练习。 有这么一个传说，古时候

26、，天上有十个太阳，晒得地有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢? ?1.我会选。我会选。A.列数字列数字B.举例子举

27、例子C.作比较作比较 D.打比方打比方(1)太阳离我们有一亿五千万千米远。太阳离我们有一亿五千万千米远。 ()(2)就是坐飞机就是坐飞机，也要飞二十几年。也要飞二十几年。()2.本段文字介绍太阳的本段文字介绍太阳的、特点时特点时，运用了多种说明运用了多种说明方法方法，具体、通俗具体、通俗，具有很强的说服力具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。 3.找出文中的反问句找出文中的反问句，把它改成陈述句写在下面。把它改成陈述句写在下面。AB距离距离热度热度这么远这么远，箭不能射到箭不能射到。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第

28、三要有恒。有志则断不甘为下流断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海观海，如井蛙之窥天，皆无识者也如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。三者缺一不可。读书人。读书人。有恒心。有恒心。下等，劣等下等，劣等。没有止境。没有止境。三、阅读古人谈读书（节选），完成练习。 1. 解释下列词语。解释下列词语。士人：士人：_ 有恒有恒：_下流下流：_无尽无尽：_ 2. 解释下面的句子。解释下面的句子。 有恒者则断无不成之事。有恒者则断无不成之事。 3.本文告诉我们，读书一要有志气本文告诉我们，读书

29、一要有志气(志向志向)；二要；二要_；三要三要_，这三方面是缺一不可的。，这三方面是缺一不可的。 4.你有什么好的读书方法，请写出一两点来。你有什么好的读书方法，请写出一两点来。有恒心的人则没有做不成的事。有恒心的人则没有做不成的事。有知识有知识( (或见识或见识) )有恒心有恒心( (或毅力或毅力) )提示提示: :围绕读书的方法来谈，言之有理即可。围绕读书的方法来谈，言之有理即可。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG专项复习之五课外阅读一、平心静气一、平心静气审题，切忌审题，切忌粗心。粗心。二、仔细研读

30、语二、仔细研读语段，整体段，整体感知文章内容。感知文章内容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原话原话”，确定，确定解题空间。解题空间。四、选择适当四、选择适当方法，答题方法，答题力求言之有理。力求言之有理。我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹我便带孩子到竹林去挖笋子。林去挖笋子。孩子说孩子说，奇怪奇怪，过年时回来过年时回来，都不见有笋子都不见有笋子，怎么一下子长出这怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子多粗壮的胖笋子？我告诉他我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地竹根在地底下底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到利用寒冬孕育

31、笋芽。春天一到，甘霖降下来甘霖降下来，它们才撬开土石它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。孩子诧异地说孩子诧异地说，那我们不挖了那我们不挖了，多可惜呀多可惜呀! !我说不挖也不行我说不挖也不行，竹妈竹妈妈根部抱着许多小笋芽妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出如果不把长出来的挖出来一些来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，

32、不受点刺激和打击不受点刺激和打击，会忘掉努力。会忘掉努力。一、阅读短文挖笋子一、阅读短文挖笋子，完成练习。完成练习。孩子笑一笑说孩子笑一笑说，妈妈妈妈，假如你是笋子假如你是笋子，是希望被挖掉是希望被挖掉，还是希望被还是希望被留下来呢留下来呢？我也笑一笑说我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长我也不会气馁。我使劲往上长，超过身超过身边的长竹子边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧长成坚韧的大竹

33、子的大竹子，还怕没有人要我、用我吗还怕没有人要我、用我吗？ 孩子沉思起来。他一定在想孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日不怕冰霜炎日，一年四季青翠一年四季青翠挺拔而不弯腰挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神这就是中国人自强不息的坚韧精神! !1.用简洁的语言概括文章的主要内容。用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.根据文章内容可知根据文章内容可知，竹笋的用途有竹笋的用途有()。(多选多选)A.能够食用能够食用 B.给人们带来春天的气息给人们带来春天的气

34、息C.长大了能给小草遮挡阳光长大了能给小草遮挡阳光 D.长成竹子长成竹子，为人所用为人所用AD“我我”在和孩子挖笋子时在和孩子挖笋子时，以竹笋为例以竹笋为例，教育孩子教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。要具有甘于奉献、自强不息的精神。 做人就要像竹子一样做人就要像竹子一样，自强不息自强不息，遇到困难不气馁遇到困难不气馁，经受住磨经受住磨炼炼，默默无闻、甘于奉献默默无闻、甘于奉献，表里如一表里如一，不要因无人赞美而感到失落不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中灰心。在学习中，我们要勇于克服困难我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁当成绩不理想时不要气馁，要积极进取要积极进取，付出努力付出

35、努力，使自己变得强大起来使自己变得强大起来，不轻易放弃。不轻易放弃。3.读文中画横线的句子读文中画横线的句子，句中的句中的“胖胖”字用得好字用得好，请说说它好在哪里。请说说它好在哪里。4.读了短文读了短文，你有什么感想你有什么感想？结合生活实际结合生活实际，写一写。写一写。这句话运用了拟人的修辞手法这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。 活跃了一天的太阳活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑

36、的脸蛋，毫无倦态毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的在大海上溅出无数夺目的亮点。于是亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了天和海都被它的笑颜感染了，金红一色金红一色，热烈一片。热烈一片。 时光悄悄地溜走时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒光芒，变得温和起来变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。悬在海与天的边缘。 兴许是悬得太久的缘故兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面刚一挨到海面，又平稳又平稳

37、地停住了。它似乎借助了大海的支撑地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。面上顽皮地蹦跳。 一、阅读短文一、阅读短文三亚落日三亚落日( (节选节选) )，完成练习。完成练习。 大海失去了原色大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样最后像跳水员那样

38、，以以一个轻快、敏捷的弹跳一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了向人们道了“再见再见”。1.文中文中“赤朱丹彤赤朱丹彤”的意思是的意思是_。赤赤，红色红色；朱朱，大红色大红色；丹丹，红色红色；彤彤，红色。本文中指程度不同的红色红色。本文中指程度不同的红色2.从文中找出从文中找出“渐渐渐渐”的两个近义词写在横线上的两个近义词写在横线上:_、_。3.在作者的眼中在作者的眼中，三亚的落日一会儿像三亚的落日一会儿像_，一会儿像一会儿像_，一会儿像一会儿像_。4.三亚的落日景象十分美丽三亚的落日景象十分美丽，请你用一两句话表

39、达自己发自内心的赞美请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。之情。慢慢慢慢 徐徐徐徐孩童孩童红灯笼红灯笼运动员运动员示例示例: :金色的霞光金色的霞光，让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋，让让一切都沐浴在余晖里。啊一切都沐浴在余晖里。啊! !太阳你金色的霞光太阳你金色的霞光，真是太神奇啦真是太神奇啦! !夕阳夕阳之下的三亚海滩之下的三亚海滩，你的景色真是太美丽啦你的景色真是太美丽啦! ! 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG专项复习之六口语表达与写作1.请将对话补充完整。请将对

40、话补充完整。 为了治理学校门口的拥堵为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约实验小学制定公约：“接送孩接送孩子的车辆一律停靠在学校周围子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。米以外的路段。”这天早上这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学。爸爸照例开车送丽丽去上学。一、情景对话。一、情景对话。相互应答的相互应答的过程，自己过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的的每一句话都应是对方上一句话的继续，对继续，对对方的每句话都应作出对方的每句话都应作出反应，并反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。能在自己的说话中适当引用和重复。这样，彼此这样，彼此间心理上就真正沟通了。间心理上就真正沟通了。车距离

41、学校还有一段路时车距离学校还有一段路时，丽丽说丽丽说：“_”爸爸不解地问爸爸不解地问：“还不到学校门口呢还不到学校门口呢，这么着急下车干什么这么着急下车干什么?” ?” 丽丽认真地说丽丽认真地说：“_”爸爸满不在乎地说爸爸满不在乎地说：“哎呀哎呀! !规定是规定规定是规定，又没人看见又没人看见! !我再往前开点儿我再往前开点儿，要不要不，你还得走那么远呢你还得走那么远呢!” !” 丽丽严肃地说丽丽严肃地说：“_”听了丽听了丽丽的话丽的话，爸爸不好意思地说爸爸不好意思地说：“你说得对你说得对!”!”说完说完，爸爸就把车停靠在了指爸爸就把车停靠在了指定的地点。定的地点。 爸爸停下来吧爸爸停下来吧，

42、我下车自己走。我下车自己走。学校规定车辆一律停在学校规定车辆一律停在500米远米远，我不能违反规定。我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。越是没人看见就越应该遵守规定。下面是五下面是五(1)班某小组几个同学对景物描写的讨论班某小组几个同学对景物描写的讨论，请请把所缺的内容补充完整。把所缺的内容补充完整。二、表达交流。二、表达交流。提示：提示：积累积累四字成语和古诗，根据意境填空。四字成语和古诗，根据意境填空。丽丽丽丽：我想写一写四季的景物我想写一写四季的景物，我课外积累了许多四季描写我课外积累了许多四季描写的四字词语的四字词语，例如例如：写春季的有写春季的有_、_; ;写夏季的有写夏季

43、的有_、_; ;写冬季的有写冬季的有_、_。果果果果：我还能引用季节描写的古诗句我还能引用季节描写的古诗句，例如写秋季的例如写秋季的：_; ;写夏季的写夏季的：_。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花霜叶红于二月花春暖花开春暖花开 百花争艳百花争艳烈日当空烈日当空 骄阳似火骄阳似火冰天雪地冰天雪地 风号雪舞风号雪舞绿阴不减来时路绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声添得黄鹂四五声 期末考试临近期末考试临近，大家都在做最后的冲刺。校长在会上大家都在做最后的冲刺。校长在会上说说：据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜，这种精神是可贵的。但也有老

44、师反映相当一部分同学课堂这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振上精神不振，昏昏欲睡昏昏欲睡，使课堂学习效率大打折扣。使课堂学习效率大打折扣。三、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据三、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料，按要求答题。材料，按要求答题。1.校长肯定的是校长肯定的是： 2.校长否定的是校长否定的是： 3.校长的目的是校长的目的是： 同学们刻苦学习的精神。同学们刻苦学习的精神。学生疲劳学习的做法。学生疲劳学习的做法。要同学们安排好学习时间要同学们安排好学习时间，提高课堂学习效率。提高课堂学习效率。止咳灵说明书止咳灵说明书适用范围

45、：本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。适用范围：本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。用法用量：温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半用法用量：温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。或遵医嘱。注意事项：本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。注意事项：本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。四、下面有一份药品说明书，阅读后，请回答下面的问题。四、下面有一份药品说明书，阅读后，请回答下面的问题。示例：示例： 小姨，丽丽的这个药，用量为一日三次，每次两片，小姨，丽丽的这个药，用量为一日三次，每次两片，且不能空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。

46、如且不能空腹服用，服用前后一小时不得食用冷食品。如果有其他问题的话也可问医生。果有其他问题的话也可问医生。小姨的孩子丽丽只有三岁，感冒引起了咳嗽。你该小姨的孩子丽丽只有三岁，感冒引起了咳嗽。你该怎样教小姨给她孩子喂药呢？请使用恰当的说明方法。怎样教小姨给她孩子喂药呢？请使用恰当的说明方法。 观察下面的图片观察下面的图片，桌椅是否整齐桌椅是否整齐，地面是否干净地面是否干净，请请由此写出两条班级公约。由此写出两条班级公约。五、表达交流。五、表达交流。提示：提示：可以围绕讲究卫生、可以围绕讲究卫生、整洁，树立班级良好形象的整洁，树立班级良好形象的角度来写。角度来写。班级公约班级公约1.干净卫生的环境

47、让人心旷神怡，穿着整齐的学生让人干净卫生的环境让人心旷神怡，穿着整齐的学生让人如沐春风，一定要做到讲卫生，靓丽班级，美丽自我。如沐春风，一定要做到讲卫生，靓丽班级，美丽自我。2.要爱护公物，不在课要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。在课堂乱扔垃圾。1.写作时一定要注意写作时一定要注意格式，开头格式，开头空两格。空两格。2.第一行写完第一行写完后，第二后，第二行定格写。行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己写完后请自己读一读，检查读一读，检查语