2019-2020年八年级生物第一学期(试验本)第1章第二节人体是怎样维持内环境稳定的(二)教案上海版_第1页
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1、2019-2020年八年级生物 第一学期（试验本）第1章 第二节 人体是怎样维持内环境稳定的（二）教案 上海版一、设计思路：这部分的内容主要的教学目的是理解人体的各个系统在维持内环境稳定中的作用同时要学生建立结构与功能相适应的观点，所以从认识各系统的组成和小肠的结构及肾单位的结构 出发，分析结构的特点，了解这些结构的作用。通过学生参与讨论的方法，加深印象。更有 利于学生建立结构与功能相适应的观点。二、教学目标：1知识与技能：理解人体的消化系统、泌尿系统在维持内环境稳定中的作用2、过程与方法：通过分析现实生活中的一些现象理解这两个系统在维持内环境稳定中 的作用，通过对小肠和肾单位的结构和功能的了

2、解，理解结构和功能相适应的观点。3、情感、态度与价值观：进一不形成结构和功能相统一的观点三、重点和难点：重点：小肠和肾单位的结构与功能难点：尿液的形成四、教学准备：消化系统和泌尿系统的模型五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学说明复习引入复习循环系统与呼吸系统的作用人体只有氧气还不能维持正常的生命活动，我们还必 须每天补充食物等营养物质来维持正常的生命活动， 那就要消化系统的参与提问：听说过低血糖吗？低血糖症状是怎样的？产生的原因是什么？怎样解决？学生介绍消化系统在维持内环境稳定中的作用人体生命活动需要营养物质，这些物质可以通过消化 系统来得到补充。认识消化系统的构造和作用消化系统的组成1、

3、消化道2、消化腺消化系统的作用：消化、吸收食物出示消化系统的模型，了解各部分的作用重点了解小肠是消化吸收的主要场所进一步观察小肠的特点，了解皱襞、绒毛、和毛细血 管和毛细淋巴管的作用。皱襞和绒毛加消化吸收面积毛细血管有利于吸收请冋学分析一下有的胖子通过切去部分小肠的手术 方法达到减肥的目的，有什么科学道理？你认为有可 能会产生什么后遗症？信息库的内容了解人为什么发胖，设计科学的减肥方 法。问题：如果你肥胖了你怎样减肥？小结消化系统在维持内环境稳定中的作用学生分析、讨论、交流了解结构 和功能相 适应培养学生 严谨的科 学态度过渡引入人体吸收利用了营养物质以后必定会产生废物，二氧 化碳由呼吸系统排出，还有的废物这样排出呢？引入 泌尿系统泌尿系统的组成各器官的功能泌尿系统在维持内环境稳定中的作用重点肾的功能：产生尿液的器官肾单位的构造与功能认识肾小球的虑过作用产生原尿肾小管的重吸收作用产生终尿原尿的成分终尿的成分思考与讨论区别 P26表中哪一种是原尿，哪一种是终 尿，说明判断的依据。出示几种正常或含有不正常指标的化验单，请学生加以判断，指出不正常的指标，产生的原因，表现的疾病，这种疾病生活中该注意些什么？总结泌尿系统在维持内环境稳定中的作用学生比较、回答学生观察 讨

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