2013届高考语文总复习资料专题一第一讲正确使汇总

1、 温馨提不: 新课标全国卷以及按照新课标全国卷模式自主命题的辽 宁卷，自新课标高考命题以来均未单独设题直接考査字音、 字形和标点符号，加之这三个考点主要是以平时识记积:禺四 主，故本书为突出复习重点，不再专门划分专题讲解和阶妹， 而是以附录形式和其他积累性知识、阅读素材、作文教案等. 内容汇编于语文素养自主培优中，供学生灵活使用，真 正提升考生的综合素养。 专题 一 、， A 正确 使用 词语 （包 括熟 .卜 语） Z x 专题一/ | ZHUANTI 八/ 匡确優刹词谣熟锻k 和虚 考点三部考情一点课堂四面清 以考纲为标，定位高考.高考动态全把握 考纲要求 正确使用词语（包括熟语） 考 纲

2、 解 读 1 “使用”是指考査考生使用词语的能力，重在理解和 辨析，同时也表明词语的具体解释、词性、结构 等知识不在考査的范围之内，只是必须掌握的基、 础。具体考査包括两个层面：正确理解，正确殘, 用。即正确理解词语（包括熟语）在具体语言环琲串 的意，并能根据语境正确使用词语（包括熟语）等。 其中不仅包含词语使用是否正确的问题，还包含使 用是否更好的问题。 2“词语”主要包括实词、虚词和熟语。 考纲 要求 正确使用词语（包括熟语） 乂丫搐 考 情 分 析 * 纵观近几年新课标高考对正确使用词语的考蜜, 我们发现高考对该考点的考査呈现如下规律：融 1.主要考査对近义实词或虚词的辨析及应用，对 成

3、 1 语运用正误的辨析。 考纲 要求 正确使用词语（包括熟语） 考 情 2常见题型主要是选择题（包括填充选择题、辨析龙 择题），同时，高考中也出现了一些新的题型,肢 近几年广东卷把四个成语放在一个完整的动态总 言环境中进行考査，辽宁卷则还出现了主观填空 的形式，这些新形式均突出了词语运用的灵活性 和实用性。 3对于新课标全国卷模式（含辽宁卷）而言，常 以选择题形式对成语的辨析进行考査，以主 观填空题的形式对虚词，特别是关联词语的 析运用进行考査。 正确使用实词和虚词 考纲 要求 正确使用I MKAODIAN ANBUQU 以考点为本.解谅高考，知能握升步步高 I【第一步自主领悟考点】I 、从教

4、材血 /. 辨析：“宁静” 一般用来形容自然环境清静，有时也用 来形容人的内心安静。 “寂静”侧重形容环境没有声音。 这里形容人的内心，故应选“宁静”。 2. 这是一条幽僻/偏僻幽僻 的路;白天也少人走, 夜晚更加寂寞。（荷塘月色） 二者侧重点不同 辨析：“幽僻”指昏暗而僻静。 中心区，交通不便。前者侧重于“嚨 之义，并且“幽”本身还含有“僻静”之义，与语境 “寂寞”相应，符合朱自清寻静的想法。后者侧重于 “偏”，指偏 “偏僻”指远离城市輕， “幽”有昏暗 远。 3. 天下真有这样标志/标致标致 的人物,我今儿才 算见了！（林黛玉进贾府） I 二者词性喩k 辨析：“标致”指相貌、姿态美丽，多作

5、形容词。”辣 志”可作名词。意思是表明特征的记号，也可作动词， 意思是表明某种特征。 4. 这是独处的妙处，我且受用/消受受用 这无边的 荷香月色好了。（荷塘月色） A 二者语法功能否就 辨析：“受用”指享用，得益。“消受”指享受，受用 （多用于否定）。 5. 她脸上就显出恐怖/恐惧恐怖 的神色来,这是在 山村里所未曾知道的。（祝福） ； 二者语意轻冕槻 辨析：“恐怖”多指因生命受到威胁而惧怕，语意藝畫: “恐惧”泛指害怕，语意比“恐怖”轻。二者的轻重不 ： 同。这里根据语境，祥林嫂的内心应是恐怖的。 、谈考点精要 实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一 般能单独回答问题的词。它主要包括

6、名词、动词、形務Ik 词、数词、量词、代词六大类。（名词、动词、形容词穷 考査重点） 实词的考査主要集中在同音实词和异音实词的规范 应用上。 I【第二步师生共研考题】I 1. （2011 山东高考）依次填入下列横线处的词语，最恰当 的一组是（3分） （1） 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家 _ 类型 特点 示例 同音 实词 同音近义词 祛除、 驱除， 侦 査、侦察 同音异义词 品位、品味，沟 通、勾通口A -er 升曰 实词 充当语素的字音全不相同 或部分不同的词，而词语 的意思有相近之处，但应 用范围等不同 捐赠、 馈赠， 风 范、风尚， 囊括、涵盖，制 约、约束 许多人办公座椅的高度

7、都存在一定问题，久坐会 疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法 是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个 _ 的 高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 解析：提出：揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。提 醒：有时是通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注 意。根据语境应选“提醒”。“产生”意思为“出现” “引发”是“引起” “触发”之意。“适合”是动词， 可以带宾语；“合适”为形容词，可做修饰语，应选 “合适” O另外，根据“再依据自身情况来调整” 一句 也可看出应该是“合适”的高度。 答案:CA.提出产生适合 B.提C.提产生合适 D.提 2. （2011 天津高考）下列语段横线处应填入的

8、词语， 最恰当的一组是（3分） （） 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅龜一 士所 _ o此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们想債 镜头画面中的中国红； _ 的雪花，是飘舞在空 中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 _ , _ 遗世独立的佳人。 A 钟爱 洋洋洒洒 浮动 B. 喜爱 纷纷扬扬 浮动 C. 钟爱 纷纷扬扬 飘动 D 喜爱 洋洋洒洒 飘动 好像 犹如 好像 犹如 解析：“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣，适用对象是 人或物；“钟爱”指特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）， 适用对象是人。语境中说的是梅花，用“喜爱”更确切。 “纷纷扬扬”指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱；“洋洋洒洒”

9、形容文章或谈话内容丰富，连续不断或形容规模、气势醸。 语境中说的是雪花， 用“纷纷扬扬”更确切。 “浮动”搭漂 浮移动， 侧重主动； “飘动”指（随风等）摆动，侧重于被动。， 语境中说的是花香，用“浮动”更确切。“犹如” “好像” 均为比喻词，二者大多数时候可以互换。 答案：B 3. （2011 江西高考）依次填入下列各句横线处的词 _ 有人认为他之所以对日 ,和他那个亲日 “五一”期间，市长 _ 会见了新加坡贸易 代表团和台湾投资考察团。 女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一 定是卓有成就的，一定会成为 _ 的人。 解析： 等）归附。“投降”一般是被动的，“投诚”一般是主动的。 句中明

10、显含有被迫的意思，故选用“投降”。分别：按不同 方式；有区别地。分头：若干人分几个方面（进行工作）訥 句中，对象只有市长一人，故不可用“分头”，只能用:腸 别”。深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。“孚” 有“使人信服”之意，“负”有“背弃、辜负”之意，且无 “深负众望” 一词，故应用“深孚众望” O A.投降 分别 深孚众望 氏投诚 分别 深负众望 C.投降 分头 深负众望 D.投诚 分头 深孚众望 向对方屈服。投诚：（敌人、叛军 投降： 答案：A 4. （2009 北京高考）依次填入下列各句横线处的词语，最 恰当的一组是（3分） （） 逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境西

11、能源，是 _ 环境恶化的正确选择。 駆 随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆 来维持 _ 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、 鱼虫、走兽无一不精, 尤其 画山水。 A. 遏B. 遏C. 遏D. 遏 解析：遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量; 遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然 发生的重大事件；此处应用“遏制” 0秩序：有条理、不混 乱的情况；次序：事物在空间或时间上排列的先后；句篩 要维持的是“不混乱”的情况，因此应用“秩序”。“盛 和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不 带宾语单独作谓语中心

12、语，而“善于”则不行；此处用“擅 长”、“善于”均可。 答案：B 5. （2010 全国卷I）从下列12个词中选取最恰当的8个, 分别填入短文中的画线处。选词不得重复。（4分） 缀满扩散显现赫然铺满陶醉 悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉 上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造 型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之 后，气势恢弘的鸟巢图案就 映入眼帘。 正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色 _ 褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴 逐渐 _ 的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成 多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立 方幻化为 _ 点点繁星的夜空。

13、令人称奇的是，夜負T 的星星不断变大，最后 - V 着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢 大剧院。正当人们为此景此情而 _ 的时候，突然一片 灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的 _ 下，天坛祈 年殿从地平线上冉冉升起！ 解析：本题考査考生正确使用词语的能力。选词填空, 首先要理解文段的意思，其次要注重理解词语的含义， 同时注意区分词语之间细微的差别 （词语的适用对象、 情 感和语体色彩等） 。“缀满”主要指布满，“缀”是点需 的意思。“铺满”主要指到处都是。“散落”的意思範 撒下、撒落。“扩散”的意思是扩大分散出去。“显现”. 点点繁星的夜空。III 的意思是显露、呈现。 “悄悄”主要指暗地

14、里。 指安稳的样子。“赫然”形容令人惊讶或引人注目的事 物突然出现。“映衬”的意思是衬托，即用另 一事物来陪衬或对照以突出原有的事物。“汇集”的意思是 集中在一起。“陶醉”指沉醉于某种事物或境界里面。“沉 醉”比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中。据上文 “气势恢弘”,此处应填“赫然”;据下文“取而 此处应填“悄悄”;据上文“几颗水滴”及下 下文“点点繁星”，此处应填“缀满”；据上文“星星” 及下文“一个巨大的圆形轮廓”，此处应填 “汇聚”;据上文“巨大的圆形轮廓”及下文“国家 大剧院”，此处应填“显现”；“陶醉”比“沉醉” 更强调外部环境对人情绪的影响， 根据语境， 应填“粵 醉”； 据上文

15、“晴空”及所供12个词语，应填“映蕊 答案：赫然悄悄扩散缀满 汇聚显现陶醉映衬现一个衬”。 “扩散”成了 ;据 I【第三步考点突破有方】I 辨析实词词义：关注“3方面”，着重“12看” 实词辨析 一、从意义方面辨析 1. 看词义的轻重 1 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的S 意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，心 有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有 的表示程度浅、性质轻。 如：妨碍、妨害 “妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较 轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。 “妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在 瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人

16、们的健康。 2. 看适用范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些， 有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其 中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正 辨别。 如：边疆、边境、边界 这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的 靠近国界的区域，范围大，同时这个槪念比较抽象；“边境” 指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体； “边界”仅指一条界线，范围最小。如： _ 线上，忠 诚的卫士日夜守护着祖国。就应选“边界” O 3. 看表达侧重 对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。 明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义 如：景点、景色 景点侧重

17、指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、 方法或动作的结果方面。 如：沉思、深思、寻思 这一组词都有“注意力集中，仔细思考” 但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思 考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。 4. 看可数与不可数 名词所代表的事物有可数和不可数之分, 从可数与不可数方面辨析V 如：春秋、岁月 “春秋”是可数名词，可以说三十二个春秋；“岁月” 是不可数名词，不能说多少个岁月。 5. 看词语的语境义 词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境 中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上 文的特定接受对象、人物关系、情感氛围

18、等多种因 来考虑，而不能简单地看字面用语。 如：傻样、你真坏 “傻”的固有义是“愚蠢” “死心眼”,“坏”1 的固有义是“品质恶劣”。 可是当热恋中的青年男女 用亲昵的语气说出时，则变成了 “可爱” “聪明”。占$ 古时，青年妇女称自己的丈夫为“冤家”也是这个意 思。这就是语境义。由于这种意义是特定环境下的特 殊义或临时产生的意义，这就要求我们要注意辨析并 准确地把握词的语境义。 二、从用法方面辨析 6. 看适用对象 N 细 有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也 是区分实词的方法之一。 A 如：爱护、爱戴 审血 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。 对于适用对象而言，主要就是谦敬辞的问题，这在后面 的“语“聪明” O 言表达得体”中还会重点讲解，在此不再详述。 7. 看成分搭配 在语言实践中，