钓鱼的启示(3)

1、钓鱼的启示?第二课时教学设计川大附小 陈明霞教材分析：这篇课文回忆了 34 年前，鲂鱼捕捞开放日的前一个黄昏，詹姆斯和父亲去钓鱼，把餉鱼放回湖里 , 从 中获得终身启示的事，说明 " 道徳问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一立的难度。课文从钓鱼到放鱼，最后写 34 年后的启示。启示是教学难点，体会人物的心理活动及变 化是重点。 学生也许不能站在全社会的立场理解规那么，反而同情、理解詹姆斯，要引导学生体会规那么更 能保护绝大多数 认的利益，而不是只顾某个人眼前的利益，规那么更理性，而不是感性。教学目标：1、有感情地朗读课文，学习抓重点词句理解课文内容。2、设身处地

2、地体会詹姆斯的心理变化过程，理解詹姆斯对“规那么的态度和认识。3、通过对语言文字的感悟，联系自己的生活体验，懂得自觉遵守规那么是一个好公民应有的修养。教学重点： 抓住重点词句，体会“我钓到勢鱼和放回鲸鱼的心情变化。教学难点： 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学过程：?复习导入。1、孩子们，今天这节课我们继续学习?钓鱼的启示?。出示课件、板书、齐读课题2、谁能用简洁的语言说说当年十一岁的小詹姆斯和父亲钓鱼的经过。生槪括二、体会詹姆斯从钓鱼到放鱼的情感变化。一 、体会钓鱼时的心情1、从钓鱼到放鱼，詹姆斯经历了怎样的心里变化呢？请默读课文212 自然段，画出描写詹 姆斯钓鱼、放鱼时心里活动

3、句子，读一读，把自己的感受用一个词或简短的话写在句子旁边。出示课 件：默 读要求、生默读、画、批注2、谁来读写詹姆斯钓到大鱼时心情的句子？詹姆斯为什么这么冲动？你能读出这种冲动吗？板 书：冲动你还读出了詹姆斯怎样的心情？课件岀示句子：引导体会：眼珠都瞪圆了、足有、最大等词，指导 朗读怎么件出示句钓鲸鲸鱼避 们知道这些了大叫钓餉女生他鱼带 水里去 。找岀 描写 词，从这深对、体会放鱼时的心情十一岁的小詹姆斯能钓到大鲸鱼，真是太幸运了，他满心欢喜、正沉浸在喜悦之中，父亲却要他 做？放鱼父亲为什么要危姆斯把鱼放掉？现在还不能钓餉鱼你是从哪句话读出来的？课 子、生读句子1、抓住 " 允许理解

4、钓鱼规那么。和"允许意思相反的词是？禁止因为离允许钓勢鱼的时间还差两小时，所以现在不能 鱼。这是制左的有关禁钓鲸鱼规那么。你知逍为什么要制泄这些规那么？在鱼的繁殖期为了保护 免鱼的数量过分减少你是怎么知道这些的？评价：你真会查资料。你的课外知识貞?丰富。我禁鱼的规那么都需要谁来遵守？大家 2、体会父亲的态度。面对规那么，父亲又是怎么做的呢？引读父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：詹姆斯听 起来 父亲又抚慰儿子说 詹姆斯大声抗议 父亲“看了看鱼，又看了看儿子，他心里可能在想什么？我也舍不得这条大鱼，但现在不能鱼，我不能带头让儿子违反规那么，必须让儿子把鱼放回水里去所以他对儿子说。生读 评

5、价：你读得真好。我听出来你的态度很坚泄。我听出来你是一个遵守钓鱼规那么的父亲。 詹姆斯从来没钓过这么大的缈鱼，他愿意把鱼放了吗？谁能读出詹姆斯的不愿意师生对读、男 分角色读3、体会周围无人知晓时加大了做决泄的困难，感受规那么的力量。詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知逍这件事。 又一次回头看着父亲。课件出示插图不会有人知道这件事，猜猜詹姆斯又可能会对父亲说什么？如：爸爸反正没人知道，我们就把 回家吧等 。詹姆斯苦苦哀求， 父亲却再也没有说话， 即使是说， 他也还是会说： 你得把它放回4、设身处地体会詹姆斯不情愿放鱼、却迫不得已服从父亲的复杂、悲哀的心里

6、。詹姆斯知逍没有商量的余地了，他只能听父亲的话把鱼放回水里。请孩子们读第 11 自然段 詹姆斯放鱼时神情和动作的词画上喜欢的符号，再读一读体会体会。生读、画你找到的是哪个 个词你体会到什么？能把你的体会读出来吗？指导朗读课件出示金钥匙孩子们，我们在自读时想象自己是作品中的人物，设身处地地体会，可以加称自读课文的理解。请带着老师送给大家的金钥匙，想象自己就是小詹姆斯，再读读这段话。生以一人采访小詹姆斯，此时你的心里在想什么？你能把这种心情读出来吗？用一句话说说你现在的 心 情：我的心中十分悲哀难过、伤心 相机副板书：悲哀，5、比照读詹姆斯钓鱼、放鱼时的心情，体会詹姆斯心里变化，理解遵守规那么的不

7、易。 詹姆斯做岀放鱼的决左容易吗？不容易三、 理解、感悟启示1、 是啊，小詹姆斯在无人知晓的情况下能把鲸鱼放回水里，这需要多大的勇气啊。后来的34 年的 人生经历使他越来越体会到这件事的意义：父亲的教诲使他学会了严格要求自己，这对自己能成功是多么重要啊。请孩子们读 15 自然段，用波浪线画岀詹姆斯从钓鱼这件事获得的启示。生汇报、课件岀示句子、多种形式读对于当年钓鱼来说什么是很大的诱惑？而对诱惑詹姆斯又是怎么做的，板书：放弃诱惑2、孩子们，在我们的学习、生活中可能会遇到什么诱惑，我们又该怎么做呢？生谈3、孩子们，你们能抵抗这种种诱惑，你们就是守规那么、讲逍徳的人板书：守规那么、讲道徳4、你才可以向詹姆斯那样自豪地说引读最后一段话 。 板书：骄傲讨论：爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得 " 骄傲 ？ 四、读写结合，升华文本课件出示要求小结：指着板书詹姆斯从钓到大餉鱼时的一一冲动，到放鱼时的一一悲哀，再到34 年后的一 骄傲。使我们明白：无论而对多大的诱惑都要学会主动放弃，我们可以像詹姆斯那样自豪地说：我是一个 的人！你愿意设讣