读曾国藩领导策略有感

1、读曾国藩领导策略有感放假后从学校图书馆借来了一本书一一曾国藩领导策略。读完后发现曾国藩不但领导下属有方，对育人也有 其独到之处，从中也学了些皮毛：第一，谆谆善诱。曾国藩是一位杰出的培训大师，办团 练之初，对于如何调教好一帮手上长满老茧的农民，他很是 动了一番脑筋。当时的清朝正规部队一一绿营的士兵娇生惯养，军纪极 差，对百姓强抢强要，自然得不到百姓支持，结果被太平军打 得落花流水。如何培训好这帮农民兄弟而不至于重蹈绿营 覆辙呢?他亲自填写了爱民歌：“三军个个仔细听，行军 先要爱百姓。贼匪害了百姓们，全靠官兵来救人。第一扎营 莫偷懒，莫走人家取门板;第二行路要端详，夜夜总要支帐房; 第三号令要严明

2、，兵勇不许乱出营军士与民如一家，千 万不可欺负他”整篇爱民歌通俗易懂，没有什么深 奥的大道理，都是平时行军、扎营、打仗的一些注意事项， 农民兄弟一看就明白，也乐意接受。第二不厌其烦。曾国藩在兴办团练时每天士兵早操他都要亲自训话，对一些简单的军纪军规反复讲解，不厌其烦,直到士兵养成良好的习惯。一部曾国藩家书没讲什么 大道理，实际上是曾国藩在教家人、部属、学生如何做人做 事，其内容无所不包：如何走路、写字、读书，不早婚，不坐 轿，新屋落成不准写侯府或相府字样，儿媳妇及女儿每月要 做多少针线活，女儿婚后不准长住娘家，老家的丫环长大了 要嫁出去等等，指导得细致入微、很繁琐通过不厌其烦润 物细无声的育人

3、方法，曾国藩除了带出一大帮部属、学生成 为总督、巡抚、将军外，在家教方面也无人能及。曾氏一门 自曾国藩至今已有七八代人，代代秉承其家教，均有大才。第三.因材施教。曾国藩教育农民:好好打仗，打赢了就 会有钱，回家可以当地主；他教育读书人:好好打仗，打赢了 就可以做官，可以光宗耀祖。曾国藩的“因材施教”符合马斯洛的需求层次理论。马斯洛认为:每个人都有生理、安全、社交、尊重、自我实 现的需要，自我实现是最高需求，但每个人都有不同的自我实现目标。曾国藩识别了农民和读书人不同的自我实现目 标，并将他们的自我实现目标与湘军的团队目标结合在一起, 对他们分别进行最有效的激励教育。这样，农民和读书人这 两个素

4、质和能力结构完全不同的群体就同样愿意拼命为曾 国藩打仗。第四以身作则，榜样教育。曾国藩认为“天下唯有恒 字是第一美德”，他本人就是恒的榜样，他写日记坚持了几 十年,直到断气那天还写有日记。曾国藩教人要勤奋，认为“即令世运艰屯,而一家之中, 勤则兴，懒则败”。他本人就是勤奋的榜样，每天除了处理繁 杂的公务，要写日记，还要至少读10页史书，平均两天写一 封书信，利用战争余暇他还写出了多本学术著作。曾国藩教人要俭朴，认为“士农工商，勤苦节约，未有不 兴;骄奢倦怠，未有不败”。他本人也是俭朴的榜样。他当总 督后还穿粗布衣，吃饭每餐不重荤，最多4个菜，读书用的竹 书箱也一直用到总督府。曾国藩身边的部属、学生、幕僚耳濡目染后，自然有样 学样。曾国藩所处的晚清是一个政治黑暗、军队腐败、社 会风气很差的时代，通过他的言传身教，三四十年间官场及 民间一改颓靡风气，居然形成了中兴之象。所以，有史家说 曾国藩使晚清