中学体育组谈我校新课程实施以来的感想

1、中学体育组谈我校新课程实施以来的感想依照省、市教委的要求，和我校开学初制订的体育与健康课程实 施方案，在木学期咱们严格按新课程要求，认真贯彻新课程理念于教 学中。木学期咱们上课的形式为行政班内组合分组，即两个行政班同 时上课，由三个教师进行不同项目的讲课形式，课程的开设第一是必 修必选的田径，目的是突出田径的基础作用，通过一个模块的学习， 提高学生跑、跳、投的大体素养，为其它即将开设的项目作好躯体的 预备。接下来的一个模块设定了篮球、排球、健美操（或体操）等几 个限选项目，让学生选择学习。学习的内容多以基础知识和大体动作 为主，为学生尔后更深层次的学习打下基础。除此之外还在当中穿插 了体育理论

2、与健康知识的学习内容，在体育理论与健康知识的学习中 咱们利用多媒体观看录像，教师讲解讲课，让学生查阅资料，等多种 形式让学生了解相关的知识，课后咱们还结合学校心理活动周，生命 教育周等活动，对学生进行爱滋病知识宣传，生命教育，平安和自我 爱惜教育等，这些主题内容的学习拓展了学生的知识，培育学生自我 学习的意识，使体育理论知识的学习不在空洞而是与实际生活紧密相 连。新课程实施至今尽管只有短短的三个月，设定的教学任务和目标 也大体实现，但在教学中也体会颇深，以下是几点感悟，作为咱们尔 后新课程的一点启发。先谈几点收成：一、学生对新形式的体育课充满期待和热情，通过选 项式的上课形式，学生真正能学到较

3、为系统的知识，把握必然的运动 技术。他们能从自己的爱好动身认真的选课上课，学习的成效比以往 有所增进。二、尽力改变自己以往的教学观念与方式。现在我在课堂 中谈及考试或考试更多的是让学生超越自己，平常上课的评判也鼓动 学生踊跃参与，鼓舞他们课余多参与锻炼，形成良好的锻炼适应，学 习知识不要只为一时，而是要使之受用一生，潜移默化的，学生也改 变了原先学习只是为了考试，盲目学习的现象，在头几天的800米测 试时，学生更多的是想要跑岀自己的最好成绩，而不在向以往一样只 担忧是不是合格；学期初采纳的班级内自由分组结合学习的组合方式 也初见成效，现在每一个学习小组都有组长负责，且组员们在学习时 能够合作互

4、进，学习有了效率，气氛也活跃了。3、新课程的模块教 学促动我自己进步。新课程对咱们教师提出更高的专业素养要求，这 促使咱们必需更深一层去了解教材，探讨教法。一个内容的课程，几 个模块的教学进程，只有更深更透彻的了解教材才能吸引学生，才能 收到好的教学成效。上好一堂课容易，上好所有的课就没那么简单了， 新课改给了我压力同时也促动我学习，木学期我在编写校木教材，参 加区内的教师大体功竞赛，选择设定模块教学内容等活动的进程中学 到了很多新的知识，提高了自己的业务能力。4、发挥集体的聪慧， 相互研讨一起进步。在提高教师能力这方面咱们学校一贯重视，不仅 注从头教师的培育，每一年组织师徒结队活动，也要求每

5、一个教研组 开展有木组特色的教研活动。咱们组依照自己的实际情形制定了一些 活动方案，例如咱们组制定的：A每位高一教师依照自己所承担的教 学模块在一学期内开设一堂公布课，由全组的教师参加听课，课后大 伙儿通过评课、讨论的形式进行交流，总结优势，一起改良不足的地 方。B每一个模块讲课终止后，教师依照自己的教学进程，写一份教 学小结、教学心得或教学案例，以总结该模块教学的收成或不足的地 方，供大伙儿参考学习。C每位教师定一份体育相关的杂志或书籍， 通过阅读了解体育新理念，新思想，了解新课程改革的动态，丰硕自 己的知识，开阔自己的眼界。D踊跃参与市、区组织的教研活动，吸 取各兄弟学校的体会与优势，结合

6、我校的实际情形加以运用。这些活 动使咱们全组的人都一起窗习一起进步。提高了咱们的教学能力。以上是几点收成，在新课程实施中也有疑问和苦恼，小结几点， 希望能在尔后的实施中取得解决和改良。一、学生的不同性较大，中考的益处在于增强体质，增进健康， 而一届一届的学生在技术方面的下降是我作为一名教师所能感觉到 的。现在的选项教学是要依照学生的爱好而选，可是有的学生9年的 体育课下来，让他自己选择时，他却无从下手，尤其是女同窗几乎是 体育盲，还谈什么爱好？什么选项？咱们的体育课如何解决这种代沟 需要咱们试探？二、新课程学生是主体，学生享有选择学习模块的最 大权利，离开这一点选项学习确实是失败，但假设均按新

7、课程所提倡 的按学生和爱好分项教学，那么学校所面临的教师欠缺，工作量的计 算问题如何解决？（比如咱们体育原先50人一班一名教师，现在100 人3名教师就多了一个人的工作量，若是按旧的计算方式咱们将面临 工作超量却要工分不足，这些矛盾学校如何解决？）3、场地器材等 硬件条件的限制，比如咱们想开设舞蹈、健美操需要室内场地和多媒 体设施，以咱们镇中的规模还能够提供，假设其他小规模的学校如何 解决？即便学生爱好高选择的人多也难于实现。4、教师知识的更新 问题，新课程的学科培训只限于部份教师，而且理论性较强，没有实 际体会，那么如何使全部教师尽快的在第一时刻了解相关的知识，以 做到相互借鉴，一起提高？需要解决那个问题？我个人的一点体会 （就宁波大学的实习生来我校实习的几年的情形来看，他们在学校里 仍然在学习最传统的教学方式方式，教案的编写仍是十几年前的老格 式，他们这些以后体育教育的新生力量对新课程都毫不了解，等到他 们工作后怎么衔接？高校师范类的教育要不要顺应时期，跟上改革的 脚步？）新课程实施至今只是才几个月，我们的一点浅薄体会也只是熟悉 到它的皮