多角度描写景物1

1、多角度描写景物1【写作指导】要想把景物写好，除了要抓住景物特征，恰当运用各种修辞手 法，对景物展开生动描摹外，更应注重从不同角度着笔，立体去呈现 景物各个方面的特征，让景物更加鲜活生动，惹人喜爱。那么，如何多角度描写景物呢？1俯仰生姿。就是从不同观察角度写景，或俯视，或仰视，或 近观，或远望，把所见景物全方位展现在读者面前，使其在变化中摇 曳生姿，引人注目。2有声有色。就是写景过程中，能够从视觉、听觉、嗅觉、触 觉等方面入手，把景物的形状、色彩、声音、味道、软硬冷热等特征 生动描摹出来，使景物更丰满，让读者更喜爱。如果在描写景物的形、 色、声时能再动态展现其变化，那就更美了。3动静搭配。即在写

2、景过程，既注重描写静态的景物，更有意 去写動态的景物，甚至化静为动，让笔下景物充满生机。4虚实相间。即在仔细描摹所见到的景物的同时，展开想象， 让一些非眼前所见的景物流于笔端， 让实景与虚景相互融合，形成一 个整体。5.点面结合。即在写景时，既能从面上去写景物的整体特征， 又能关注局部，把景物的细微之处生动表现出来。最后，需要提醒同学们的是，大家在写景时，可将上述技法糅合在一起进行（孙兴湖、吴应海）【作文片段】1不一会儿，缆车便把我们带到了黄山半山腰。低头俯看，悬 崖峭壁犹如利剑，寒气逼人；抬头仰望，山顶白色云雾缭绕，恍若仙 境我们终于登上了莲花峰，一棵百年青松屹立在眼前，令人赞叹不已； 极目

3、四望，只见峰峦起伏，袅袅云雾中，一个个峰顶，就如一座座海 岛这段描写，有俯看，有仰望，有近观，有远望，将登山过程中 从不同角度所见到的景物生动表现了出来， 令读者心随文走，仿佛也 登了一回黄山。2近了，更近了，它的声音回响在我耳畔，是那样真实，那样 猛烈；近了，更近了，我看见了它的顶端，那是一股洪流，倾泻而下, 与岩石猛烈撞击后，水势更为猛烈，水流早已变成白色的泡沫，变得 更加迅驰澎湃，蕴含着一股激情；近了，更近了，我分明感受到了空 气中的潮湿，凉凉的，直入心底这段描写，有瀑布巨大的声响，有水流飞泻而下的壮观景色， 有泡沫一样的白色水流，有水汽的凉小作者调动多种感官，将参观瀑 布的独特感受表现

4、了出来，特别精彩。3从水泥大道的尽头拐弯向北，这里有我们学校最美的景观带。 路的两边遍布着各种形状的花坛，有的像月亮，有的像太阳，有的是 菱形的，有的是花瓣形的，造型无一不匠心独具。花坛中栽着各种各 样的树木花草，一个花坛一个主题。每当微风吹过，这些花木便悄悄 起舞，有的点头，有的伸出兰花指，有的扭动腰肢，有的甩起长发， 好看极了。我最喜爱的是痒痒树，听同学说，这种树特别有趣，只要 用手轻轻挠它，它就会轻轻抖动。我试过多次，树真的好像在动，不 知是错觉，还是有风的缘故。学校的老师说，这其实就是紫薇，又叫 惊儿树、百日红、满堂红等。这段景物描写，既有静态描写，也有动态描写，动静结合，美 不胜收。4雪仍在不紧不慢地下着，一片片，落在我的头发里、眉毛上， 落在我的唇间，我的心里望着眼前这白茫茫的世界， 许多美好的景象 飞进脑海：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花燕山雪花大如席，纷纷 吹落轩辕台忽如一夜春风来，千树万树梨花开我忍不住停下来，团起 一个雪球，掷向远方，童年的许多场面瞬间纷至沓来：堆雪人、打雪 仗、赏雪景，那是多么浪漫的事呀！小作者由眼前的雪景写到古诗中的美景，写到童年的画面，虚 实相间，浑然一体。5生态球是一个巨大的球形物体，它是由 666片金树叶和十只 和平鸽组成，由四只人类的大手托起，寓意世界美丽、生态、环保， 象征人们的生活和