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文档简介

1、九年级教育教学工作总结九年级教育教学工作总结 不知不觉九年级的工作已经接近尾声，同学们就要进入中考考场，去面对人生中的第一次大考。回望一年来的点点滴滴，自己一路走来，一路陪伴，一路成长，一路感恩。 今年是我上班的第二年，也是我第一次带九年级毕业班，经验不足，考点把握不是特别准确，一年下来，在教研组的共同努力下，我也总结出了一些经验，今年，我又接了九年级，这一年，我不能再说自己没有经验了，现将经验总结如下。 一、站位单元备课 新课标的教材系统性很强，有单元目标，讲究一课一得，每一课的目标达成了，也就达成了单元目标。新教材的课前预习和课后习题非常重要，备课的时候要充分注意课前预习的提示，把课后习题

2、穿插到课堂上进行讲解。注意教材的拓展延伸和深度挖掘。 今年的解析与检测包括学生做的各种模拟试卷，各种题型，不光关注结果，还关注得到结果的过程和方式，所以，在上课的过程中要带领学生、引导学生思考问题。 二、夯实基础 语文的基础知识是字词和默写，抓好这两块绝不仅仅是靠背诵，都要建立在理解的基础上，字词要在语境中理解它的涵义，汉字是音形意的结合，对于容易弄混的字词要讲清楚为什么是这个字，而不是其他的字。对于默写，在讲新课的时候，要结合着诗歌的背景，让同学们体会在诗中传达的感情，要做到知人论世。学生只有深刻理解了诗歌的内涵，默写和古诗赏析才能游刃有余。而且，诗歌的背诵和默写最好当堂解决。 三、重视 没

3、有就没有语文学习，要想学好语文必须要有足够的量，学生的课一定是用来的，不能被其他的事情占用。学生的需要老师的指导，老师只有在学生之前先，并且建构起 一定的框架，才能更好的指导学生的，帮助学生建构整本书的框架。所以，这个假期，我要把水浒传和艾青诗选再一遍。 四、作文 作文一定要经常练习，学生的写作能力的训练，不一定只是在作文课上，平时可以让学生多写随笔，让学生用上课文中所学的字词写一段有中心，有主题的文字，这是小的练习，练习作文的主要阵地还是在作文课，一定要利用作文课的时间指导学生的作文。学生写第一次作文肯定会有很多问题，我们要认真批改学生的作文，发现学生作文中存在的问题，在课堂上跟同学们提出作文中存在的共性问题，知道同学们如何写作文才能更出彩，第二次写作文让同学们改上周写过的作文，改一次进步一次，慢慢地，学生的作文水平肯定会有所提升，当学生能够写出一篇好文章的时候，再指导学生如何审题、立意。 很幸运自己能带这

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