活动设计资料

1、让我们同行活动理念阐述处于青春期的高中生对于异性交往的问题是非常敏感而好奇的，本节课的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都是需要慎重考虑的。教学活动过程一、明镜台：1看动画女人是老虎，讨论“为什么小和尚觉得吃人的老虎最可爱？”设计意图：在青春期有异性交往的需要是正常的。2、讨论：在高中阶段是男女同坐好还是同性别坐好，好在何处？设计意图：异性交往有其优点，如个性弥补，学业弥补。二、智慧泉：1小游戏：学生自选一个自己喜欢的气球吹起来。思考：慢慢变大的气球等待它的命运是什么？气球的大小寓意是什么？设计意图：暗示学生男女异性交往有时就像逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，

2、变成碎片无法挽回。2、看四幕小品剧男生、女生。第一幕：玩耍；第二幕：烦恼；第三幕：抉择；第四幕： 结局第一幕场景：课后学生讨论去游玩。问题：高中阶段还有哪些属于这类异性交往？第二幕场景：一男生对一女生颇有好感，为此感到烦恼不已，于是向朋友请教是否应该向这 位女生表达爱慕之心。讨论：如果你是这位男生的好朋友，你的态度是什么？为什么？第三幕场景：男生表达了自己的好感，同时又委托他人询问女生是否可以成为朋友？讨论：该女生是否应该与男生继续深入交往下去？第四幕场景：三种选择：a两人有早恋倾向，频繁互通电话，结伴郊游。b两人还是普通同学。c两人见面也不打招呼。讨论：哪种结局比较好，为什么？设计意图：针对

3、每一幕出现的问题让学生说出自己的想法。教师介入总结：在异性交往过程中可能会出现的几个阶段。1、人际交往（友谊） 2、产生好感（爱慕） 3、表达好感（行动） 4、深入发展（深化） 5、进入 角色（早恋）。教师提问：（略）三、启思录：活动设计：1引用十七岁不哭里的一句话，表明教师观点。2、 听歌：同桌的你回忆这种朦胧心境时的美丽情愫。破解快乐学习的密码（适合初中）【活动目标】1初步懂得讲究记忆方法，掌握记忆方法，记忆能力会有较大的提高。培养善于观察、乐 于记忆的良好习惯。2了解一些简单实用的记忆方法。3. 运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。【活动准备】1记忆王国景点图（含课题及四个景点，

4、每个景点处放置一个含游戏内容的导游牌和提示 记忆方法的宝葫芦）。音乐玩具进行曲。2 课件（主要用于呈现游戏内容、统计图表、艾宾浩斯的头像及遗忘曲线、孔子头像及其 名言）。3.学生自备纸和笔。【活动过程】一、课前记忆游戏1. 请一个学生到前面来唱歌，然后让学生躲起来，让大家说说唱歌的小伙子今天穿了一身 什么样的衣服。接着，请出唱歌的小伙伴，看清他的穿着，再考考学生有没有记住。2. 我们平时学习也一样，想记住的东西是一定能记住的。解读：课前游戏中，让孩子说说小伙伴的穿着，初步体验有意记忆效果优于无意记忆，引导孩子在学习中相信自己能记住，多进行有意识记，努力培养和提高记忆能力。3教师说一个词或几个数

5、字，让学生倒过来说。二、游戏悟法导人：你们喜欢旅行吗？今天我们一起去记忆王国旅行，好吗？那可是一个非常有意思的地方。 不过，一路上，我们可能会遇到一些困难， 有信心战胜它吗？好，出发！（播放玩具进行曲， 象征性出发）（一）智过记忆桥1. （黑板上布置好记忆王国景点图）到了到了！记忆王国到了！咦？这里有一座记忆桥，还有导游牌，让我过去瞧一瞧！2师读游戏要求：如果你们能很快记住卡片上的内容，就让你们顺利过桥。如果有困难，就请打开蓝葫芦。A、记住记忆王国的六个办公室电话号码：226285122628522262853226285422628552262856B、记住以下图片：鱼香蕉猫猴子狗兔子骨头萝

6、卜C记住以下颜色：红黄蓝绿紫（循环排列）D记住以下图形：三角形正方形圆形长方形（循环排列）3. 用30秒时间，每一组记住一张卡片上的内容，比比谁记得又快又准确。4各小组代表汇报成绩，说说你是怎么记的？5.小结：仔细观察，找到规律，记起来就容易多了。（打开蓝葫芦：找规律）。恭喜恭喜，顺利闯过第一关！继续前进！（音乐起，移动集体标志至山前）解读：虽然四个小组的记忆游戏内容各不相同，但是其中都蕴涵着一定的规律。课堂上，有的学生在游戏过程中发现了规律，并运用规律提高了记忆速度。通过交流，孩子们体验着发现的快乐，分享着同伴的智慧，活动情绪高涨，为后续学习作了很好的铺垫。（二）勇攀记忆山1啊！（出示花卉、

7、水果、小动物、日常用品等各类图片）大山又挡住了我们的去路，怎么 办呢？班长，快来看看导游牌，带领大家过关。2班长读游戏要求：请大家看图半分钟，你能记住图上哪些东西？想记得多，就请打开粉葫芦。3. 游戏注意：请看大屏幕，睁大眼睛用心记。比比谁记得多。时间30秒。开始！（1）看图。（30秒后撤图）给你一分钟时间写下来吧！写得越多越好。（2）统计。你记住了几样东西 ？（找出记得最多的小朋友）（3）（出示原图片）请记得最多的小朋友到前面来报一下，大家来当裁判员，看他写得对不 对。4这么短的时间记住了那么多东西，真不简单！你有什么好办法？（有学生悟出归类记忆法后出示分类排列的图片，初步感知归类记忆）5真

8、是一个好办法，一观察，一分类，一下子就能记住一串东西，当然快喽！（打开黄葫芦揭示：归类法）这种方法叫归类法。6 练习用归类记忆法记图片，体验归类记忆化难为易。解读：当孩子们在游戏中领悟到归类记忆法后， 及时安排练习运用，让孩子巩固归类记忆法。 由于孩子有了游戏经验，运用归类记忆法记忆。成绩都明显优于无序记忆。从孩子们得意的 神情中不难看出，他们已经体验到了讲究记忆方法、取得成功的快乐。7好！我们又顺利闯过第二关！继续前进！（音乐起，移动集体标志至森林前）（三）巧穿记忆林1 哇！ 一片树林，很容易迷路的。谁去察看导游牌。给我们带路？2指名读游戏要求：如果你们能记住以下数字，就能顺着这些数字的指引

9、走出记忆林。如果有困难，就请打开红葫芦。3. 1 41 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 3这一关是要记数字。请看大屏幕，这么长一串数字，能记住吗？老师和你们比赛，谁先记住就举手。4（师举手）我已经记住了。你们派一个代表来跟我比，看谁记住的数字多。5遇到困难了吧？怎么办？（打开红葫芦：谐音法）6 结合实例讲解谐音法。知道谐音吗？就是听起来声音差不多，比如：159就好像在说一壶酒。我就是用谐音法来记的。（点击出图片和儿歌）你们看，图上有什么？（图上有一座山，山顶上有一座寺庙，庙门前有一个人，手里拿着一壶酒）山顶也叫山巅，（指文字）山巅一寺一壶酒，儿留我，让我把酒吃。“让”，海门方言念作一一

10、，有点儿像“ 3”吧？读着这句话，音调和这一长串数 字差不多。你也来试试看。7现在谁记住了 ？（指名背）感觉怎么样 ？&知道这一长串的数字是什么意思吗？这是圆周率，数学课上我们将学到它， 而且以后经常要用到它。我国著名的数学家祖冲之最先推算到小数点后面第7位，后面还有很多很多位呢！南京有个叫周婷婷的聋童能背小数点后面1000位呢！她的记忆力越练越好，背英语单词非常快，学习起来格外轻松。记忆力真的是能练好的，你们想练练吗？也可以试试，我们来创造东方小吉尼斯记录。解读：在“巧穿记忆林”活动中，首先让孩子尝试记忆圆周率，体验记忆的困难。然后，见 证老师的记忆成果，孩子们先是惊诧，既而是羡慕。

11、再指导孩子借助图，用谐音法来记忆， 孩子茅塞顿开，恍然大悟，初步感受到用谐音法记忆有趣、容易、有效。接着，向孩子们介 绍我国著名的数学家祖冲之最先推算到小数点后面第7位，激发孩子的民族自豪感。 告诉孩子，南京的聋童周婷婷能背小数点后面1000位，向孩子暗示人的潜力之大，记忆力越练越好，使学习变得轻松。鼓励孩子训练记忆力，尝试创造东方小吉尼斯记录，老师的期望必将成为孩子进步的阶梯。9 这一片记忆林里住着小白兔、小猴、萤火虫，想去拜访他们吗？我们得先记住它们的门牌号码，（出示：小兔51768、小猴51779、萤火虫1212122）看谁能想到既简单又有趣的方法。（引导学生用谐音法尝试记忆）解读：初识

12、谐音记忆法后，孩子们兴奋之余产生了运用的冲动。趁热打铁，让孩子尝试记忆小白兔、萤火虫、小猴的门牌号码，孩子们跃跃欲试，触类旁通，再一次体验到7巧记的乐趣。10.让我们顺着这条数字路穿过记忆林，向皇宫进军！（音乐起，移动集体标志至瀑布前）（四）争开石门1唉，大门紧锁着，导游牌上写着什么呀？谁去瞧一瞧？2. 指名读游戏要求：如果你能背出石门上的儿歌，石门就会自动打开， 欢迎大家进入皇宫。 如果有困难，就请打开紫葫芦。3. 这是一首很有趣的儿歌，用你最喜欢的方法来背。好。开始！小猪吃核桃小胖猪，吃核桃，核桃硬，咬不了，小乌龟，来帮忙，缩进脑袋缩进爪：“吃核桃，得砸壳儿，你把我当锤子敲。”4谁来背？还

13、有谁也背出了 ？你是怎么记住它的？还有谁有不同的方法 ？（教师打开紫葫芦： 理解法）5.我知道，有的小朋友眼睛特别亮，过目不忘，就看着记；有的小朋友耳朵特别灵，听到 什么就能记住什么，就听着记。大多数的小朋友用耳听，用眼看，用口说，用心记（板书： 聪），记得更快、更牢。记忆同一个内容有很多方法。不管什么方法，适合自己的就是最好 的方法。6我看见课间小朋友一边跳皮筋一边念童谣：“马兰花，马兰花一一”这首小猪吃核桃能跳着皮筋念吗？哪一组来试试看？7.对了，我们还可以唱唱这首儿歌，用熟悉的曲调唱。想试试吗？在小组内试唱。指名一组唱。&引导：学过的东西，经常这样唱唱、跳跳，多练习就不会忘记了。

14、解读：孩子们背出儿歌后，弓I导他们课间一边跳皮筋一边念儿歌，用熟悉的曲调来唱儿歌，了解、感受一些长时记忆的方法，让记忆、复习变得轻松有趣。9小朋友真了不起！我们一路过关斩将，终于到达皇宫！（移动集体标志至终点）（五）皇宫得宝1哇！金葫芦！里面一定有宝贝。 想打开它吗？（打开金葫芦：温故知新）猜猜是什么意思2科学家发现：我们记住的东西过一段时间会忘记。（点击统计图表）你们看，第一天记住了这么多，如果当天不复习，第二天就只剩下这么多了。第三天、第四天就更少了。（出示艾宾浩斯的头像）德国有一位非常著名的心理学家，叫艾宾浩斯。瞧。这就是他研究出来的著名的遗忘曲线，说的就是这个道理。所以，我们学了课文、

15、单词、乘法口诀，当天一定 要读读、写写，复习复习，不然的话就会忘记很多。3早在两千多年前，我国有一位伟大的教育家叫孔子，他早就掌握了记忆的规律，他告诉我们学习要（屏幕显示）“学而时习之”、“温故而知新”。能读懂吗？4. 在以后的学习中，相信小朋友一定会（引读屏幕上的名言），何止是小朋友，我们大朋友学习也一样，让我们一起一一（再引读名言）。解读：“金葫芦”揭宝（温故知新），让孩子初步感知艾宾浩斯的遗忘曲线，了解遗忘规律， 懂得学习要及时复习，防止遗忘。孔子的名言“学而时习之，温故而知新”，与艾宾浩斯的遗忘曲线有异曲同工之妙。学习孔子的名言，让整堂课弥漫着民族文化的气息。三、交流总结1交流：在记忆

16、王国旅行，你有什么收获？2下一堂课，我们一起趣游想像岛，体验想像给我们带来的乐趣。（本材料由陈屿成技校肖爱敬提供）学会观察与表达（适合小学高年级或初中低年级）【活动主题】观察能力和口头表达能力训练。【活动目的】1通过活动，让学生进一步认识观察的意义，学习观察的方法。2教会学生有条理、有层次地表达。【活动形式】模仿情境表演、讨论评论、口头表达训练。【重点难点】1重点：在活动中学习观察的方法。2难点：将观察到的内容较有条理地表达出来。【活动准备】创设情境所需道具：钢笔、点名册、讲义夹、投影片（作文片段）【活动过程】一、导入同学们，你们爱不爱吃鱼？那么你们有没有看到过爸爸妈妈杀鱼呢？谁能说说爸爸妈妈

17、是怎样杀鱼的吗？（大部分学生都无法说清。）同学们都说得不够具体，表达得不够好，这与大家的观察能力有关系。同学们都虽然都看到过爸爸妈妈杀鱼的情景，却没有有意识的去观察， 也没有掌握观察的方法，观察的不仔细，所以也就表达得不够好。如果你们能有意识地观察事物的掌握一定的观 察方法，这样，可以把生活中常见的事写成一篇篇文章呢！你们信不信？二、活动与训练介绍观察方法：教师朗读优秀作文片段，要求学生注意作者是怎样观察的。（教室所读的作文片段见附录）讨论交流：（投影片出示重点段落） 作者不仅观察到妈妈杀鱼刮鱼鳞的情景，还观察到妈妈刮鱼鳞时的动作：“捏”、“刮”；甚至还观察到“刀倾斜成一个角度”。小结：作者观

18、察时做到了观察入微，细小处也不遗漏。板书：细（也可从别的细节归纳这个特点） 作者不仅观察了妈妈杀鱼时的动作，还观察了鱼的情况：“虽然鱼的内脏已经全部掏空，但是妈妈手一放，大青鱼又蹦跳了起来。”小结：作者观察时做到了 “眼观六路、耳听八方”。 整个杀鱼的过程只有十几分钟，虽然时间不长，但作者观察的内容却很多。小结：作者在观察时非常集中注意力，所以能敏捷地、快速地记住观察内容。板书：快教师小结：同学们，你们看， 作者正因为掌握了观察方法，所以才把妈妈杀鱼这样一件生活小事表达得是既有条理又生动具体。我们在观察事物时也要象上述作者那样注意做到“细、全、快”。2情境表演：现在就请同学们用刚才我们找到的观

19、察方法来仔细地观察老师接下去的一段情境表演。观察后，老师要请各组代表模仿老师的表演，在此基础上练习说一段话。教师为学生创设情境。各组同学派代表模仿老师的表演，其他同学分别评议、评分，语言以“细、全、快”为标准，一个动作得1分，漏演错演不给分，动作顺序颠倒扣1分。根据观察内容，进行口头表达训练。（学生交流时，教师注意引导学生进行合理的想象。）三、总结观察与表达有着密切的关系，要想提高表达能力，必须在观察上下功夫。同样，观察之后应当勤于练习口头或书面的表达能力。附录：我看妈妈杀鱼妈妈买一条大青鱼，我可高兴啦，因为我最爱吃鱼。我饶有兴趣地看着妈妈杀鱼。妈妈先拿刀刮鱼鳞。她一只手捏住鱼鳃，一只手拿刀，

20、在大青鱼身上刮了起来。大青鱼的鱼鳞排列十分紧密，很难刮。可是妈妈不愧为“二级厨师”，她把刀倾斜成一个角度，这样一来，菜刀所过之处鱼鳞就飞溅了起来。不一会儿，妈妈就把鱼鳞刮好了。然后， 妈妈用剪刀把鱼肚子剪开，掏出五脏六腑，还给了我一个鱼泡泡。虽然鱼的内脏已经全部掏 空，但是妈妈手一放，大青鱼又蹦跳了起来。妈妈按住鱼，放在水池里，用水把鱼洗干净， 再用钩子穿进鱼嘴里， 挂在竹竿上晾干，等会儿就可以下锅了。 妈妈杀鱼的动作真是干净利 落。我也从“理论”上学会了杀鱼。（本材料由陈屿成技校肖爱敬提供）友谊地久天长青春期异性交往一、活动主题：青春期异性交往辅导二、活动目的1、通过活动，帮助学生树立健康的

21、异性交往观，端正异性交往态度。2、通过讨论，帮助学生掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处。三、活动重点、难点通过事例分析，让学生掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。四、活动准备：多媒体课件、贺卡五、理论分析：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、 新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。但在这一阶段，由于

22、年龄、知识和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能 好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。六、活动过程：（一）、引入活动主题（课前就开始播放，上课时直接（课件）：屏幕播放优美画面，背景音乐是友谊地久天长引入主题）。教师指导语：伴着这优美动听、富有节奏的旋律，听着这充满浓浓情谊的曲子，看着这一副副情真意美的画面，相信每一位同学已经沉浸在真情友谊的幸福回忆中，刚才我们一起欣赏的曲子是一

23、一友谊地久天长（学生齐声回答）友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同的学习、工作的基础上产生的激励鼓舞人们前进 的高尚的道德力量。友谊可以说是我们青春的主旋律。学生时代的朋友往往是终生的朋友， 这个时代结下的友谊是最为纯真的，只要我们好好珍惜，它的纯真就会永远伴随着我们的成长。但同学们也许会困惑： 难道我们的交往，我们的友谊只能限定在同性间吗？异性间该不 该交往，又该如何交往呢？引出活动主题青春期异性交往辅导。（二）、剖析主题1青春期异性该不该交往（课件1）：案例1 （“我的烦恼”）：某同学（男）问：“我曾听人说，在学校一谈朋友，哪怕 学习基础再好，再聪明，学习都完蛋，考不上重点了。为此我从不

24、与女生交往，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的， 感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：如果有女同学追求我怎么办？在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？” 讨论：异性同学能不能交往？为什么？学生分组讨论，派代表发言，得出结论：异性交往是有益的：（课件2）：录象：心理专家对青春期交往的看法。（课件3）：结论：异性同学交往的意义：（1 ）、促进学习（2）、丰富情感（3）、完善个性（4）、学会交往教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往是应该的，正当的，也是健康的。2、青春期异性应该如何交往

25、（1 ）、（课件4）出示案例2：（漫画）教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生 甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算 了，算了，别跟女人一般见识。”学生分小组讨论、自由发言：这三位同学的言行有什么看法？根据学生的讨论结果，教师归纳、概括，得出结论。（2） 、（课件5）出示案例3 （文字、配音）、班长A因班级的工作活动找学习委员 B商量， 为了保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里， 不料恰巧给班 级里一个女生看到了。两人回到教室后， 发现同学们议论纷纷，面对这样的情景， 两人不知 如何是好。学生讨论、自由发言：A

26、、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？B、如何避免此类尴尬的发生？根据同学们的讨论，教师归纳、总结。（3）、（课件6）心理剧场：一天放学时，突然下起大雨，没有带伞的小丽站在校门口焦急万分，住在医院里的妈妈还等着她送饭呢。这时，和她同路的同班同学小刚打着雨伞走了过来学生自由发言：假如你是小刚，你会如何做？（4）、（课件7）心理剧（录象）：一位女同学从书包里发现了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学中 的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了，假如是你，你会如何做呢？学生看录象，自由发言：假如是你，

27、你会如何做？并陈述你的理由。根据同学们对以上案例或心理剧的讨论，归纳总结，得出青春期异性交往的基本准则：出示（课件8）交往准则：NO.1、交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。做到“六不”：不过分随便，也不过分冷淡；不过分拘谨，也不过分亲昵；不卖弄自己，也不过分严肃。N0.2、异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即 使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外，同学间要彼此理解、相互信任，不要无端 猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。N0.3、异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助，真诚、友 好地相处。N0.4、异性间

28、的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免冲动，把对彼此的 喜欢化为上进的动力。还要注意尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。教师：同学们，我们刚才讨论学习了异性交往的方式和准则，相信我们班的每一位同学都会好好地把握，健康、正常地进行交往。那么我们的友谊之树一定会枝繁叶茂、硕果累累。（三）、结束部分1、携手共谱友谊曲（1 ）、教师送给同学们几句话，请同学们用心地去体会：出示（课件9）：十三、四岁的年纪，花一样美丽，情窦初开，面对异性，几分亲切、几分拘束、几分热烈、几分羞涩。纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉友谊的花，开在纯朴的心灵中；感情的蜜，酿在纯净的心底井，掘得越深，水越清冽；情，藏

29、得越深，爱越甘醇愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，充盈在未来岁月中（2）、请同学们在贺卡上写一句最真挚的祝福（背景音乐：友谊地久天长）（3）、请男女两位同学分别起来大声读一下对同窗异性朋友的祝福。小组内交流贺卡内容。（4） 、请同学们站起来，异性同学握手致意，互增贺卡。（背景音乐：友谊地久天长）2、教师致结束语：通过本节课的活动，同学们对青春期异性间的交往有了正确的认识和理解，懂得了异性同学间交往应该遵循的一些基本准则。健康的、正常的男女同学交往是我们的人际关系更完善， 使我们更自信、自强、自尊和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸 福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。祝

30、愿大家青春无悔，友谊地久天长！（本材料由芦浦中学蔡雪芬提供）主题十如何帮助学生与同伴更好地交往？让世界充满爱【活动主题】：人际关系中的友爱和互助【理论分析】：良好的人际关系与正常的交往能够鼓励人的精神，培养人的自尊心与自信心， 增进人的社会适应能力。反之，会影响人的心理健康。 人际关系对青少年的成长有着特殊意义。 高中生正处于童年向成年过渡的青春期，他们逐渐从父母的心理关系中独立出来， 成为能够仔细思考、 判断和解决自己所面临的问题的一个社会人。 但是当他们在自主意识驱使下，从家庭的保护 下走向社会生活中，又常常会感到经验和能力的不足。同时，青年初期是最富于集体主义情感的年龄阶段，在这一年龄的

31、少年人主要倾向是摆脱父母、 教师及一般长辈，而转到地位与他们差不多的同龄人方面。同伴间的友谊使学生获得团体归属感，以作为情感的依附。由于中国家庭独生子女现象的增多，许多高中生社会化发展停滞在“自我中心”阶段，不愿意帮助别人，他们抱着“自扫门前雪”的 态度，认为我不去麻烦别人，别人也别来麻烦我。他们把帮助当成一种物质上的交换，斤斤计较于付出与回报。本次活动课的目的就是想通过该课让学生懂得人在生活中在得到别人帮助 的同时也扮演着帮助别人的角色，社会需要彼此的友爱和互助， 这样生活才会充满温馨和阳光，分享在帮助别人之后的感受，体会帮助别人的快乐，在今后的生活中主动伸出援助之手。【活动目标】：1、认知

32、目标：认识到生活中友爱和互助的重要性，因为有了友爱和互助，前进道路上的障碍也不是什么困难。2、情感目标：使学生体验“助人自助”的快乐感受。3、行为目标：在日常生活学习中学会主动对身边的人伸出友爱之手帮助他们走出困境。【活动方式】：游戏活动，讨论分享经验【活动准备】：音乐爱的奉献、让世界充满爱，PPT【活动过程】：真诚的态度和设身处 我们知道友谊之花需要 现在我们就把我们心中师：通过上节的心理辅导活动课大家知道了在与朋友交往中需要沟通、 地地为对方考虑问题。今天我们继续上次的话题，将友谊进行到底。 用我们的爱去精心地浇灌和经营，这样友谊之花才能开得更艳更美。的爱毫不吝惜地释放出来一一爱在指间（写板书“爱在指间”）1、暖身活动爱在指间2005年的春节联欢晚会上由中国残疾人艺术团表演的千手观音赢得了全国观众的赞美， 节目中聋哑姑娘们用他们统一划一的动作和优雅的肢体语言表达了对世界的爱，其中最让我感动的是，节目结束后四位手语老师教观众的