教师资格国考中小学教综笔试模拟题37

1、教师资格国考中小学教综笔试模拟题37一、单项选择题(每题只有一个正确答案)1.制约学校课程的三个根本因素是( )。a.社会、知识和儿童 b.政治、经济和文化c.课程方案、教学大纲和教科书 d.知识、能力和需要2.根底教育课程改革纲要(试行)指出，综合实践活动课程的内容要紧包含信息技术社区效劳于社会实践劳动与技术教育和( )。a.平安教育 b.艺术学习c.体育与健康教育 d.研究性学习3.教师在讲二氧化碳性质时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，如何区分他们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条接着燃烧的是空气，这

2、种教学方法是( )。a.实验法 b.讲授法c.演示法 d.谈话法4.新课程改革提倡( )的课程评价。a.强调学生学会学习 b.强调新的学习方式c.突出甄别和选拔功能 d.立足过程，促进开展5.西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩这表达的教学原那么( )。a.启发诱导 b.因材施教c.循序渐进 d.直观形象6.小学生喜爱亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。a.生理需要 b.平安需要c.归属和爱的需要 d.自我实现的需要7.德育途径是指德育的实践渠道或者形式，我国小学德育的实施途径有多种，( )是学校有目的、有方案系统的对学生进行德育

3、的根本途径。a.少先队活动 b.思想品德课程c.班主任工作 d.思想品德课程与其它学科教学8.许多学生上课时既想玩 ，又想用心听课。这种内心冲突属于( )a.趋避冲突 b.双避冲突c.双趋冲突 d.多重趋避冲突9.( )状态下，人往往会出现意识狭窄现象。a.热情 b.应激c.激情 d.心境10.在学习中，学习者采纳在要紧内容下划线的方法关心学习，这种学习策略属于( )。a.复述策略 b.组织策略c.精加工策略 d.元认知策略【参考答案】1.【答案】a【解析】课程是随社会的开展而演变的，课程反映一定的社会政治、经济要求，受一定社会生产力和科学文化开展水平以及学生身心开展规律的制约。也确实是说，社

4、会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。故此题选a。2.【答案】d【解析】综合实践活动要紧包含：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动与技术教育。故此题选d。3.【答案】c【解析】演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采用现代化视听手段等，指导学生获得知识或稳固知识的方法。演示法的实质是教师做示范性实验(学生只能看教师做)，而实验法的实质是学生亲自进行实验操作。题干中陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条接着燃烧的是空气，学生并未亲自进行实验，只是陈老师进行了示范性实验，故而属于演示法。故此题选c。4.【答案】d【解析

5、】新一轮课程改革提倡立足过程，促进开展的课程评价，这不仅仅是评价体系的变更，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。故此题选d。5.【答案】b【解析】因材施教原那么是指教师要从学生的实际情况、个别差别动身，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最正确的开展。针对五个亲孩子不同的特点(朴敏盲跛偻)，对他们进行针对性的教育(朴衣，敏贾，盲卜，跛纺，偻绩)，表达的是因材施教的教学原那么。故此题选b。6.【答案】c【解析】马斯洛认为人的根本需要有七种，它们由低到高依次排列成一定的档次，即生理的需要、平安的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。题干中，小学生喜爱亲近老师，渴望得到夸奖是典型的归属和爱的需要。故此题选c。7.【答案】d【解析】思想品德课与其它学科教学是学校有目的、有方案系统的对学生进行德育的根本途径。故此题选d。8.【答案】c【解析】双趋冲突指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件限制，只能选其中的一个目标，如今个体往往会表示出难于取舍的矛盾心理，这确实是双趋冲突。题干中学生想用心听课，又想玩 ，就属于双趋冲突。故此题选c。9.【答案】c【解析】激情发生时，意识范围缩小，意识对行为的操纵作用明显降低，理解力降低，推断力减弱，易感情用事，不考虑后果。即出现了意识狭窄现象。