苏教版小学语文一年级上册《秋姑娘的信》精品教案

1、秋姑娘的信教学内容：苏教版一年级语文上册第七课秋姑娘的信 89 92页教材分析：秋姑娘的信是国标本苏教版小学语文第一册的课文，是一篇图文并茂、文质兼美、充满童趣和蕴含自然常识的课文。讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写信，展现了一幅秋叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图。同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴，由此激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音， 学会本课田字格里的个生字，两条绿线内的只识不写，认识 2种笔画，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征

2、，懂得朋友之间要相互关心的道理。学情分析：让学生多朗读，让学生通过对图上飘逸的秋姑娘、排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食品的松鼠、 风中挺立的小树、 火红的枫叶等景象的观察，初步感受大自然的美好情趣。教学重难点：理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；懂得朋友之间要相互关心的道理。教学过程：一、设置悬念，激发兴趣1、 (出示枫叶图 )小朋友们，知道这是什么树吗?对，这是枫树，秋天到了，许多树的叶子都变黄了，只有枫树的叶子红得象一团火。(师边讲边演示其他几张图片 )美吗 ?请大家闭上眼睛，把这一幅幅美丽的图画记到自己的脑海里去吧。2、 (师出示枯树图 )，请大家睁开眼

3、睛，你发现了什么?(指生答 )3、奇怪吗 ?出示： 咦，树上的枫叶都到哪儿去了?你能读好这句话吗 ?指导朗读。读出好奇、惊异的语气。指名读，齐读。4、过渡：是啊，叶子都到哪儿去了呀?我们来看这句话。出示： 哈，全被秋姑娘写了信。 知道枫叶到哪去了吗 ?高兴吗 ?指导朗读。二、自我质疑，揭示课题1、出示第一自然段，秋姑娘给谁写信呢?我们读读这句话： 秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信(1)秋姑娘把信写给谁了 ?(点击：她的好朋友们 )(2)指导朗读：秋姑娘写的信多吗?你是从哪个词儿看出来的 ?指导朗读“片片” (点击：片片 )(3)引读这句话。秋姑娘到底给哪些好朋友写信了呢?今天我们一起学习

4、秋姑娘的信 。(师贴课题，指导学生朗读)三、品读结合，积累语言l、看动画：下面，我们一起来看秋姑娘送信，请小朋友边看边想：秋姑娘给哪些好朋友写了信 ?2、交流：秋姑娘给哪些好朋友写了信?师根据生回答， (点出 )大雁、松鼠、青蛙、山村孩子生说话练习：“秋姑娘给、写了信。”3、秋姑娘在信上写了什么呢 ?请小朋友打开书大声朗读课文 25自然段。你喜欢的信可以多读几遍。 (生自由大声朗读，师巡视 )4、小朋友读得很认真，假如秋姑娘请你当信使(送信的小天使 )，你愿意为大家读秋姑娘写给哪位朋友的信呢?根据学生回答，随机学习(25)自然段。学习第二自然段：1、指名读 (出示段落 )说说你读懂了什么 ?提

5、供句式“秋天到了，大雁要( )，秋姑娘让它们 ( )”。2、是啊！秋天到了，大雁要到遥远的南方去过冬，一路上一定会遇到很多危险与困难，所以，秋姑娘让它们多加小心。秋姑娘在信中会让他们小心什么呢?3、你觉得秋姑娘怎么样 ?指导朗读：读出关心、体贴的语气。指名读范读指名读齐读学习第三自然段：l、指名读 (出示段落 )理解“冬眠”：小朋友们，冬天到了，天气渐渐冷了，青蛙可会享福啦，它躺在洞里不吃也不喝， 就在那里睡觉， 一直要睡到春暖花开的时候才醒来，这就叫“冬眠”。生齐读“冬眠”。2、师：你能用这样的话说说吗?出示句式：秋天到了，青蛙要( )，秋姑娘让它 ( )。3、指导朗读，读出秋姑娘担心吵醒青

6、蛙的语气。指名读同桌互读男女生比赛读学习第四自然段：1、指名读 (出示段落 )到了冬天，小松鼠们怎么过冬 ?如果没有足够的食品，小松鼠能过冬吗 ?秋姑娘想得可真周到，现在老师来做秋姑娘，谁愿意做小松鼠 ? (对话 )师：小松鼠，小松鼠，快别贪玩啦 !天气越来越冷了，快准备过冬的食品吧 ! 哎，你会准备哪些食品呢 ?可一定要多准备一点啊，这样，你们在冬天才·不会挨饿。好了，快去吧 12、指导朗读：怎么样，秋姑娘对贪玩的小松鼠关心吗?你能读好这一段吗 ?指名读引读比赛读反馈第五自然段：1、读一读，看图：看，山村孩子正在给小树裹“冬衣”呢! 他们给小树穿的冬衣是什么 ?师讲述：有了草做冬衣

7、，小树就不怕冷了。知道吗?有一些虫子到了冬天也怕冷，它们就想钻进小树的身体过冬，这可怎么办呢?(给小树涂上白色的石灰水，可以杀虫，防病 )2、多细心的秋姑娘啊 !能读好吗 ?(指名读喜欢的同学一起读)四、指导朗读，内化积累1、(出示整幅图 )配乐，秋姑娘在小朋友的帮助下，将四封信送给了自己的朋友，下面请小朋友看着图和老师一起来读读秋姑娘的信。2、分角色读课文。师读 1，生分别读 25，师读 6，齐读 7。五、拓展1、细心热情的秋姑娘根据朋友们各自不同的习性，写了不同的信，其实秋姑娘的好朋友还有很多呢 ! 你们瞧。看三副图，说名字，说完整：的2、现在呀，秋姑娘想请小朋友们帮她给这三位朋友写信，愿意吗?那我们也要先了解一下这三位朋友过冬的习性。(分别说 )3、你愿意帮秋姑娘写信给谁?出示句式：一封信写