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文档简介
1、新人教版四年级语文上册按课文内容填空班级: 姓名: ( ),从远处传来( ),好像(&
2、#160; )。顿时( ),有人告诉我们潮来了!我们( ),江面还是( &
3、#160; ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声( ),只见东边( )的地方出现了( ),人群又(
4、60; )起来。那条白线很快地向我们( ),( ),( ),( ),再近些,只见(
5、160; ),形成( )的白色城墙。浪潮越来越近,(
6、0; ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。( ),潮头(
7、0; ),可是余波还在( )般涌来,江面上( )。过了好久,
8、钱塘江才恢复了( )。看看堤下,江水已经涨了( )了。(节选处观潮)雅鲁藏布大峡谷,映衬着( )和( )的原始林海,( &
9、#160; ),( )。大峡谷的水,从( )的万年冰雪到( ),从( )、(
10、0; )到( ),真是( )。大峡谷的山,从遍布热带雨林的( )到直入云天的( ),让人感觉如(
11、 )。(节选自雅鲁藏布大峡谷)我们的船渐渐( )榕树了。我有机会看清它的( ),真是一株大树,枝干的数目( )。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看,就像一株大树(
12、160; )在水面上。榕树正在( )的时期,好像把它的全部生命力( )给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点( )。那( )的颜色,明亮地(
13、)着我们的眼睛,( )每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。起初周围是( )。后来( )起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们(
14、160; ),树上就( )了,到处都是( ),到处都是( )。大的,小的,花的,黑的,有的( ),有的(
15、160; ),有的在( )。我( )地看着,眼睛( ),( )了这只,(
16、 )那只,看见了那只,另一只( )。一只( )飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了( ),站在一根小枝上( )发叫着,那歌声真好听。(节选自鸟的天堂)晚饭过
17、后,( )上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。( )变成红的了。( )变成金的了。( )变成(
18、160; )的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,( )地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“( )”旁边走来个( )的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是(
19、; )。”天上的云从西边( ),( )的,好像是( )。这地方的(
20、160; )变化极多,一会儿( )的,一会儿( )的,一会儿( ),一会儿(
21、; )。( )、( )、( ),这些颜色天空都有。还有些( &
22、#160; )、( )的颜色。(节选自火烧云)新人教版四年级语文上册(56课)按课文内容填空1、默写古诗题西林壁 宋( )(
23、60; ),( )。(
24、160; ),( )。、默写古诗游山西村宋( )(
25、; ),( )。(
26、60; ),( )。、爬山虎刚长出来的叶子是()
27、的,不几天叶子长大,就变成()的。爬山虎的嫩叶,不大( ),( )的是()的叶子。那些叶子绿得那么(),看着非常()。叶尖( )朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。一阵风(),一墙的叶子就( ),好看得很。爬山虎的脚()墙的时候,( )细丝的头上就变成( ),( )。细丝原先是()的,现在( )了,把爬山虎的嫩茎( ),使它()在墙
28、上。爬山虎就是这样( )地往上爬上爬。如果你仔细看那些( )的脚,你会想起图画上()的爪子。爬山虎的脚要是( ),( ),后来连( )也没有了。( )的,( )和小圆片( )变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚()墙上相当( ),要是你的手指( ),休想拉下爬山虎的(
29、 )。(节选自 )新人教版四年级语文上册(7和9课)按课文内容填空别的昆虫大多是临时的( )所藏身。它们的隐蔽所得来不费不夫,弃去( )。蟋蟀和它们不同,不肯( )。它常常(
30、60; )地( ),一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的( )。它的( )的( )是自己一点一点( )的,从大厅一直到卧室。屋子的( )没什么布置,但是墙壁很(
31、0; )。主人有的是时间,把( )的地方( )。大全上讲,住所是很( )的,( )、( )、( )。假使我们想到蟋蟀用来(
32、; )的工具是那样简单,这座住宅真可以算是( )了。蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足( ),还用钳子搬掉较大的( )。它用强有力的( )。后腿上有( ),用它将泥土(
33、; ),( )地铺开。(节选自 )从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天(
34、160; )。村里的孩子都喜欢到那里玩。不久,( ),( ),( )的寒风( )。巨人( )地度过了( )的严冬。春天终于来了,村子里又开出美丽的(
35、0; ),不时传来小鸟的( )。但不知为什么,巨人的花园里( )是冬天,天天( ),( )。巨人( )毯子,还( )。他想:“今天的春天为什么这么( ),这么( )呀”
36、“( )!( )!”巨人大声( )。小男孩没有( ),即用他那会说话的眼睛( )着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心理感到( )的。这个小男孩在树下(
37、160; ),桃树马上( )绿芽,开出许多美丽的花朵。他( )抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗( )、( )的心啊!要不是你( ),(
38、160; )。谢谢你!”(节选自 ) 新人教版四年级语文上册(10、12和13课)按课文内容填空“我很高兴,你们都照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了:( &
39、#160; &
40、#160; )。”(节选自 )老木匠说得没错,(
41、 )。不过,要是( ),那可是远远不够的。(节选自 )鹅的( ),更表现在它的( )
42、、( )和( )中。鹅的( ),音调( ),似( )。它的旧主人告诉我:( )等于养狗,它也能(
43、 )。后来我看到( ):凡娥生客进来,鹅必然( );甚至篱笆外有人走路,它也要( ),不亚于狗的( )。鹅的( ),更是( )了。大体上与鸭( &
44、#160; ),但鸭的( ),有( )之相;鹅的( ),( )的,( )京剧里的( )出场。它常
45、( )地站着,看见有人走来也( );有时( ),竟伸过来颈子来( )。鹅的( ),常常使我们( )。我们的鹅是(
46、0; ),( )。它需要三样东西下饭:( ),( ),( )。先吃(
47、160; ),再( ),然后再到别处去吃一口( )和( )。大约这些泥和草也有( )的滋味。这些食料并不( );但它的( ),( ),(
48、0; )水盆放在远处,它一定( )地( )走上前去,( ),再( )走去吃( ),( )。吃过( )和( )再回来吃饭。
49、(节选自 ) 新人教版四年级语文上册(14和15课)按课文内容填空它走起路来( ),仔细( )着每一步。落步之前,它总要马( )往上抬抬,再( )掌蹼,就像收起( )的扇面一样;然后摆一会儿这个
50、( ),再( )地把脚掌放到地上。通过车辙( )而( )的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不( )。就是狗在身后( ),这只鹅也决不(
51、 )。它总是( )地、( )地( )长长的脖子,好像头上( )一罐水。(节选自 )猫的性格实在有些()。说它()吧,它( )有时候( )。它会找个( )的地方,成天睡大
52、觉,( ),什么事也不过问。可是,它决定要( ),就会出走( ),( )谁怎么( ),它也( )。说它( )吧,的确是呀,要不怎么会(
53、; )不回家呢?可是,它听到老鼠的( ),又是多么()。它( ),一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )它要是高兴,能比谁都( ):用身子( )你的腿,把脖子伸出来让你给它(&
54、#160; ),或是在你写作的时候,( ),在( )上踩印( )。它还会( )地( ),( ),(
55、; ),( )。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己( )。这可都凭它的( )。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也( )。它什么(),总是想( )。可是它又那么( )。不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也了敢斗一斗。小猫满月的时候更( )
56、,( )还不稳,可是已经学会( )。一要鸡毛,( ),都是它的好玩具,耍个( )。一玩起来,它不知要摔多少个( ),但是( )了马上起来,( )。它的头撞在( ),(&
57、#160; )上,撞疼了也不哭。它的胆子也( ),逐渐( )新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可( )。它在花盆里( ),抱着花枝( ),所过之处,( )。你见了,绝不会(
58、)它,它是那么( ),( )!(节选自 ) 新人教版四年级语文上册(16、17和18课)按课文内容填空我一向讨厌( )。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,(
59、160; ),并且没有什么( ),( )!有的时候,它不这样( ),而是( )的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,( )墙根,或( )田坝,那么扯长了声( ),
60、使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 它( )、( )、( )、( ),因为它有了一群鸡雏。它( ),因为它是鸡母亲。一个母亲( )就是一位( )。(节选自 )(
61、 )在长城上,( )着脚下的( ),( )墙上的( ),很( )地想起古代( )长城劳动人民来。单看这( )的条石,一块有( ),那时候没有( )、(
62、60; ),没有( ),就靠着无数的( )无数的( ),( )地抬上这( )的山岭。多少劳动人那的( )和( ),才( )成这( &
63、#160; )、( )的( )。这样( )的工程,是世界历史上一个( )。 (节选自 &
64、#160; )进了( )的大门,绕过( ),就来到有名的( )。绿漆的( ),红漆的( ),( )。这长(
65、 )有( ),分成273间。第一间的横槛上都有( )。画着( )、( )、( ),几千幅画不有哪两幅是( )的。( )两旁(
66、; )了花木,这一种花( ),那一种花( )。微风从左边的( )上吹来,使人( )。登上( ),站在( )的前面向下望,( )的景色大半(
67、60; )。( )的( ),( )着黄的绿的( )和( )的宫墙。正前面( )静得像(
68、0;),绿得像( )。( )、( )在湖面慢慢地( ),( )。向东( ),(
69、160; )可以望见几座( )的( )和( )的( )。从( )山下来,就是( )。( )围着长长的( ),堤上有好几座不同的( ),两岸栽着( &
70、#160; )的( )。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片( ),( )中露出( )的一角。游人走过长长的( ),就可以去小岛上玩。这座( )有( ),叫(
71、 );桥( )上有上百根( ),柱子上都( )着小( )。这么多的( ),( ),(
72、; )。 (节选自 ) 新人教版四年级语文上册(19、20和21课)按课文内容填空每个( )都是极为( )的艺术珍品。仔细( ),(
73、160; ):有的颔首低眉,( ),好像在考虑如何( ),( );有的( ),( ),好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作(
74、; );有的( )双拳,好像在听候号角,( );有的( )远方,好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁,( )能感受到( )的呼吸声。( ),在古今中外的雕塑史上是(
75、60; )的。它( )地( )军阵的排列,生动地再现了秦军( )、( )的宏伟气势,形象地( )了中华民族的( )和(&
76、#160; )。(节选自 )(节选自 )默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵唐( )(
77、60; )( )( )(
78、 )默写古诗送元二使安西唐( )( )(
79、0; )( )(
80、0; )我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水( )。每年汛期,( ),( )。山洪过后,人们( )、( )、(
81、60; )、( ),( )必须( )。进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的( ),从河的两岸找来一些( )的石头,按照( )左右的( ),在小溪里(
82、160; )摆上一排,让人们从上面( ),这就是( )。家乡有一句“( )”的( )。搭石,原本就是天然石块,( )上去难免会活动,走得快才容易保持( )。人们走搭石不
83、能( ),也不能( )。如果前面的人( ),后边的人( ),就会掉进水里。第当( )、( ),一行人走搭石的时候,动作是那么(
84、60; )!前面的( ),后面的( ),( )的声音,像( );( ),(
85、; ),给人( )的美感。一排排( ),( ),( ),它们( )着( ),也( )着(
86、0; )。(节选自 )(节选自 ) 新人教版四年级语文上册(22、25和29课)按课文内容填空1999年9月22日,早晨7时30分,阳光(
87、0; )了美丽的杭州市,( )还没有开花,晨风中已经飘来( )的香气。小钱( )躺在病床上。( )的阳光没有使他( )的脸( )起来。这个刚满18岁的年轻人,患了( )的白血病,生命就像(
88、160; )的( )的花朵,唯有( ),才能使这朵生命之花( )。然而,要找到( )的( ),又( )。如果没有(
89、60; ),大约在十万人里才有可能找一有( )的人。小钱是( )的,几经( ),终于在( )找到了这样的人。(节选自 )一个( )的星期天,周恩
90、来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了( )。嘿!这一带果真和别处( ):一条条街道( ),( ),街道两旁行走的大多是( )、( )、(
91、0; )的外国人和( )的( )。正当周恩来和同学( )时,忽然发现( )门前围着一群人,正( )着什么。他们( )奔了过去,只见人群中有个( &
92、#160; )的妇女正在( )着什么,一个大个子洋人则( )地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车( )了,她原( )中国的( )能给她( ),( )这个洋人。谁知中国
93、( )不但不( )肇事的洋人,反而把她( )了一通。围观的中国人都( )着拳头。但是,在外国( )里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个( )的妇女。这时周恩来才真正体会到( )说的“(
94、 )”的含义。(节选自 )人类在上( )的历史中,一直生活在一个( )自然的( )。那时没有( ),没有( ),没有( &
95、#160; ),也没有( )。人们只能在神话中用“( )”“( )”和( )的神仙,来( )自己的美好愿望。我们的祖先( )谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多
96、( )纷纷变成了现实。20世纪的( ),真可以用地“( ),( )”来形容。(节选自
97、 ) 新人教版四年级语文上册(26和31课)按课文内容填空那天下午,天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎( )。夏日的( )仿佛一下子减去了许多,阳光都变成( )的,像(
98、0; )的小精灵一样在上面( )着,( )着( )的光点。我们的交谈很( ),仿佛我是不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中( )的认真,( )之中( )的( ),把我小小的心(
99、60; )了,以至不知( )的到来。落日的( )染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,( ),如同一片浓浓的湖水,映在( )的玻璃窗上,不停地( )着,显得( )。我非常( ),自己第一见到作家,竟是这样一位( )与( )都堪称( )的大作家。他跟我的谈话,让我( )知道也或者(
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