刘艳先听后上课教研记录

1、阜宁师范附属小学教育集团“先听后上”课教研记录周次第十二周活动时间2012年11月15日执教者王 卫课题期中复习教 学 预 案随 感教学过程：（一）导入同学们，想一想，什么叫成语?在我们的汉语中有许多成语。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。这节课，我们就来复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。（板书：成语复习）(二) 学生归类 交流成语1、 请同学们按本册前四个练习中出现的成语进行归类，教大家记住他们。(生打开书，按练习归类，也可四人合作讨论归类）2、生交流（投影）（齐读成语）成语归类：练习一：含有“人” 的成语。练习二：描写爱

2、国的成语。练习三：描写山水美景的成。练习四：描写盘古开天辟地过程的成语。3、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样?三、成语闯关一第一阶梯：你能用吗？1、 写成语比赛。（1）你能用几个成语来赞美人爱国的品质吗？（2）“开天辟地”讲的是盘古创造天地的神话故事，请你再写几个有关出自于神话故事的成语。2、按照情境写成语（1）看到美丽的秋天，可以用成语这样来描述：（2）看到辛苦的教师， 可以用成语这样来描述：二第二阶梯：你会用吗？师导言：我们有那么多成语在头脑中“随

3、时待命”，在生活中应用，在运用中考虑用得准不准，用得合不合适，所以第二阶梯是看你会不会用。请你们运用你所知道的一个恰当的成语，评价课文中的人和物。（投影）林则徐：_ 盘古：_ 徐悲鸿：_ 普罗米修斯：_挑水工：_ 泉城：_ 九寨沟：_ 天安门广场: _第三阶梯：你善用吗？师导言：大家对成语积累很丰富，而且用的很准确，不仅如此，地去使用成语，提高我们还要有意识应用成语的主动性和自觉性。（1）下面请看一个小学生写的片段，他就缺乏使用成语的意识，大家还是先独立完成（投影）（2）生练后投影正确答案（齐读）师小结：使用成语要恰如其分，并不是任意堆砌四，总结1、 师：成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果

4、。因此，不断地积累并梳理所学过的成语，是我们学习语文的重要内容之一2、 同学们，上了这节成语复习课，你有什么感受吗？用带有成语的一句话来表达。五、作业描写一个场面，如劳动场面等，至少用上四个成语，并用- 标出教学预案随感课文中一共写了几只水罐？B“浇灌”是什么意思？要灌溉就离不开水，所以“浇灌”的“灌”是三点水旁。（2）从刚才的检查情况来看，同学们对生字的掌握十分到位，不知你们读课文读的怎么样？谁能勇敢地站起来读一读第一小节。指名分节朗读课文。（3）这篇课文讲了一个什么故事呢？出示三组词，指各读这三组词分别是描述故事中的三个角色的,他们分别是¬-“完好的水罐”“破水罐”和挑水工你们能选取其中的一组围绕故事内容说一两句见到你的话吗？A、第一组词指名说。相机板书：骄傲。“骄傲有这样两个意思？自以为乐不起，看不起别人自豪你们认为这男的“骄傲“应该是哪一种解释？自满。为什么？自豪。为什么？B、第二组词指明说，相机板书：“十分惭愧”“惭愧”是什么意思？破水罐为什么感到惭愧？B、第三组词指名说。问：你觉得挑水工人是个怎么样的人？为什么？谁能连起来说一说本文的主要内容？四、总结这节课我们初步学习了一路花香这篇课文，掌握了生字词，初步了解了课文大意，那么这则寓言到底要告诉我们一个什么道理呢？我们将在下节课重点来研究