《窗边的小豆豆》读后感范文5篇

1、窗边的小豆豆读后感范文5 篇 后感是指 了一本 ，一篇文章，一段 ，几句名言，一段音 ，把具体感受和得到的启示写成的文章。 后感也可以叫做 笔 ，是一种常用的 用文体，也是 用写作研究的文体之一。 就是看完 后的感触。下面是收集的窗 的小豆豆 后感范文5 篇， 迎借 参考。在我漫 的人生道路上，无数的好 伴我左右。它 在我遇到困 助我一臂之力 ; 在我迷茫 替我 开云 ; 在我悲 帮我 平 痛 ; 在我激 我保持理智当我遇 了窗 的豆豆 本 ，心中被小豆豆的笑 所充盈着，一股暖意从心底蔓延开来。窗 的豆豆的作者是黑柳 子， 本 了她童年 代的天真 漫，在巴学园里的美好 代。小豆豆是幸福的，她有

2、 她的爸爸 ，有活 皮的洛基，有和 可 的小林宗作老 ，小豆豆就在 的 境下，健康快 的 大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那 的美好， 人微微一笑， 自内心地感 ： “多么快 的孩子 ! ”小豆豆的 她无微不至的关 ， 我知道 ，有 也需要善意的 言 ; 小林宗作老 小豆豆的理解， 我懂得了真正的 需要包容与理解 ; 小豆豆和同学 天真 的友 ， 我知道了友 ，是不分国家、种族和身份尊卑的 ; 小豆豆和洛基在一起的快 光， 我懂得当友情 成 情 ， 那便再也分不开了也 并不是什么大不了的 悟，但至少会 人感到温暖。 就是小豆豆，一个天真可 没 的孩子。在 个漫 的暑假里， 我看了很多有趣

3、的 籍， 在 些 籍中，令我感受最深的就是窗 的小豆豆。 本 是日本着名作家、着名 目主持人、 _ 儿童基金会 善大使黑柳 子的着作。窗 的小豆豆是作者日本女作家黑柳 子关于自己童年校园生活的一段 ，故事 生在第二次世界大 束前的 京。小豆豆是她儿 的昵称，而之所以用“窗 的”作 定 ，黑柳 子在 的后 中 解 道：“窗 ” 个 人一种被排除在外 ，而不是 于主体地位的感 。 当 我 是站在窗 等待着宣 人路 。而在第一所学校中， 上，我 地 是有一种被排斥感。窗 的小豆豆 述了作者上小学 的一段真 的故事。作者因淘气被原学校退学后， 来到巴学园，在小林校 的 和指 下， 一般人眼里 “怪怪”

4、 的小豆豆逐 成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基 。 本 使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来 吧，小林先生不停地 作者 ： “你真是一个好孩子”。 句 一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不 巴学园，不碰 小林校 的 ，无 作者做任何事， 都会被 成坏孩子， 自己 得自己是个不好的孩子，不知道怎么 才能 老 自己好。我 得小林老 非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的 候，小林老 孩子 光着身子一起在游泳池里游。 在开运 会 小林老 了高 君精心 的比 目， 他可以取得好成 了 本 后我想，要是 在也有像巴学园那 的学校 多好呀 ! 一到学校，

5、就能和自己想要的同学坐，上 的 程也能随着我 的意愿，更重要的是学校里有一个像小林宗 那 的一位校 。看完了 本 感慨挺多，正如 中小林老 常 ：“无 哪个孩子，当他出世的 候，都具有着 良的品 。在他成 的 程中，会受到很多影响，自周 的 境的，也有来 成年人的影响， 些 良的品 可能会受到 害。所以，我 要早早地 些 良品 ，并 它 光大，把孩子 培养成富有个性的人。” 然我 不可能使小林老 那 如些 _ 地去开 学生的天性，但是我 可以在力所能及地范 内去呵 学生的天性， 尽可能 他 的童年 得多姿多彩一点。在这个漫长的暑假里，我看了许多书籍，但唯独令我感受最深的就是窗边的小豆豆。这本书

6、是日本着名的女作家黑柳彻子的着作。小豆豆是作者儿童时代的昵称，而“窗边的”这三个字充分体现了作者在第一所学校上学时，被老师和同学排除在外， 而不是处于主体地位的感觉。上课时，我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而老师重来都没有重视过“我，一直都被老师视为“问题学生”。“我”隐隐约约地总是有一种被排斥感。这本书主要讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被第一所学校退学后， 来到了一个很特殊的学校巴学园。 在小林校长的爱护和指导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。读了这本书，同时使我理解到了小林校长对作者的用心良苦 。比如，小林校长一直不断

7、鼓励作者说： “你真是一个好孩子。”一直支持着作者。我想：如果作者没有来到巴学园，没有遇到小林校长的话，也许也就没有作者今天的成就了。 完 本 后，我想：要是 在 有像巴学园 的学校那 有多好呀 ! 教室是一 中巴 ，上 的座位都由自己来挑，能和好朋友坐在一起，上 的 程也任自己 ，想上什么 就上什么 ， 有 多有趣好玩的活 ，而且 有一位像小林校 那 的校 初 窗 的小豆豆 ，我 每个人都有一个 得回 的童年，它就像是一本可口的 ，小 候的酸甜苦辣全都 在里面。 大了，我 会把它小心翼翼的拿出来“翻翻”。有 候， 会 那些童言无忌而开 大笑， 是多么有趣啊 !童年是甜的，它 是 着小 候那些

8、有趣的事儿。如：和小朋友 在一起嬉 ， 着一些笨笨的 ， 最起 在 得可笑极了 ; 和爸爸 一起去公园玩儿， 是喜 坐在草地上呆呆地凝望着天空，思考着天上的白云究竟是不是棉花糖做的 ; 小 候 是那么嘴 ，有一次，居然 吃了一个 未成熟的石榴， 可把我酸死了 ! 童年是苦的，它 是 着小 候那些 的事儿。如：不小心把花瓶打碎了， 然 是“碎碎平安”，可 是被 的狗血淋 ; 小 候个子矮， 是被哥哥、姐姐 欺 ，他 哪里“ 幼”啦 ! 童年是辣的，它 是 着小 候一些 口的事儿。如：童年 会在床上“画地 ”，其 就是尿床啦，之后被 笑 ; 童年 是会夸夸其 ，和小朋友 一些想入非非的事儿， 在想

9、起来， 羞得狠我 得小豆豆真是一个幸运的孩子，因 她能 因 得福、有幸成 “巴学园”的学生，要知道， “巴学园”是一个多么 人羡慕的地方呀，在那里，有一位小林校 是真正理解孩子、疼 孩子的，他从心底相信每一个孩子都有自己特殊的才能和出众的个性 ; 在那里，每个教室的座位都不固定， 孩子 可以随自己的喜 去坐 ; 每天早晨，老 都会把一天的学 内容全部写在黑板上， 大家可以从自己喜 的科目开始学 ，遇到不懂的地方就主 找老 教 ; 学校 常 孩子 参加美 和天体游泳、露 、爬 之 的活 ，目的就是 了 他 同 得到 美与体能两方面的 。最后 小豆豆吧，她是一个表面上 皮 蛋，其 内心是很善良，非

10、常 于助人的小女孩。 她会 了 泰明能爬上 在烈日炎炎下搬来梯子和脚手架 ; 她会 了不 美代眼 而放弃戴她心 的蝴蝶结; 她会 了 野狗 有没有生病差点被野狗咬 我 每个人都有和小豆豆一 酸甜苦辣的童年。窗 的小豆豆是日本女作家黑柳 子的作品。小豆豆是一个被一所小学退了学的怪孩子。 她的 了不 她在心里留下自卑的情 ， 了退学的事，到 找一所能理解小豆豆个性的学校。 小豆豆退学的老 就和很多父母一 ， 在他 看来， 矩矩的孩子才是好孩子。 而小豆豆不能遵守 堂 律， 她喜 在教室的窗 看街头艺人们的表演，然后对他们大叫 " 宣传艺人 ", 引得班里的小同学都拥挤到窗边 ;

11、 她喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去，不停的弄出声响来，以至于老师要不停地告诫她。总之，小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师心目中，这样的孩子不是很麻烦就是很怪。但毕竟小豆豆是幸运的，碰到那样一所特别的学院，一个特别的校长，一群可爱个性的朋友。这本书里，让我印象颇为深刻的，是小豆豆与校长先生初次见面的场景。在校长办公室， 小豆豆这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，和校长聊天，竟一刻不停的聊了四个小时。说四个小时的话，一个一年级的孩子，还是和校长先生，这是多么 _ 的事啊 ! 而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔， 并表示出极大的兴趣， 还时不时地发出感叹。也是他，每当看到小豆豆， 就会说：“你真是一个好孩子 ! ” 也因此他让小豆豆在巴学园里一点点成长， 成了一个被大家接受的孩子，也让所有的孩子度过了人生最美好的时光。在我心里“巴学园”开放、自由、没有束缚。 学园多好呀 ! 如果现在的巴学园是我们的学校， 那我们的同学们学习应该是多么轻松呀，不用为作业而烦恼 ! 想着想着，我的眼前浮现出我眼前的巴学园，教室是旧电车，吃的东西是家长给我们做的“山的味