某六中第三季度体质管理方案供修改

1、某六中第三季度体质管理方案供修改为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见、教育 部印发关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通 知、教育部等5部门联合印发关于全面加强和改进新时 代学校卫生与健康教育工作的意见、中共中央办公厅、国 务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见，持续不断地以种种措施促进 学生参与体育锻炼，全面提升学生身体素质和健康水平，特 制订新好小学提高学生体质健康管理制度。一、重要意义以为指导，全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方 向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持政府 主导、各

2、方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责 任、统一部署、统一行动，逐步构建政府主导、部门合力、 学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻 中小学生过重的学业负担。二、基本原则体质管理工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下 原则：（一）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（二）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（三）遵循与体育课教

3、学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（四）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。三、组织领导学校成立了以校长为组长的体质管控领导小组，层层落 实责任。切实加强对体质与评价工作的领导，将学生体质管 理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善 教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建体质机制， 推进体质改革。组长：XX副组长：XX组员：X各班主任四、具体实

4、施（一）认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽 测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每 天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好 体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育 学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修 订）测试工作。（二）贯彻落实“体育艺术2+1项目”。要聚焦“教会、 勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运 动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动 技能。（三）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的

5、行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。（四）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。（五）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样 跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。（六）开齐开足体育与健康课程。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育 活动。（七）中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好 转。除了学生身体素质确实在提高外，科学的练习方法也很 重

6、要像立定跳远、引体向上、短距离跑、耐力跑等基础项目, 难度不大，对身体条件要求也不高，但从数据上看提高幅度 并不大，因为这需要一个连贯持续的训练过程。想要达到考 核标准，还需要一些辅助性的练习来加强学生的上肢和躯干 核心部位肌群的力量。（八）开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后 组织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球， 足球，乒乓球，羽毛球，体操，踢毬子，单双杠，跳高，跳 远等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成 良好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休 息并进行适当身体活动（九）秋季学期正式实施的

7、方案因地制宜、创新形式， 做到“全校各年级每天一节体育课"夕卜，还在丰富大课间活 动、开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳， 让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。五、健全体质管理管理机制（一）加强宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞 赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康 教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健 康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作 用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和 能力。利用每年一度的体育节加大对体育健身的宣传力度， 以赛促练，全面组织开展学生体育赛事和活动，做到

8、运动项 目设置多样化、运动人群参与全覆盖，从而加强体育健康教 育宣传引导。（二）完善体质健康管理评价考核体系。把体质健康管 理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。建立 日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运 动技能测试相结合的考查机制，对因病不能参加体育竞赛的, 要从实际出发，分类指导，进行评价。要严格落实综合防 控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力、睡 冃民状况监测机制。（三）加强宣传教育引导。各班要加强对学生体质健康重要性的宣传，中小学校要 通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、 班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家 长和中小

9、学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增 强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格 等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健 康管理的意识和能力。（四）健全责任机制要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康 管理规定，落实学校“健康副校长”的工作职责。要将体质 健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进 行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长 会、给家长的一封信、班级微信、家访等形式加强与家长的 沟通。（五）学校坚持阳光体育运动学生保证每天足量的体育锻炼对增强身体素质、预防超 重肥胖和近视发生有积极影响。调查显示，每天能够保证1小时以上

10、在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27. 4%o开展阳光体育运动，在严格执行国家课程标准的基础上, 着力打造体育特色课程。首先，初中起始年级每周开设4节 体育课，另外，在完成必修体育课程的基础上，有针对性地 开展选修性质的分项教学。各年级的体育课分别安排有足球、 篮球、橄榄球、田径和8字跳绳等项目的3-4名体育教师同 堂授课。丰富多彩的阳光体育运动，让广大学生身强体健， 身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升，在身高、体重、 肺活量等方面有明显改善。同学们的锻炼需求得到了满足， 体育锻炼的兴趣更高了。丰富多彩的阳光体育运动，让广大 学生身强体健，身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升,

11、 在身高、体重、肺活量等方面有明显改善。（六）学校教石开部门定期进行集中体育备课和集体研学, 每学期对体育课的教学质量进行评价。（七）开齐开足体育与健康课程每学期按要求每个年级必须开足开齐体育课，确保不以 任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，由教导 处人员不定期巡视。（八）加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学 认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、 预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用， 提高学生体育与健康素养，增强体

12、质健康管理的意识和能力。（九）大课间操管理学校始终进行上下午的大课间操，大课间操必须做到全 员参加，并且是专时专用，不挤占体育课的时间进行其他的 内容。学校的特色运动项目的是足球和跳绳，大课间操的具 体内容如下：1、春、秋季节的大课间操内容上午：广播操、武术操、集体舞、花式跳绳、体能（25 分钟）下午：足球学校的一校一品的体育内容（25分钟）2、冬季大课间操上午：花样长跑（25分钟）下午：足球学校的一校一品的体育内容（25分钟）3、室内课间操:主要是天气不好的时候不能到室外进行，所以室内课间 操，主要是手指操、操舞、体能的训练。六、加强监管（一）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定 期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五 项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不 严格落实“五项管理"的班级和个人，了解原因，并及时制 订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师进行 问责处理。（二）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作。（三）利用