学校落实双减加强学生体质健康管理工作方案五中(终稿)

1、学校落实双减加强学生体质健康管理工作方 案五中（终稿）为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发（关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见和关 于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见的通知精 神，特制定我校学生体质健康管理制度如下：一、体质管理遵循原则（一）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（二）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。（三）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同

2、特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（四）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。二、体质管理要求（一）思想认识到位。加强学生的体育锻炼，保证学生的充足睡眠、促进学生 健康成长和全面发展，提升学生对受教育的获得感和幸福感。（二）认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽 测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每 天上下午各做1次眼保健操，建立学

3、生体质健康档案，做好 体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育 学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修 订）测试工作。（三）保证体育活动时间（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小 时体育活动时间。（2）全面落实大课间体育活动制度，每天9：50-10：20 统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源，及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1 小时（四）开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动， 每天阳光运

4、动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻 炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切 实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节 课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。（五）提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常 赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能” 学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。组织 开展“全员运动会” “全员体育竞赛”等多种形式的活动， 构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛"中小学体 育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指 导要贯穿课程的整个过程。（六）秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式

5、， 做到“全校各年级每天一节体育课"夕卜，还在丰富大课间活 动、开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳， 让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。建立体质管理监管领导小组为了健全组织领导，全面落实体质管理工作，学校成立 以校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、年段长、 学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的“体质"工 作领导小组。组长：T副组长：J成员：L四、制定制度，分工落实（一）我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导 和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将 体育课变成测验课。（二）学校教研部门定期进行集中体育备课和集体研学, 每学期对体

6、育课的教学质量进行评价。（三）完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度 重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、 健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制, 积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或 其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类 指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质 健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人 合力。（四）提高体育教学质量。1、学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健 康知识+基本运动技能+专项运动技能"学校体育教学模式， 让每位学生掌握12

7、项运动技能。2、利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余和 节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球等项目的训练。3、每学年组织开展两次趣味运动会。4、体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研 学、公开课展示。（五）开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小 学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确 保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体 育活动。（六）提高体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛''，逐步完善“健 康知识+基本运动技能+专项运动技能"学校体育教学模式， 帮助每位学生掌握1一2项运动技能。要

8、创建青少年体育俱 乐部，组织开展“全员运动会"“全员体育竞赛“等多种形 式的活动，构建完善“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛" 中小学体育竞赛体系。（七）健全责任机制。教务处将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委 会汇报，督促年级组做好相关工作。教务处将加强指导工作, 督促年级组细化体质健康管理规定。将体质健康管理工作纳 入日常管理，进行考评。定期召开会议进行专题研究，通过 家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。（八）保证体育活动时间。全面落实两操制度，每天上午、下午各安排学生30分 室外大课间活动，着力保障学生每天校内、校外各1小时体 育活动时间。要求班主任和体育

9、老师利用钉钉平台大力推广 家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和吋长等方面的 要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导, 提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。五、加强监管（一）学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加 强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。通过完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式， 推进一校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求, 不削减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的 标配，健康活力正在成为校园新风尚。（二）坚持以人为本，转变观念，引导教师树立正确的 价值观、质量观和人才观，明确“五项管理”的重要意义， 确保“五项管理”工作落到实处。（三）健全责任机制，做好监测，完善评价考核体系， 强化督导检查，确保中小学生体质健康管理工作有序开展。（四）学校要将体质健康工作纳入日常管理，定期召开 会议专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家 长会、家长信及家访等形式加强与家长的沟通。教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定 期或不定期抽查体育课，对违反本管理制