五年级下册英语第二单元导学案精品资料

1、城关镇中心学校五年级英语导学案课题教学目标学情分析Unit2 My课第1课时备课人Miss Lifavourite时season1、能听说读写本课四会单词：spring summer fall winter season2、熟练运用句型：What s your favourite season?学生以前已经学过一些气候词，能听懂，部分学生会读、认。学习目标学习重、难点课前准备1、能听说读写本课四会单词：spring summer fall winter season2、熟练运用句型：What s your favourite season?3、能够简单描述各个季节的特征。重点：1、能初步掌握四

2、会单词：spring summer fall winter season2.掌握句型： What s your favourite season?What s the weather like in .? 难点：区分和识记四个季节的单词多媒体课件、录音机和录音带、词卡。学法创设情境、对话教学指导基本学案导案环节试着听了并跟读了 Unit2 My Favourite Season PartA Let s learn（ P15）自我感觉（ badgood super）。Warm up（热身）导学出示学习目标自学1.我会读的新单词（会读的打）：springsummerfallwinterseason

3、读并理解句子（横线上写上中文意思。）What s your favourite season?What s the weather like in .?3.我能用新学的单词卡片完成小组活动（groupwork ）。1、能听说读写本课四会单词：spring summer fallwinter season2、熟练运用句型：What s your favourite season?3、能够简单描述各个季节的特征。2.Read and match(P15)介绍学习目标播放课件或录音， 让学生先视听后跟读。教师点拨 ; 词量较多，注意单词的拼读互 学3.我能借助中文把今天所学的单词补充完整，还能大声地

4、读出来。季节春夏秋冬 sssfwWork in pairs:1、布置任务。让小组长安排A: What s your favourite season，?组内成员任务并交流， 负责检B:.查或交换批改。A: What s the weather like in?.做游戏操练新单词，抢拼单B:.词，拼读时小组成员可提供帮助。互评答疑展示Read the phrases in pairs. (二人小组大声读出下列短语，并用以下句型练习说话。 )spring summer fall winter seasonWhat s your favourite season?What s the weather

5、 like in .?正音、纠正学生在交流过程中存在的问题。1.我会拼读或背诵这些单词。季节春夏秋冬2.Draw a tree and talk about the seasons.3.Read and write on workbook (P14)利用单词卡片，学生开火车认读，了解学生自学单词情况。句型检查，从而了解学生存在的问题何在。追问、点拨、归纳、评价。对出错单词及时纠正小组或同桌用卡片相互提问测学生自由描述自己最喜欢的季节。对本课知识综合运用的检测。板书设计Unit2 My favourite seasonA Let learnWhich season do you like bes

6、t?Whats your favourite season?SpringsummerautumnWinter课后反思城关镇中心学校五年级英语导学案课题教学目标学情分析学习目标学习重难点课前准备学法指导Unit2 My favourite课时第 2 课备课人Miss Liseason时1.能听懂、会说、会认读并回答：Which season do you like best?2.能够看懂 Make a survey 部分的指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。学生在上一节课学习的基础上，基本会认读、拼写本课的词组。会用本课句型简单交流。1.能听懂、会说、会认读并回答：Which seaso

7、n do you like best?2.能够看懂 Make a survey 部分的指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。重点：掌握句型： Which season do you like best?及其回答难点：准确运用句型 Which season do you like best?问答最喜欢的季节及其原因录音带、课件1、 认真读对话，划出发音不准确的单词2、 听录音，理解重难点句子的意思基本案学环节1.英汉互译springsummer导案让学生自由完成单词拼写，了解学生单词掌握情况。fallwinterseason导学季节夏天春天秋天冬天2. Play the song”The

8、Four Seasons”1.能听懂、会说、会认读并回答： Which season do you 介绍学习目标like best?出示2.能够看懂 Make a survey 部分的指示语完成调查小学习组成员最喜欢哪个季节的任务。目标3、能够轻松读懂对话，并会对自己最喜欢的季节进行简单描述。1、完成“Lets try”.自2、自由读“Lets talk”.完成相应的预习单。学1、听录音，自由完成练习。2、让学生把对话通读一遍，标记出不懂的词、难点的句子。Step1、 I can talk with my partner互1、我会和小对子交流了，并且会转换角色。2、我能够根据预习单的内容读懂对

9、话。学3、Lets try4、Listen and repeat1、小组内读对话，看谁模仿的最像。互2、小组评价完成预习单情况。评3、小组长收集问题情况，及时反馈给教师。答1、根据学生朗读、表演情况进行适当的点拨、强调。疑2、根据学生完成预习单情况给予鼓励和补充。语言能力训练：测1、小组类练习用五到六个句子描述自己最喜欢的季节。（从气候、景色、人们的变化等）2、每组推荐一两名在班内交流，其他的同学认真听，并作适当的补充。Step1、I can show（我会表演）小组代表轮流扮演Mr Jones and Mike 进行展示 .展Step2、小组进行“环锁链”式展示，其他小组认真倾听是评审团，比

10、一比哪个组肢体语方表演最好。Unit2 My favourite season板(A Let stry & Let s talk)书Which season do you like best?Spring.Its pretty.课后反思1、听录音后发挥各自的优势，相互学习。2、带着问题读对话，有目的读书。1、小组内演一演。2、小组内汇报完成预习单情况。根据小组长反馈的信息，进行追问、点拨、更正、归纳、评价。学生自由练习，个别指导，集体订正。对出错单词、句型及时纠正。城关镇中心学校五年级英语导学案Unit2 My favourite课时第 3 课备课人Miss Li课题时season1、

11、要求学生能够听词发音，观察例词结构中共有的特征；2、学习 brgr在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 brgr的发音规则；教学目标3、能够根据 brgr的发音规则读出生词；能够按照brgr的发音规则拼写出单词；4、能够在单线上完成抄写句子的后动，做到书写规范、正确。学生已经掌握一定的语音基础，能够自由拼写符合规律的单词，但是学情在单线上书写还不是很好。分析1、学生能够通过听例词汇发音，观察例词结构特征，学习辅音字母组合 brgr 在单词中的发音规则。学习目标2、能够根据录音说唱歌谣；能够读出符合 brgr 发音规则的单词。3、能够根据单词的读音拼写出符合 brgr 发音规则的单

12、词，能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。重点：学生能够通过听例词汇发音，观察例词结构特征，学习字母组学习重难 合 brgr 在单词中的发音规则。点难点：能够根据单词的读音拼写出符合 brgr 发音规则的单词，能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。课前准备录音带、光碟学法指导创设情境、单词教学基本学案导案环节1、教师引导学生复习以前所学过的字母、 字母组合的发Warm up（热身）导音。Chant and act学2、教师播放歌谣录音，边听边跟着节奏吟唱歌谣。出示学习目标自学互学1、能够通过听例词汇发音，观察例词结构特征，学习字母组合 brgr 在单词中的发音规则。2、

13、能够根据录音说唱歌谣。 能够读出符合 brgr发音规则的单词。3、能够根据单词的读音拼写出符合brgr发音规则的单词，能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。1、学生听歌谣一遍，说说自己听到了什么词。2、再听一遍，完成预习单。3、试读所给出的例词，并说说发现了什么规律。1、小组内互读例词，相互正音。2、小组内读 Read and group 部分的单词 .3、看图，小组内互读 , 试着读认 Read and group 部分的介绍学习目标播放歌谣，教师提醒完成预习单。学生读、观察、说。互评答疑单词并完成“choose,write and say”。1、小组内互评读的情况。2、交流“c

14、hoose,write and say”1、根据学生读的情况，进行正音。2、总结发音规律。 br brgr gr3、要求学生在单线上书写单词和句子，要做到：没有四线格，心中要有四线格。 ”根据学生完成情况，适当点拨。追问、点拨、更正、归纳、评价。“眼前1、听录音跟读。个别指导测 2、完成长江作业第 15 页。展1、表演“Let s chant ”.对出错单词及2、出示符合发音规律的陌生词让学生试读。时纠正示Unit2 My favourite season板A Let s spell书brown library brother umbrellabrgreen grapes grandpa gr

15、owgr课后反思城关镇中心学校五年级英语导学案课题教学目标Unit2 My favourite课时第 4 课备课人Miss Liseason时1. 能 听说读写 本课 四会 词汇 ： goon a picnic, go swimming,pickapples,make a snowman.(play in the snow plant flowereat ice crean)2.熟练运用句型： Which season do you like best?I like best.学情学生已经能够对一年四季进行简单的描述。分析1. 能 听说读写 本课 四会 词汇 ： go ona picnic,

16、go swimming,pick学习目标apples,make a snowman.(play in the snow plant flower eat ice crean)2.熟练运用句型： Which season do you like best?I likebest.进行简单的应答。学习重难重点：能够听、说、读、写本课时四个动词短语。难 点：能够理解 和表 达句 型： Whichseason do you like best?I点like best.。课前准备录音带、课件、单词卡学法指导创设情境、单词教学基本学案导案环节1.出示以下词组，试读go on a picnic, go swi

17、mming,pickapples,make aWarm up（热身）导snowman. fly kites, go skating,plant trees学2.试读并理解句子（横线上写上中文意思。 ）What s your favourite season? What would you like to do?1.能听说读写本课四会词汇：go on a picnic, go介绍学习目标出示swimming,pick apples,make a snowman.(play in the学习snowplant flowereat ice crean)目标2.熟练运用句型： Which season

18、 do you like best?I like best.进行简单的应答。1、学生自己认读、拼写新词。自2、自己读相关的语句。然后小组内做个简单的调学查。1、同桌互读新词，相互正音。互2.利用事先准备好的图片练习说话。学3.Listen and repeat.1、小组互评短语认读、拼读情况。互2、用本课短语问答：Which season do you like评best?I like best.并说明理由。答1、根据学生汇报交流的信息进一步补充、强调。疑2、学生在谈论自己的周末活动时， 教师针对具体问题加以补充、强调。补全对话然后小组内练习。A: Which season do you li

19、ke best?B:.测A: Why?B:It s. I can.要求学生注意方法学生小组练习，教师循环指导。教师做好督促、指导、补充。追问、点拨、更正、归纳、评价。学生独立完成，教师循环指导。展1、学生比赛抽认、拼写本课词汇。对出错单词及时纠2、小组内推荐一到两名学生介绍自己最喜欢的季正示节，记住运用本课句型。Unit2 My favourite seasonB Let s learngo on a picnic板go swimming书pick applesmake a snowman.Which season do you like best?I like best.课后反思城关镇中心学

20、校五年级英语导学案Unit2 My favourite课时第 5 课备课人Miss Li课题时season1、能够理解对话大意。2、能够用正确的语音、语调朗读对话。教学目标3、能够在情景中运用Which season do you like best?.Why do you like .?Because I can . 并在实际情景中运用自如.学情分析学生已经能够简单介绍自己最喜欢的季节。1、能够理解对话大意。2、能够用正确的语音、语调朗读对话。学习目标3、能够在情景中运用Which season do you like best?.Why do you like .?Because I ca

21、n . 并在实际情景中运用自如.重点：掌握句型Why do you like .? Because I can . 。学习重难难点：正确运用Because I can .进行交谈。点课前准备录音带、课件学法指导创设情境、对话教学基本学案环节1、让学生开火车抽认读上节课所学的词卡。2、个别读并理解句子（横线上写上中文意思。）Which season do you like best?导Whats your favorite season?学Why do you like spring? Because I can plant trees. Why do you like winter? Beca

22、use I can skate.1、能够理解对话大意。出 示 2、能够用正确的语音、语调朗读对话。学习3 、能够在情景中运用Which season do you like目 标best?.Why do you like .? Because I can . 并在实际情景中运用自如 .导案Warm-upRevision介绍学习目标自学互学互评答疑测展示交流板书课后反思1、听录音，学生自己完成“ Let s try”.2、学生自读对话，圈出生词、不懂的句子。3、在读对话，完成预习单中的问题。1、同桌、小组相互学习、解决自学过程中遇到的生词、不懂的句子。2、同桌互读对话，读通、读熟。3、相互检查完

23、成预习单中的问题。1、小组内评一评哪位同学读对话读得流利、准确。2、小组间比一比，哪两个人模仿的最形象。3、评一评哪组完成预习单中的问题最好。1、根据学生汇报交流的信息进一步补充、强调。2、根据学朗读表演的情况，对学生的朗读技巧进行指导。3、针对学生交流的情况，进一步明确本节课的教学重点。Make a survey in groups. .（四人小组，做调查）e.g. A: Which season do you like best?B:I like best.A: Why?B:Because there are .学生小组内自由谈论自己最喜欢的季节。1、把对话演一演。2、两人一组进一步练习本

24、节课的核心句型。Unit2 My favourite seasonB Let stalkWhich season do you like best?.Why do you like .?Because I can .1、让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。2 、让学生完成预习单。学生同桌、小组内互相学习、帮助，教师督促、指导。学生互评的同时，教师进一步强调、补充。点拨导思学生自由独立完成，教师循环指导。对出错单词、语句及时纠正。城关镇中心学校五年级英语导学案课题教习目标学情分析学习目标Unit2 My favourite课时第 6 课备课人Miss Liseason时1教育学生能读懂 Re

25、ad and write 部分的对话，并在实际情景中运用。2. 能听说读写本课句子：Why do you like summer ? Because I can swim in the lake. Why do you like winter ? Because I can sleep a long time.学生已经能够运用所学过的词汇、句型谈论自己喜欢的季节。1教育学生能读懂 Read and write 部分的对话，并在实际情景中运用。2. 能听说读写本课句子：Why do you like summer ? Because I can swim in the lake. Why do

26、you like winter ? Because I can sleep a long time.学习重难理解 Read and write部分的意思，并能熟练阅读。点课前准备录音带、课件学法指导创设情境、阅读教学基本学案环节导1、利用单词卡片复习本单元所学过的单词、短语。学2、运用本单元所学的句型谈论自己最喜欢的季节。1教育学生能读懂 Read and write 部分的对话，并导案Warm up（热身）在实际情景中运用。介绍学习目标出示2. 能听说读写本课句子：学习Why do you like summer ? Because I can swim in the目标lake. Why

27、do you like winter ? Because I can sleep along time.1、试着听并跟读了 Part B Read and write圈出自己不懂的单词、句子。学生自读，完成预自习单。2、自己试着完成“Read and tick”学3、完成第三部分内容。互1、同桌互读对话，相互纠正读错的单词、句子。学2、小组内完成预习单和书上的练习。1、小组内评一评谁读得好。互2、小组之间比一比哪组表演的形象。评3、全班互评哪一组完成预习单及课本上练习，准确率高一些。答1、根据学生汇报交流的信息进一步补充、强调。疑2、根据学朗读表演的情况，对学生的朗读技巧进行指导。3、针对学生

28、交流的情况，进一步明确本节课的教学重点。1、你能快速说出并写下下列的英语表达吗？放风筝堆雪人上英语课进行体育活动爬山购物弹钢琴去远足种树滑冰游泳测2、完成句子。A: Whats your favourite season?B:A: Why do you like.?B:Because.What about you?A: My favourite season is.B:Why do you like?A:Because.展分小组阅读短文Unit2 My favourite seasonB Read and write板I likespringbecause there are beautifulflowers书everywhere.Lovely coloursplay in the snow教后反思小组长明确分工，教师巡回指导。教师追问、补充、鼓励、评价。点拨指导发散思维。学生当堂完成，教师随机检查、个别指导。对出错单词及时纠正城关镇中心学校五年级英语导学案Unit2 My favourite课时第 7 课备课人Miss Li课题时season1、复习本单元所学的核心句：教学目标学情分析学习重难点课