赴泰实习总结报告

1、学院：人文学院 班级： 12 对外班 姓名：王倩倩 2021 年赴泰国 nongsung 学校带薪实习工程王倩倩出国出境带薪实习总结报告日光荏苒，光阴如梭，日升日落已成昨，花开花落终有时。不知不觉间，四个人已 悄 然逝去，回首一路走来的点点滴滴，恍如隔世。至今还记得，第一天到 nongsung 的时候，我站在演讲台上，向全校师生自我介绍 的样 子，怯怯的、傻傻的，对异国陌生的一切，有着难以言说的担忧和恐惧。不过，学校的老师都很热情，尽管有的老师英语不怎么好，他们还是努力地和我说 话。 因为我是来这个学校年龄最小的汉语老师， 他们会尽自己最大的努力， 让我不要 觉得孤单， 不要担忧、害怕。他们温

2、暖的话语在耳畔回荡，让我那颗漂泊的心，渐渐安 静了下来。升旗仪式过后，第一次到泰国的课堂，学生对我这个新来的汉语老师都感觉新奇， 不 过，第一天只是例行见面会，第二天才是正式的教学。晚上，回到生活老师家后， 久久无法入眠， 想到要在 nongsung 学校进行汉语教 学工作， 心情无比冲动而又模糊复杂。想着自己为人师表站在讲台上，身兼重任为给异 国学生教授 自己母语，无限的自豪感和言语的亲切感不时涌上心间，让我觉得即兴奋、 期待，又恐慌、 无助。如何开始教学，如何让学生接受并喜爱汉语，如何和学生进行很好的交流 ? ? 更多更 现实的问题顿时又成为我倍感兴奋之余的担忧我教学的年级是从 4 年级到

3、 6 年级，其中， 6/1 班、 6/2 班和 6/3 班是一周两节汉语 课， 其他班级是一周一节汉语课， 此外，还有 Chinese Club 的一节课。 在穆达汉的 三个学校中， 我的课是最多的，教学任务也是最重的，这也在一定程度上，让我对自己 的教学提出了更 高的要求。对于班级的授课， 我是按照体验汉语的初中教材进行教学的， 相比拟其他班级而言， Chinese Club 的教学内容就更加丰富，我会在课堂教学过程中，给他们介绍中国文化， 跟 他们讨论小说， 因为有个学生很喜欢金庸， 也喜欢看?水浒传?，同时，我还会教 他们折纸， 给他们讲?牛郎织女? ，?董永与七仙女?等这些小故事。至于

4、学唱中文歌局部，是每个班都会教授的，因为泰国学生很喜欢唱歌，而且，他们 学歌也很快，而我也会有意识的让他们通过学习中文歌，到达扩充自己的词汇量的目 的， 同时，通过学习中文歌，也可以培养他们对汉语的兴趣。在课堂教学过程中， 我采取的是对不同年龄层次的汉语学习者设计不同的教学内容。 因为学生的起点不同， 对已学汉语掌握的程度也不同， 所以，我在安排教学任务的时候， 必须区分对待 4、5 年级和 6 年级的授课内容。相比拟而言， 6 年级的课程内容比拟多，难度系数相对较大，同时，我也会将教学 内 容延伸。而 4、 5 年级那么是一些根本的，延伸较少，个别班级只是课本上最简单的知 识。每个班级的教学

5、内容、教学进度都有所不同，而且，因为泰国学校的活动很多，学 生 对汉语也不是足够的重视，教学不均衡，这就更加导致进度常常无法统一。同时，在对学生进行汉语教学时，教具的使用也是必要的。Nongsung 学校的学生的心智发育程度正处于少年向青年的过渡阶段，用单纯的语言去授课，也许很难引起他们的兴趣。因此在教学过程中使用辅助性手段是十分必要的课堂教学过程中，我经常利用图片、教学卡片、各种形象手段以及实物展示来吸引 学生的注意力，增加课堂的气氛，尽量使学生感受到汉语的独特魅力，使他们在轻松愉 悦的语言环境中掌握教学内容。不仅如此，我也会结合英语、泰语和肢体语言进行教学。因为学生不是在目的语国家进行学习

6、，只是在课堂有限的时间内接触汉语，就像我们平时的英语学习一样。如果我一味用汉语去授课，学生是很难接受的，这一客观情况，就要求自己必须在一定程度上掌握根本的所在国语言。特别是对于 4/5 班和 5/5 班，这两个班都是只有男生，而且班里的人数很少，学生也都很淘气，单纯用汉语给他们教学，他们不会听，也不懂。同时，在教学过程中我也在不断提高自己的教学能力，不断思索需要注意的问题和必要的改良方法，同时，为了尽量减少学生接触汉语的陌生感，在教学的过程中，我也在不断提高对自己的要求，让学生在先接受老师的情况下，乐于接受一门新的语言，努力使学生的学习活动变的自觉主动而不是被动怠倦。整体来说，泰国的学生比拟淘

7、气，他们不喜欢学习，喜欢玩儿，喜欢唱歌。还记得，菲律宾老师曾跟我说过，她刚来的时候，学生也是不听她讲课，一上课，学生就要唱歌，学校领导一过来，学生们就吵着跟她说“老师，你快写，快点儿上课学校领导一走远，他们又开始唱歌，吵闹，这时，菲律宾老师只是坐在一边，无奈的看着他们。我觉得，相比拟而言，我可能比菲律宾老师更加严厉些，因为我上课的时候，不会和学生们怎么开玩笑，总是一副正儿八经的样子，有些不认真听课的学生，我也会经常提问 他们，让他们站起来读生词不过，课下和学生相处，就像朋友一样，大家一起做饭，一起聊天，一起散步，有时 候，在他们面前，也会偶尔没节操，大笑的时候，泰国老师就会告诉我“不要那样，

8、你是老师！可能是因为我们学校的老师整体上年纪偏大， 所以，对这些方面的要求很严， 因此， 在学生面前，我总是一副“严师的模样，不会太放肆。虽然，老师对我的要求很严，这也让我学会了很多，不管是泰国风俗习惯方面，还是 与人交际方面，都对我提出了更高层次的要求，也让我实现了“化茧成蝶的过程， 完成 了一次蜕变。而且，我们学校的活动也很多。因为这个学校很重视英语，所以，很多活动也都是为 了提高学生的英语口语能力，像圣诞节和 EIS Camp 这些活动都是要全程讲英文的。在活动过程中，老师也都很照顾我，不会有种无组织的感觉。他们也都很喜欢我跟他 们一起玩儿，一起开心，一起快乐。总觉得，在他们看来，我的快乐，比他们的快乐 更重 要！他们很喜欢我跟他们一起，跟他们一样 ? ?在 nongsung 学习工作的这段经历， 成为我难以忘记的珍贵精神财富， 值得我用 一生的 时间去咀嚼、消化、吸收。Nongsung 学校校长对我的信任以及老师们的无私、 慷慨和热情给我留下了抹不去的 记 忆，临行之前，他们的体贴，还有学生的关心，都成为我心头的朱砂痣，让我温暖， 又难 以忘怀。