新地理《俄罗斯》教案范文模板（清风）

1、地理俄罗斯教案范文模板 一个好的教学设计是一节课成败的关键,要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是松鼠给大家带来的地理俄罗斯教案,希望能帮助到大家! 人教版七年级下册地理俄罗斯教案 教学目标 1.俄罗斯的位置、面积、邻国。 2俄罗斯的地形特点以及气候。 教学重难点 重点：俄罗斯的位置、地形特点难点:俄罗斯的气候 教学过程 一、 导入新课 我们的邻居中,有文化同源但现在无论在国际政治上、经济上相互竞争的日本,也有和我国一样的人口大国mdah;mash;印度。还有世界上最大的国家mdash；mash;俄罗斯。 俄罗斯是我们北面的邻居,历史上,我国

2、的中原政权多次面对来自北方草原的威胁。当北方草原与中原逐渐融合之后,俄罗斯成为我们北方的邻居。俄罗斯的中心在欧洲，当他们的眼光往西看时,而我们头枕着俄罗斯,放眼东南的时候，中俄相依相随，整个世界就在他们的脚下。 虽然，俄罗斯是侵占我们领土最多的国家。但是,为了抗美、为了将来，中俄只能合作,在中俄交恶的时候，当我们面对北方威胁的时候,那是我们最大的威胁。 在珍宝岛事件上，原苏联想对中国动“核”,对此,许多中国将领的反应是以“核”对核，而毛泽东主席则是你打我家，把我家打烂了，那我就去你家过年,组织0亿往北往西去俄罗斯的土地上生活。你总不能给你的土地上扔核弹吧!后来原苏联的领导者不得不放弃了那个念头

3、。从这个例子看。只有中俄结盟，才是最好的选择。但实际上,中俄却因为总是存二心,难以形成紧密的结合,因此，美国才成为世界上最爱指手划脚的国家。 中国与俄罗斯，既是大国,又是邻居。合则同利、分则两损 我们今天学习了解神秘的国度：第四节 俄罗斯 二、新课讲解:(一）、横跨亚欧大陆北部 1、位置： 出示PT，学生说说俄罗斯的海陆位置和纬度位置:(1)、纬度位置： 出示PP，总结: 大部分位于50eg；N7deg;N,绝大部分属于北温带,小部分在北寒带;位于北半球，跨东西两半球。 (2)、海陆位置：出示PPT,总结: 横跨亚欧大陆北部,西临波罗的海,北临北冰洋，东临太平洋，东北隔白令海峡与北美洲相望。、

4、邻国 出示PT,学生找出俄罗斯的邻国。并上黑板指出。 再出示PPT,总结俄罗斯的邻国 、面积: 学生找出俄罗斯的面积，10多万平方千米。 这个数字多大呢?俄罗斯与中国、加拿大、美国、巴西、澳大利亚的对比。俄罗斯与七大洲的对比。(排第5位），大于南美洲、南极洲、大洋洲 观察俄罗斯的轮廓,发挥想像,像什么?(爬着的狗，倒过来，是蹲着的狗) 地跨两大洲 出示PPT，学生看P3页阅读材料 总结：俄罗斯的欧洲部分，历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。结合历史、民族和宗教等因素,俄罗斯历来被认为是欧洲国家。 东西相距遥远 学生看地图,看俄罗斯最西和最东的经度,总结: 俄罗斯东西端的经度差大约为

5、70eg;，接近半个地球的经度mdash；18deg;,是世界上领土东西跨度最大的国家,实际距离约7 00千米，乘坐普通列车从俄罗斯的最东端到最西端大约需要近三天时间。 、地形： 观察俄罗斯地形图，说出主要地形区： 总结: 虽然俄罗斯面积大，但是地形比较简单,大体上分为四块:东欧平原、西西伯利亚平原(世界最大的平原)、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。liu 问： 东部、西部，比起来,哪儿高?北部、南部比起来，哪儿高？总结: 西部以平原为主、东部多高原、山地。东高西低、南高北低。 活动：P38页活动1 5、河流和湖泊: 出示PPT,学生认识俄罗斯的河流 顿河、伏尔加河（俄罗斯的母亲河)、乌拉尔河

6、、叶尼塞河(中西伯利亚高原与西西伯利亚平原的界线)、鄂毕河（俄罗斯最长、流域面积最大的河流)、勒拿河(中西伯利亚高原与东西伯利亚山地的界线) 出示贝加尔湖的PPT： 贝加尔湖是世界上最深,容量最大的淡水湖,被称为“西伯利亚的蓝眼睛”。湖型狭长弯曲，宛如一弯新月，所以又有“月亮湖”之称。在贝加尔湖周围,总共有大小336条河流注入湖中,而从湖中流出的则仅有一条，其总蓄水量2万亿立方米,足够50亿人饮用半个世纪。伏尔加河：“五海通航”伏尔加河被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。它发源于俄罗斯西北部的丘陵,向南注入里海,全长3 0千米,是欧洲第一长河。它流量丰富,水流平稳,航运价值很高。通过运河，伏尔加河与

7、波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海相通,称为“五海通航”。“五海通航”不仅建立了俄罗斯欧洲部分的水运联系，而且还方便了俄罗斯和中亚、西亚、欧洲西部等地的交通联系。 6、气候: 俄罗斯的温度带(大部是北温带，有部分是北寒带） l 读俄罗斯气候分布图说说俄罗斯有哪些气候类型?以哪种气候分布最广? 温带大陆性气候：夏季短促温暖,冬季漫长寒冷l 读莫斯科和雅库茨克的气候资料图,说说它们的差异是什么？ 莫斯科气候比较温和,降水量较多，东部大陆性较强。总结：俄罗斯西部气候比东部要好,所以,人口多。 这些大国中,印度是国小但自然条件好。俄罗斯却是国大自然条件恶劣。中国、美国这两个方面趋于平衡,但是美国比中国

8、的地形条件更好一些。加拿大和俄罗斯差不多。自然条件恶劣,农业不发达、人口就比较少。 出示寒带气候和针叶林气候的PPT： 俄罗斯地域面积广阔，西伯利亚地区纬度较高，气候寒冷，冬季漫长，但夏季日照时间长，气温和湿度适宜，利于针叶林生长。有世界上分布最广的亚寒带针叶林。 雅库茨克这个位于西伯利亚纵深处的城市，“有点冷”是指-Cdeg;,- 20d；，鼻孔里的潮气会冻结起来,寒冷的空气迫使你不得不咳嗽。 3Cdeg;,空气会使暴露在外的皮肤很快麻木，冻伤会成为永久的伤害。 -5Cde；，眼镜杆会粘在你的面颊上，如果你想把眼镜取下来，它会把脸上的肉一起撕下。 出示地球的寒极的PPT: 俄罗斯西伯利亚东部

9、的奥伊米亚康,位于北纬63eg;，在15年以-6.7的正式记录获得北半球“寒极”的称号，64年又以-73的低温打破了原有的纪录。 出示冻土的PT: 冻土是由于高纬度,或大陆性气候导致冬季寒冷所致，永久冻土又称多年冻土,是指持续三年或三年以上的冻结不融的土层，占俄罗斯国土面积的63%左右。在冻土分布地区，地表水不易下渗，地下水水位高，容易形成沼泽。在夏天,当温度升高时,长年冻土的表层变暖融化后，地基就变得十分松软,极大的影响俄罗斯的交通、建筑、能源开采等基础设施。 总结:寒冷的气候,农业不发达。生长着许多耐寒的针叶林 俄罗斯教学设计 教学目标知识目标 1、 运用地图描述俄罗斯的地理位置、范围和主

10、要邻国。 2、 根据地图和资料,说出俄罗斯地形的基本特点，主要的地形区和河流的流向。 3、运用地图，说出俄罗斯的气候类型和气候特点。 能力目标 、通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形、气候等特点，培养学生读图、用图、从而提取有用地理信息的能力。2、通过设置问题情境，以问题的解决为中心,训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。情感目标 1、引导学生认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。 2、培养学生主动学习的习惯，丰富学生学习地理的成功体验，在活动中共同体验学习的快乐和分享学习成果的的喜悦。 3、通过师生互动,创建一种民主、平等、和

11、谐的新型师生关系。教学重难点 1、俄罗斯的地理位置特点。 2、俄罗斯的地形特点及气候特征。教学难点 1、分析俄罗斯的地形特点。2、分析俄罗斯的气候特征。 教学过程 师：播放视频:交响乐与芭蕾舞。生:观看视频。 师:有一个国家的人民对于交响乐和芭蕾舞有着特殊的爱好，大家知道是哪个国家吗？ 生:俄罗斯。 师:今天就让我们一齐来学习俄罗斯,走进俄罗斯。 师:前面我们已经学习了好几个国家,通常学习一个国家我们首先要了解它的什么环境? 生:自然环境。 师：自然环境通常包括哪几个方面?生：包括位置，地形，气候等方面。 师：课件展示“俄罗斯在世界的位置图”创设问答情景。 生:进入问答情景，举手回答。 师：请

12、说出俄罗斯大部分位于哪两条纬线之间？生:俄罗斯大部分在50-00N之间，纬度高。 师:在俄罗斯的北部有一条重要的纬线穿过,请找出来? 生:读图指出6.50N北极圈。 师:从中我们可判断俄罗斯位于哪个温度带?生：大部分在北温带,小部分在北寒带。师：课件展示“俄罗斯的地形图”,指导学生读图按方位找出俄罗斯周围濒临的海域。 生:读图并观察。 师：请一位学生到讲台在屏幕指出俄罗斯周围濒临的海域。 生:到讲台在屏幕指出俄罗斯周围濒临的海域,并指图回答俄罗斯西临波罗的海、北临北冰洋、东邻太平洋。 师:在我们所找的这几个海域当中,其实有一个并不是真正的海，是哪个? 生:里海,它是世界上面积最大的湖泊。 师:

13、其实在俄罗斯的境内，也有一个拥有“世界之最”头衔的湖泊,请同学们找一找? 生：读图指出贝加尔湖。 师：请学生介绍贝加尔湖。 生:学生根据自己搜集的资料进行回答。 师：课件展示“俄罗斯在世界的位置图” 创设问答情景。 师:图中有一条红色的线连贯了俄罗斯的南北，这是一条什 么线?生：亚欧两大洲的分界线。 师：引导学生以“屋里有块大黑土”回忆亚欧分界线。师：从中我们可以发现什么问题？ 生：俄罗斯横跨了亚欧两大洲。师：俄罗斯在亚欧大陆的什么方位？生：俄罗斯在亚欧大陆的北部。 师:课件展示“俄罗斯的地形图”，指导学生读图按方位找出俄罗斯的主要陆上邻国。 生:读图并观察。 师:请一位学生到讲台在屏幕指出俄

14、罗斯的主要陆上邻国。 生:到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要陆上邻国。 师：俄罗斯位于中国的什么方位？ 生：北面。师:俄罗斯与我国有多少处是接壤的? 生:两处。 师：我们把俄罗斯的范围与它的众多邻国对比一下,你会发现什么? 生:俄罗斯的面积很大。 师：俄罗斯的面积到底有多大? 生：超过1700万平方千米。师：课件展示“世界面积前六位的国家图”,指导学生得出结论。 生:俄罗斯是世界面积最大的国家。 师:课件展示“俄罗斯的轮廓图”,指导学生分析俄罗斯的轮廓特点。 生：东西相距遥远。 师:俄罗斯东西端的经度差大约为170de;，接近半个地球的经度mdas；18deg;,是世界上领土东西跨度最大的国家,实际

15、距离约 00千米，乘坐普通火车从俄罗斯的最东端到最西端大约需要近三天时间。 师：课件展示“俄罗斯的地形图”。 师：当这列火车横穿俄罗斯的东西端时，它是经过亚洲的时间长一点还是经过欧洲的长一点?为什么？ 生：经过亚洲的时间长一点，因为俄罗斯领土的亚洲部分比欧洲部分多。 师：那俄罗斯到底是哪个大洲的国家呢?为什么? 生:俄罗斯历来被认为是欧洲国家。因为俄罗斯的欧洲部分,面积约占国土总面积的1/4，人口却占全国总人口的3/,历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央。师:指导学生在图中找出俄罗斯首都莫斯科。 生：读图指出。 师：俄罗斯的欧洲部分,面积约占国土总面积

16、的1/4，人口却占全国总人口的3/,这种人口分布特点可能受什么因素的影响?生:地形、气候等。师:课件展示“俄罗斯的地形图”，指导学生读图找出俄罗斯的主要地形区。 生：读图并观察。 师:请一位学生到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要地形区。 生:到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要地形区。师:指导学生概括俄罗斯的地形特点。 生：西部以平原为主 ，东部多高原、山地。师:读分层设色地形图，观察分析俄罗斯的地势高低有何特点?生:东高西低、南高北低。 师：俄罗斯的地势特点对河流有什么影响?指导学生读图找出俄罗斯的主要河流。生：读图并观察。师:请一位学生到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要河流。生：到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要河

17、流。 师:请学生介绍伏尔加河。 生:学生根据自己搜集的资料进行回答。师:指导学生根据地势特点判断鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河的流向。 生:自南向北流到北冰洋。 师:观察叶尼塞河和勒拿河与地形区之间是一种什么关系?生:河流是地形区的分界线。 师:请找出西西伯利亚平原与东欧平原的分界线。 生:乌拉尔山。师:指导学生合作绘制俄罗斯的地形分布示意图。生：合作绘制俄罗斯的地形分布示意图。师:对学生所绘地形图进行点评。师:在刚过去的月份里，俄罗斯举行了一场国际性的体育盛事mdash；mdash；第2届俄罗斯索契冬奥会。师:简单介绍索契冬奥会。 师：请学生畅想202年第4届冬奥会的举办地? 生：回答。 师:反问

18、第2届冬奥会会在东南亚举行吗?为什么？ 生：不会，因为东南亚大部分位于热带，气候不适合。师:第2届冬奥会在俄罗斯举行,那俄罗斯的气候条件又如何，下面一起来学习俄罗斯的气候。 师：课件展示“俄罗斯的气候类型图”,指导学生读图找出俄罗斯有哪些气候类型?以哪种气候类型分布最广？ 生:读图指出俄罗斯的气候类型并回答温带大陆性气候分布最广。师:课件展示“雅库茨克多年平均各月气温和降水量图”，指导学生读图概括温带大陆性气候的特征。提示从气温和降水量两方面进行概括。 生:雅库茨克冬季长而严寒、夏季短而温暖，降水集中在夏季。师：俄罗斯气温之所以这么低，主要受什么因素影响？ 生:纬度位置，俄罗斯纬度高,气温低。 师:俄罗斯东西跨度非常大，如此辽阔的疆域内部，各个地方的气温降水会出现差异吗? 师:课件展示“俄罗斯的气候类型图”、“雅库茨克多年平均各月气温和降水量图”和“莫斯科多年平均各月气温和降水量图”。引导学生对比分析莫斯科与雅库茨克的气温和降水各有什么差异? 生:莫斯科年均值高于雅库茨克,气温年较差小于雅库茨克;莫斯科年降水量多于雅库茨