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文档简介
1、对折剪纸的技法学习目标：一、导入新课： 1、谈话：同学们，美的事物，会让人赏心悦目，今天这节课，老师给大家带来了一组图片，希望同学们能够喜欢，看看是什么？ 2、课件展示剪纸作品，展示完毕：同学们，刚才你们看到的是什么？（剪纸）看后有什么感想？（学生谈感想） 师：老师的感受和同学们的感受是一样的，郭沫落曾经说过：“一剪之巧夺神功，美在民间永不朽”，这是对民间剪纸艺术最恰当的评价！ 3、关于剪纸，你还知道哪些方面的知识呢？（指名说） （师说明：为了节省时间，老师课前先把要剪的图轮廓画好了；剪完，展开，师：瞧！一个大大的喜字就诞生了！但这样还没有结束，最后还要把它粘贴在纸板上）。4、师谈话（剪纸简介
2、）：剪纸是我们中华民族的一种民间艺术，具有悠久的历史。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一 把刻刀、一张纸，就能创造出许许多多生动活泼、极富有情趣的艺术形象。真是了不起！剪纸的表现形式多样、制作简单，这节课我们就来学习简单的剪纸。 板书课题：剪纸 二、教学新课 （一）观赏“喜”字的创作过程。 （1）师：剪纸作品是如何创造出来的呢? 你们想不想知道? 老师今天给大家剪一幅作品。请同学们仔细观察。教师投影演示 （2）设问：老师剪得这个喜字怎么样？（好）老师再给它装饰几颗心（粘贴完毕，贴到黑板上） （3）师设问：漂亮吗？你们想不想试一试? 好! 在制作之前，老师先和同学们一起研究一下剪纸的方法。 （二）研
3、究剪纸的技法。 1、想一想，剪纸需要用到哪些用具？ （1）生：剪刀、刻刀、胶水、彩纸等。（课件出示） 2、创作一个剪纸作品，需要哪几个步骤？（1）学生讨论。 （2）班上交流，总结步骤： 学生总结制作步骤，教师随学生回答板书： 步骤：1、折起来2、画出图形（对称图形要将纸对折，画一半图形即可；非对称图形，要把整个图形 都画出来） 3、刻内部图形（先刻去细小的部分）4、剪外部轮廓（把画稿放在硬纸板上，用大头针固定，要再剪外面的轮廓，方法可自 己创造。） 5、展开 6、粘贴图形 （剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上， 再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。） 3、师出示范画：这是老师课前做好的几幅作品（重点指导一下“怎样刻 里面细小的部分”）。 4、最后请看老师送给大家的“温馨小提示”，生自读。师：知道这是老师提示大家什么吗？（三）学生作品创造 师：了解了剪纸的方法，那我们开始动手制作吧！1、制作要求：自己想做什么就做什么，自主构思，题材不限，方法不限。2、自由讨论：你打算剪什么呢？同桌可相互讨论一下再做。3、学生实践：学生作剪纸画，教师辅导。 （四）品评学生作品1、优秀作品展评 挑选几副好作品展览，师生一起评价作品。（让学生拿着自己做好的画到台前展示，师生一起评价）2、师总结： 这节课我们初步了解了剪纸的知识，掌握了剪纸的方法
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