新型玻璃说课稿5页

1、新型玻璃说课稿 各位老师大家好！我说课的内容是S版九年义务教育小学语文教材四年级上册第23课新型玻璃。我将分以下四大板块来进行说课。一说教材新型玻璃是四年级第七册第七单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这是一篇相对简单的说明文，课文结构非常清晰，全文共六个自然段，每介绍一种玻璃为一个自然段，最后一个自然段两句话总结全文，提出新型玻璃发展展望。而且，每一个自然段都是先介绍它在功能上的特点，再讲它的实际用途。依据新课程标准以及本课在教材中的地位、特点，和四年级学生的能力的发展的状况，我设计了

2、以下教学目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。3、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。4、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。5、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。同时确定本课的教学重点为：1、理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点和他们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣；2、指导学生把握正确的独立阅读、交流阅读感受的方法，准确把握课文的写作方法，了解本课各段之间的并列关系；3、学以致用，启发学生展开想象，说说

3、自己想发明什么样的新型玻璃，或者别的什么，再写一写。教学难点为：能正确区分各种新型玻璃的特点和作用。二、说教法学法由于本文的内容特点，我决定采用以下教学方法：1.情景教学法. 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在本课中主要从教学过程的第一个环节来体现，我将创设一个让学生推销新型玻璃的情景，来引起学生的兴趣。2.问题教学法，教师针对本课提出几个相关的问题，要求学生带着这个问题去理解课文，最终在解决老师提出的问题的同时，也更加深入的理解本课的知识。

4、在教学过程的第二个环节中，会重点体现这种教学方法。运用这种教学方法能使学生带着对课文内容的好奇去学习本课。根据以上教学方法，确定学生的学法有：合作交流法，培养学生的合作意识。自主阅读法，培养学生爱学语文的兴趣，进一步体现语文课程标准的要求，有助于学生在以后的自学过程中对课文的理解。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。三、说电教媒体的使用通过制作媒体课件来加深学生对课文的理解。本课件是由PowerPoint制作，用于展示各种新型玻璃的特点以及在现代生活中的应用。使课文中所讲的东西不再只是凭学生想象的内容，而是让学生能亲眼看到，加深学生的印象。在教学过程的第三个环

5、节中将有所体现。 四、说教学过程在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。我的教学过程是这样设计的：（一）、师生交流导入新课。1、教师板书课题中的词语“玻璃”，指名认读；2、结合生活实际交流：普通玻璃有什么特点及用途？3、教师谈话激趣，把课题板书完整，学生齐读课题。（二）、初读课文，整体感知课文内容。1、全班交流：通过自学交流，还有什么问题

6、不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。2、学生自由朗读课文，思考：课文介绍了几种新型玻璃？它们各有什么特点和用途？3、教师板书表格。4、指名交流，教师板书五种玻璃的名称、特点和用途。（这个过程学生采用小组合作交流的方式，培养学生自学阅读的学习方法）（三）、指导阅读，归纳学习方法。1、教师谈话创设情景，学生交流：报警的是谁？指导用关联词语“不是而是”说话。2、朗读课文，边读边做标记：找出文中哪些句子写的是这种玻璃的特点用横线画出，写用途的句子用波浪线画出。3、指名交流并指导朗读，引导用关联词语“可以可以可以也可以”说一段话。（这个过程教师运用了情境教学及问题教学的教学方法）4、

7、师生归纳学习方法。（四）、学法迁移，自学课文。1、教师出示自学要求，学生明确自学要求。2、学生自由阅读自己喜欢的段落，完成自学任务。3、指导抓住文中重点词句交流阅读收获，教师结合完成板书。4、相机进行朗读指导并引导用文中关联词语“尽管还是”、“如果就”说话。（这个过程培养学生自学阅读的学习方法）(五)、拓展延伸。读了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃，或者新型房子、桥梁、道路、汽车把你的想法说一说，再写一写。（六）总结评价，布置作业1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价） 2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。对于这种教学过程的设计，能够突出教学模式，体现教学方法。并且能够培养学生的学习语文的兴趣和爱好。（七）、说板书设计：23 新型玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃可自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬、藕断丝连高层建筑采用、安全变色玻璃反射阳光、改变颜色调节室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音 这个板书是采用了表格式板书的形式，简洁，概括性强，把本课所涉及的几个新型玻璃的名称、特