六年级人物细节描写PPT学习教案

1、会计学1六年级人物细节描写六年级人物细节描写明确学习目标： 1.了解什么是细节描写。 2.明确细节描写的作用。 3.掌握细节描写的方法。（重点）第1页/共25页细节描写: 指抓住生活中人与事的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物，达到典型化的重要手段。 好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。第2页/共25页对丰收的农田，像一个渔民提着对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。沉甸甸的渔网。第3页/共25页第4页/共25页第5页/共25页7我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身

2、下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 背影第6页/共25页第7页/共25页第8页/共25页 方法一：细化动作，延其过程；方法二：运用语言，揭示性格；方法三：描写神态，画其神韵；方法四：刻画心理，合其身份。第9页/共25页一、父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。人物的性格特征： 父亲：简单、严厉。 孩子：规矩、机械、死板。第10页/共25页检阅自己的士

3、兵。一丝不苟地纠正检阅自己的士兵。一丝不苟地纠正着孩子的动作。孩子们按照父亲的着孩子的动作。孩子们按照父亲的要求一个个按顺序报出自己的名要求一个个按顺序报出自己的名字字 第11页/共25页二、爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了。妈妈一看，又把另外一粒棋子跳了过去。该我走了，我一看堵不住妈妈，便央求妈妈重走一步，好让我堵住她。妈妈不理我。反正也堵不住了，后来我就不管三七二十一，前后一起走，这盘棋终于被我“赖”赢了 我的家庭生活多么有情趣呀！第12页/共25页。豁出去得了，豁出去得了，不管三七二十一，我不管三七二十一，我左左右开弓右开弓，两只手前后一起，两只手前后一起走走，堵住堵住了了爸爸妈妈所有的

4、爸爸妈妈所有的“出路出路”，哈哈哈哈，这盘，这盘棋终于被我棋终于被我“赖赖”赢了赢了我的家庭生活多么有情趣呀！我的家庭生活多么有情趣呀！第13页/共25页第14页/共25页 通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家一起分享。第15页/共25页第16页/共25页第17页/共25页第18页/共25页第19页/共25页第20页/共25页第21页/共25页唱。笔随着手腕运转，字随着思路唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？乐趣吗？第22页/共25页将这些烦人的将这些烦人的表格表格按数字排列更是按数字排列更是耗费我所有的耐心。耗费我所有的耐心。天色渐暗，我天色渐暗，我终于走出校门，终于走出校门，劳累使我觉得回家劳累使我觉得回家的路无比