光合作用和呼吸作用的综合计算专题PPT学习教案

1、会计学1光合作用和呼吸作用的综合计算专题光合作用和呼吸作用的综合计算专题考情分析考情分析 在考试中的易错点在考试中的易错点 ： 1不能正确区分不能正确区分“真光合作用真光合作用”和和“净光合作用净光合作用” 。 此类错误是因为概念模糊，错误率约在此类错误是因为概念模糊，错误率约在30%35%。 2忽视忽视“光照处理光照处理”和和“黑暗处理黑暗处理”的区别，忽略两者处的区别，忽略两者处理理 的先后顺序和时间差异。此类错误多因做题经验不足的先后顺序和时间差异。此类错误多因做题经验不足 或者粗心，错误率在或者粗心，错误率在40%左右左右 3计算时，计算量（物质种类、计算单位、时间、条件计算时，计算量

2、（物质种类、计算单位、时间、条件 等）没有严格统一。此类错误多因做题时缺乏细心和等）没有严格统一。此类错误多因做题时缺乏细心和 耐心，题干信息没有充分挖掘。错误率在耐心，题干信息没有充分挖掘。错误率在40%50%。 4计算时，不能正确运用对照组数据。此类错误多因平计算时，不能正确运用对照组数据。此类错误多因平 时总结认识不到位，错误率高达时总结认识不到位，错误率高达50%以上。以上。第1页/共21页典例分析典例分析一、从坐标曲线、生理过程图中提取信息一、从坐标曲线、生理过程图中提取信息真光合作用真光合作用净光合作用净光合作用AB图1图2ED分析：（1）图1曲线表示_速率，字母A 表示_，字母B

3、表示_。 （2）图2曲线表示_速率，字母A 表示_，字母B表示_， 字母E表示_。真光合真光合最大光合速率最大光合速率光饱和点光饱和点净光合净光合呼吸速率呼吸速率光补偿点光补偿点最大光合速率对应的最小光照强度即光饱和点最大光合速率对应的最小光照强度即光饱和点第2页/共21页图3分析：（1）图3中，曲线起点表示_速率， 字母A表示_，字母B表示_。 （2）图4中，字母b表示_， 代表_速率；d表示_， 代表_速率。呼吸呼吸CO2补偿点补偿点CO2饱和点饱和点CO2吸收量吸收量净光合净光合呼吸作用产生的呼吸作用产生的CO2量量呼吸呼吸图4第3页/共21页净光合速率净光合速率真光合作用量真光合作用量

4、净光合作用量净光合作用量第4页/共21页例题例题1. 下图是下图是A、B两种不同植物在大棚种植时的净光合速率两种不同植物在大棚种植时的净光合速率与光照强度的关系曲线。假设两种植物的呼吸速率保持不变，与光照强度的关系曲线。假设两种植物的呼吸速率保持不变，请分析以下问题：请分析以下问题：（1）种植大棚内有光时，光照强度需）种植大棚内有光时，光照强度需分别大于分别大于_klx、_klx才能保才能保证证A、B植物叶片内有机物积累增多。植物叶片内有机物积累增多。（2）大棚内人工补光时，对于）大棚内人工补光时，对于A、B植植物而言，光照强度无需超过物而言，光照强度无需超过_klx和和_klx，以免引起能源

5、浪费。，以免引起能源浪费。（3）A植物在植物在1天内（天内（12小时白天，小时白天，12小时黑夜），要使有小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 klx。31646第5页/共21页对策总结：对策总结： （1）对于曲线图，我们首先应分析横、纵坐标代）对于曲线图，我们首先应分析横、纵坐标代表的含义，其次是分析曲线整体变化趋势，尤其要注表的含义，其次是分析曲线整体变化趋势，尤其要注意曲线的起点、拐点、终点和交点。意曲线的起点、拐点、终点和交点。 （2）对于气体交换图，我们要注意气体交换的箭）对于气体交换图，我们要注意气体交换的箭头方向。

6、以强光条件为例，叶绿体和线粒体之间的箭头头方向。以强光条件为例，叶绿体和线粒体之间的箭头数据表示呼吸速率；细胞和外界之间的箭头数据表示数据表示呼吸速率；细胞和外界之间的箭头数据表示净光合速率。净光合速率。 第6页/共21页二、从处理条件中提取信息二、从处理条件中提取信息 例题例题2.用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验作用实验:已知叶片实验前质量相等已知叶片实验前质量相等,在不同温度下分别暗处理在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化测其质量变化,然后立即光照然后立即光照1h(光照强度相同光照强度相同),再测其质量再测其质量变化，得到

7、如下结果变化，得到如下结果:（忽略细胞内水和无机盐含量变化的影响（忽略细胞内水和无机盐含量变化的影响） 据表分析据表分析,以下说法错误的是以下说法错误的是 （ ） A. 该轮藻呼吸作用酶在该轮藻呼吸作用酶在29时的活性比时的活性比27高高 B. 光照时光照时,第一、二、三组轮藻积累的有机物量相等第一、二、三组轮藻积累的有机物量相等 C. 光照时光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度 D. 光照时光照时,第四组轮藻合成有机物总量为第四组轮藻合成有机物总量为4mg组别组别一一二二三三四四温度温度/2727282829293030暗处理后质量变化暗处理后

8、质量变化/mg/mg2 23 34 41 1光照后与暗处理前质量光照后与暗处理前质量变化变化/mg/mg+3+3+3+3+3+3+2+2第7页/共21页根据例根据例2题中信息，填写下表：（单位：题中信息，填写下表：（单位：mg/h）温度27282930呼吸速率净光合速率真光合速率2341567379114对策总结：对策总结： 此类问题的关键是先把抽象文字信息转换成形象此类问题的关键是先把抽象文字信息转换成形象图形信息，从而提取出光照处理和黑暗处理的先后顺图形信息，从而提取出光照处理和黑暗处理的先后顺序和相应时间长度，同时还要牢记光照下既进行光合序和相应时间长度，同时还要牢记光照下既进行光合作用

9、又进行呼吸作用，黑暗中只进行呼吸作用。作用又进行呼吸作用，黑暗中只进行呼吸作用。 本题答案：本题答案：B第8页/共21页三、从计算量的差异中提取信息三、从计算量的差异中提取信息 例题例题3.将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪测量将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪测量CO2含量变化，测量时间均为含量变化，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如下小时，测定的条件和结果如下表（单位：表（单位：mmol）：）： （1）在）在25条件下，这株植物在充分光照下条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制小时总共制造葡萄糖造葡萄糖 g。 （2）如果一天有）如果一天有10小时充分光照，其余时间在黑暗中

10、度过，小时充分光照，其余时间在黑暗中度过，再假设光照时的温度为再假设光照时的温度为25，黑暗时的温度为，黑暗时的温度为15，则一昼夜，则一昼夜积累葡萄糖积累葡萄糖 g。充分光照暗处15251525CO2减少量12CO2增加量0.51第9页/共21页根据例根据例3题中信息，填写下表：（单位：题中信息，填写下表：（单位：mmol/h）温度1525呼吸速率净光合速率真光合速率0.51.0 1.02.01.53.0对策总结：对策总结： 计算时，时刻要注意计算量的统一，主要有物质计算时，时刻要注意计算量的统一，主要有物质种类要统一、计算单位要统一、计算时间要统一、计种类要统一、计算单位要统一、计算时间要

11、统一、计算条件要统一等。算条件要统一等。 第10页/共21页四、从对照实验数据中提取信息四、从对照实验数据中提取信息 例题例题4.下图甲为测定光合作用速率的装置下图甲为测定光合作用速率的装置(A)，试管内气体，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得，同体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得，同时在另一套相同装置时在另一套相同装置(B)中放入等量的死亡叶片作为对照实验以中放入等量的死亡叶片作为对照实验以排除环境因素的干扰。图乙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模排除环境因素的干扰。图乙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。下表是在不同光照强度下实验组测得的气体体积变化量

12、。式图。下表是在不同光照强度下实验组测得的气体体积变化量。假设叶片的呼吸速率保持不变。回答以下问题：假设叶片的呼吸速率保持不变。回答以下问题：第11页/共21页光照强度(klx)0510203040气体体积变化量(mlcm-2min-1)-0.25+0.5+1.2+1.7+1.7+1.7（1）实验测得的呼吸速率=_ mlcm-2min-1。（2）光照强度为5 klx时，叶片中存在有图乙中哪些过程（填字母） 。（3）已测得光照强度为0 klx时，B装置中气体变化量为mlcm-2min-1，光照强度为10 klx时，B装置中气体变化量为mlcm-2min-1，则光照强度为10 klx时叶片光合作用

13、产生O2的实际量应为_ mlcm-2min-1。（4）若光照强度为2klx时，A装置中气体变化量为0。那么，光照强度从0逐渐增至2 klx的过程中，A中的红色液滴怎样移动？_ 。a、b、c、d向左移动，速度逐渐降低至向左移动，速度逐渐降低至0第12页/共21页根据例根据例4题中信息，填写下表：（单位：题中信息，填写下表：（单位：mlcm-2min-1）光照强度0 klx(V呼吸呼吸)10 klx (V净光合净光合)实验组（A）对照组（B）对策总结：对策总结： 1. 计算真光合作用速率，要排除呼吸作用干扰，计算真光合作用速率，要排除呼吸作用干扰，运用运用“真光合速率呼吸速率净光合速率真光合速率呼

14、吸速率净光合速率”即可。即可。 - 0.25+1.2+0.02+0.05 2. 校正误差时，实验组和对照组的数据计算法则校正误差时，实验组和对照组的数据计算法则是是“同向相减，反向相加同向相减，反向相加”。 第13页/共21页课堂小结课堂小结（一）呼吸作用和光合作用的反应式（一）呼吸作用和光合作用的反应式 （二）比较（二）比较“真光合作用真光合作用”、“净光合作用净光合作用”和和“呼吸作呼吸作用用”针对题目中的易错点，总结出相应对策：针对题目中的易错点，总结出相应对策：学会从题目中提取信息和转换信息。学会从题目中提取信息和转换信息。知识基础：知识基础：对策总结：对策总结：第14页/共21页看图

15、总结导学案表格看图总结导学案表格黑暗黑暗弱光弱光强光强光较强光较强光气体交换图气体交换图CO2CO2CO2O2O2O2 第15页/共21页强光强光气体交换图气体交换图CO2CO2CO2O2O2O2CO2CO2CO2O2O2O2D第16页/共21页二、从处理条件中提取信息二、从处理条件中提取信息对策总结：对策总结： “黑暗处理”条件下，绿色植物只能进行 _；“光照处理”条件下，绿色植物既能进行_，又能进行_。因此，光照条件下”直接测得的物质变化量一般都表示“_速率”。 此外，审题时还需要特别注意“光照处理”和“黑暗处理”的_和_。呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用净光合净光合顺序顺

16、序时间时间第17页/共21页三、要统一计算量三、要统一计算量对策总结：对策总结： 计算的计算的_要统一。如要求计算的要统一。如要求计算的 是是“葡萄糖葡萄糖”，题干材料是，题干材料是“CO2”。 在不同物质在不同物质 之间推算时，应先计算出已知物质的之间推算时，应先计算出已知物质的“物质的量物质的量”， 然后根据两者的然后根据两者的“反应式中的系数反应式中的系数”进行推算。进行推算。 物质的物质的_要统一。如要求计算结果要统一。如要求计算结果 的单位是的单位是“g”，题干材料是，题干材料是“mg”、“ml”、“mol”等；等； 再如，计算的叶片面积单位，有再如，计算的叶片面积单位，有mm2、c

17、m2、 dm2、m2等。等。 计算的计算的_要统一。如要求计算的是要统一。如要求计算的是 “3小时小时”，题干材料是，题干材料是“20分钟分钟”。物质种类物质种类计算单位计算单位统计时间统计时间第18页/共21页四、运用对照实验数据四、运用对照实验数据对策总结：对策总结： 在具体计算时，要注意在具体计算时，要注意排除其他因素对实验数据的干扰排除其他因素对实验数据的干扰。 呼吸作用的干扰：计算真光合作用速率时，需设置对照呼吸作用的干扰：计算真光合作用速率时，需设置对照 来排除呼吸作用造成的干扰，对照组的绿色植物所处环境来排除呼吸作用造成的干扰，对照组的绿色植物所处环境 应设置为应设置为_条件，同

18、时还可以放置条件，同时还可以放置_溶液，溶液， 来完全阻止光合作用的发生来作为对照组，然后根据物质来完全阻止光合作用的发生来作为对照组，然后根据物质 含量变化进行计算即可；计算净光合作用时则不受此干扰。含量变化进行计算即可；计算净光合作用时则不受此干扰。 环境中物理因素如温度、压强变化的干扰：排除干扰的环境中物理因素如温度、压强变化的干扰：排除干扰的 方法，就是在保证其他实验条件相同条件下选用方法，就是在保证其他实验条件相同条件下选用_ _的植物材料来设置对照实验，再根据对照的植物材料来设置对照实验，再根据对照 实验的数据进行误差校正。校正时的计算方法一般是实验的数据进行误差校正。校正时的计算

19、方法一般是“同向同向 相减，反向相加相减，反向相加”，即变化方向相同时，即变化方向相同时，“实验组数据实验组数据_ 对照组数据对照组数据”；变化方向相反时，；变化方向相反时，“实验组数据实验组数据_ 对照组数据对照组数据”。黑暗黑暗NaOH等量的等量的死亡的同种死亡的同种加上加上减去减去第19页/共21页易错点对策总结：易错点对策总结： 1.在计算光合作用速率或光合作用量时，要先分辨清楚要求计算的是在计算光合作用速率或光合作用量时，要先分辨清楚要求计算的是“真光合作真光合作用用”还是还是“净光合作用净光合作用”。可以根据。可以根据“曲线曲线”的特点或运用的的特点或运用的“动词动词”来判断。来判

20、断。 2.在计算一段时间内某物质变化量时，要注意光合作用在在计算一段时间内某物质变化量时，要注意光合作用在有光时有光时才能进行，而才能进行，而呼吸作用呼吸作用时时刻刻时时刻刻都在发生。因此，实验中都在发生。因此，实验中“光照条件下光照条件下”直接测得的物质变化量一般直接测得的物质变化量一般都表示都表示“净光合作用速率净光合作用速率”。此外，要看清。此外，要看清光照处理光照处理和和黑暗处理黑暗处理的先后顺序和时间长度。的先后顺序和时间长度。 3.在计算时，在计算时，要注意计算量的统一要注意计算量的统一。 计算的物质种类要统一。如要求计算的是计算的物质种类要统一。如要求计算的是“葡萄糖葡萄糖”，题干材料是，题干材料是“CO2”。 在不同物质之间推算时，应先计算出已知物质的在不同物质之间推算时，应先计算出已知物质的“物质的量物质的量”，然后根据两者的，然后根据两者的“反应式中的系数反应式中的系数”进