一年级美术下册 第20课《汉字中的象形文字》课件2 人教版 (908)

1、找青蛙托尼莫飞博士 托尼莫飞博士是世界环境教育中心的一位科学教育专家,他非常喜欢和小学生一起进行科学研究。 他指导学生们开展了一个科学探究活动“青蛙的一千个朋友”。在这个活动中,学生们像侦探一样搜寻科学的事实与证据找到了当地大量的畸形青蛙,也调查了青蛙生活栖息的环境,并提给予科学家。学生们的工作引起了科学家的关注,推动了科学家的研究。读一读读一读你想了解这个活动吗？你想了解这个活动吗？看一看奇奇对莫飞博士看一看奇奇对莫飞博士做的采访吧。做的采访吧。谁是谁是“目击者目击者”？美国尼苏达州新村学美国尼苏达州新村学校的学生。校的学生。他们看到了什么？他们看到了什么？洼地里的青蛙看起来怪模怪洼地里的青

2、蛙看起来怪模怪样样, ,很不正常很不正常, ,要么缺胳膊少要么缺胳膊少腿腿, ,要么多了几条腿要么多了几条腿, ,还有其还有其他怪样子。他怪样子。“受害者”是谁？青蛙青蛙此案引起了谁的重视？畸形青蛙引起了全世畸形青蛙引起了全世界的关注界的关注, ,尤其引起尤其引起了科学家的研究兴趣。了科学家的研究兴趣。谁想做科学侦探？新村学校的学生们。新村学校的学生们。侦探工作开始了！ 从查阅的资料中,学生们知道了青蛙属于两栖类动物。 两栖类动物不仅要在水里生活,而且还要在陆地上生活。 水陆环境的好坏都直接影响着青蛙的生长发育和生存。 青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志,科学家称它们为“指示生物”。

3、学生们还发现了六条腿的蟾蜍和五条腿的蝾螈。谁是犯罪嫌疑人？学生们认为学生们认为“凶手凶手”是环境是环境污染污染, ,但这只是推测和猜想但这只是推测和猜想, ,需要更充分的事实来验证。需要更充分的事实来验证。学生们应该怎么做呢？学生们应该怎么做呢？青蛙的一千个朋友海尔金博士成立了海尔金博士成立了“青蛙的一千青蛙的一千个朋友个朋友”项目组项目组, ,号召明苏达州的号召明苏达州的其他学生一起来搜集关于畸形青其他学生一起来搜集关于畸形青蛙和它们的生活环境的数据。学蛙和它们的生活环境的数据。学生们还设计了一个记录表生们还设计了一个记录表, ,提给予提给予参与调查的其他学生参与调查的其他学生。青蛙们喜欢在

4、这种这种池塘里生活青蛙们喜欢在这种这种池塘里生活, ,正好在这儿找青蛙！正好在这儿找青蛙！我们到了大捕网和水桶我们到了大捕网和水桶, ,捉到青蛙后可以临时放在水桶里。捉到青蛙后可以临时放在水桶里。在跳进池塘前在跳进池塘前, ,我们换上了长筒胶鞋我们换上了长筒胶鞋, ,因为我们不想把路上或者其因为我们不想把路上或者其他地方的污染物带进池塘。他地方的污染物带进池塘。我们正在全神贯注地捕青蛙！我们正在全神贯注地捕青蛙！记住记住, ,一定要戴手套。两栖类的皮肤具有渗透性一定要戴手套。两栖类的皮肤具有渗透性, ,它能吸收粘在手它能吸收粘在手上的各种化学物质上的各种化学物质, ,如杀虫剂、洗涤剂、发胶等。

5、青蛙对这些化学物如杀虫剂、洗涤剂、发胶等。青蛙对这些化学物质非常敏感质非常敏感, ,一旦接触到一旦接触到, ,就可能会导致休克甚至死亡。就可能会导致休克甚至死亡。青蛙的行动非常迅速青蛙的行动非常迅速, ,因此捕捞青蛙不是一件容因此捕捞青蛙不是一件容易的事。我们必须非常专注易的事。我们必须非常专注, ,目不转睛。目不转睛。当捕了当捕了100100只青蛙后只青蛙后, ,我们给每只青蛙称重、测量我们给每只青蛙称重、测量, ,检查它们是否畸形检查它们是否畸形, ,然后记录下这些信息。同事我然后记录下这些信息。同事我们详细记录了这里的环境特点。们详细记录了这里的环境特点。做完之后做完之后, ,我们把所有青蛙又放回了它们的家我们把所有青蛙又放回了它们的家, ,因因为我们希望保持每个栖息地的青蛙数量。为我们希望保持每个栖息地的青蛙数量。“青蛙的一千个朋友青蛙的一千个朋友”项目组收到了来自明苏项目组收到了来自明苏达州和全美各地发来的记录表和报告达州和全美各地发来的记录表和报告, ,我们把这些我们把这些表格和报告转交给了明尼苏达州污染控制中心和北表格和报告转交给了明尼苏达州污染控制中心和北美两栖类研究中心的科学家们。美两栖类研究中心的科学家们。经过调查经过调查,科学家们认为导致青蛙畸形科学家们认为导致青蛙畸形的原因主要有三个方面：的原因主要有三个方面：化学物质污染化学物质污染