18、《将相和》微课教学设计_第1页
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文档简介

1、18、将相和一、导入:我们现在一起来学习将相和中的第一个故事完璧归赵二、学习第一个故事。(1)仔细、快速地阅读第一个小故事,想想故事的起因经过、结果各是什么?宀完璧归赵时间地点人物事件起因经过结果(2)画出描写蔺相如言行的句子,看看蔺相如有什么样的性格特 点?蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦 王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城, 我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”蔺相如的分析,进退应对有余,反映了蔺相如是个深谋远虑、聪 明过人的人。这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。蔺相如能看透对方的心思而随机应变,他的言行反映了他机智过蔺相

2、如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地 说:“我看您并不想交付十五座城。 现在璧在我手里, 您要是强逼我, 我地脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!” 说着,他举起和氏璧就 要往柱子上撞。撞表现了蔺相如的勇敢无畏。蔺相如为什么能“理直气壮”? 因为蔺相如已经把璧献给了秦王,秦王自食其言,不给城,秦 国理屈,赵国占了理,所以蔺相如理直气壮地说。到了举行典礼那天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:和氏 璧已经送回赵国了。您如果有诚意的话,先 把十五座城交给我国, 我国马上派人把璧送来,决不失信。那个词体现了蔺相如无所畏惧?(大大方方) 为什么蔺相如为大大方方地说? 因为蔺相如已“完璧归赵”

3、,所以无所畏惧。 让我们来分角色朗读课文吧!三、板书设计18、将相和蔺相如机智 勇敢四、作业设计(一)按要求改写句子。1、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? (改为陈述句 )2、蔺相如说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。”(改为转述句)3、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。( 改为肯定句)(二)根据意思写成语。1、 用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。()2、 比喻把原物完整的归还本人。()3、 思想一致,共同努力。()教学反思:将相和这篇课文是根据司马迁史记中廉颇蔺相如列传改 写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活 动为线索,记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故 事,三个小故事相对独立且又互相联系。教学时,我让学生读课文,理清层次,找出事情的起因、

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