第十五章家庭PPT课件

1、第十五章第十五章 家庭家庭朝陽科技大學師資培育中心朝陽科技大學師資培育中心陳薏如陳薏如第一節第一節 家庭的功能家庭的功能l社會化社會化(socialization) 是一種歷程，兒童可以藉由這個過程，獲得社會中年長者認為有意義、合宜的信念、價值觀與行為標準。第二節第二節 家庭是一個社會系統家庭是一個社會系統壹、直接與間接的影響壹、直接與間接的影響l圖15-1 以家庭為社會系統之模式貳貳、家庭是一個具發展性的系統家庭是一個具發展性的系統l夫妻、父母與子女及手足之間的關係變動情形會影響每個家庭成員之間的發展參、家庭是個嵌入式系統參、家庭是個嵌入式系統第二節第二節 家庭是一個社會系統家庭是一個社會系

2、統肆、家庭是在變遷世界中的動態系統肆、家庭是在變遷世界中的動態系統一.一.單身貴族增加單身貴族增加二.二.主動將婚姻延後主動將婚姻延後三.三.生產率降低生產率降低四.四.職業婦女增加職業婦女增加五.五.離婚率增加離婚率增加六.六.單親家庭增加單親家庭增加七.七.生活貧窮的兒童增加生活貧窮的兒童增加八.八.再婚現象增加再婚現象增加第三節第三節 兒童期與青少年期父母的兒童期與青少年期父母的社會化任務社會化任務壹、父母教養子女的兩個主要向度壹、父母教養子女的兩個主要向度l接受度/反應性l要求/控制貳、教養子女的四種類型貳、教養子女的四種類型一、一、BaumrindBaumrind早期研究結果早期研究

3、結果1.獨斷專權型2.民主威信型3.寬容溺愛型二、袖手旁觀型二、袖手旁觀型三、民主威信型之效益三、民主威信型之效益第三節第三節 兒童期與青少年期父母的兒童期與青少年期父母的社會化任務社會化任務參、教養方式的社會階級及民族差異參、教養方式的社會階級及民族差異一、社會階級與教養方式之差異性一、社會階級與教養方式之差異性二、社會階級與教養方式差異性之解釋二、社會階級與教養方式差異性之解釋三、教養方式之種族差異性三、教養方式之種族差異性肆、自主的要求：青少年時期親子關係的調整肆、自主的要求：青少年時期親子關係的調整l自主感性 (1)情緒自主性或有能力可以穩定自己的情緒 (2)行為自主性，有自我決策的能

4、力，自理和照顧自己l鼓勵自主性第四節第四節 手足與手足關係的影響手足與手足關係的影響壹、新生嬰兒的誕生造成家庭系統中的改變壹、新生嬰兒的誕生造成家庭系統中的改變l手足競爭手足競爭貳、兒童期的手足關係貳、兒童期的手足關係參、手足對於個人發展的貢獻參、手足對於個人發展的貢獻l照顧者、保護者、楷模肆、獨生子女的特質肆、獨生子女的特質(1)自尊心和成就動機較高(2)較聽話，智能相較下較高(3)易與同儕建立良好關係第五節第五節 家庭生活的多元化家庭生活的多元化壹、收養家庭壹、收養家庭貳貳、同性戀家庭同性戀家庭l男同性戀與女同性戀父母可以扮演稱職的父母，他們的子女絕大多數表現出異性戀的傾向參、家庭衝突與離

5、婚的衝擊參、家庭衝突與離婚的衝擊一、離婚前：暴露在婚姻衝突之下一、離婚前：暴露在婚姻衝突之下l焦慮、沮喪二、離婚所產生的立即影響：危機與重整二、離婚所產生的立即影響：危機與重整1.兒童的年齡l年紀小的兒童產生罪惡感2.兒童的性情和性別l男孩比女孩出現更明顯的問題行為三、對於離婚的長遠反應三、對於離婚的長遠反應第五節第五節 家庭生活的多元化家庭生活的多元化肆、肆、再婚與混合家庭再婚與混合家庭一、母親繼父所組成的家庭二、父親繼母所組成的家庭三、年齡和家庭組合伍、母親就業伍、母親就業一、職業婦女教養子女的方式二、優質日間托管的重要性三、自我照顧第六節第六節 教養偏差：兒童虐待問題教養偏差：兒童虐待問題壹、誰是兒童施虐者？壹、誰是兒童施虐者？l年輕、壓力大的照顧者l偏好高壓管教方式l兒時有受虐經驗貳、誰是受虐者？貳、誰是受虐者？l衝動、易怒、互動情形差、常生病第六節第六節 教養偏差：兒童虐待問題教養偏差：兒童虐待問題參、兒童虐待的生態環境參、兒童虐待的生態環境一、高危險區域一、高危險區域l貧困、破落的社區二、文化影響二、文化影響肆、虐待與疏忽的後果肆、虐待與疏忽的後果l智能不足、學習困難、沮喪、社交上的焦慮、低自尊、與師長及同儕關係混亂伍、怎樣解決兒童虐待的問題？伍、怎樣解決兒童虐待的問題？一、預防受虐待與被忽視一、預防受虐待與被忽