定水小学“营造书香校园”课外阅读实施方案_5939

1、倡导读书风尚，促进素质发展- 定水小学“营造书香校园”课外阅读实施方案以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动实施方案。一、指导思想认真落实新政有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素质，提高学校教案质量和学生学习质量。二、活动目的1、通过活动的开

2、展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2 、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3 、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。4 、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。三、工作措施（一）、统一思想，加强领导（ 1） . 学校成立课外阅读工作领导小组：组长：范小明副组长：毛崇斌 任晓辉组员：周小兰 张敏 杜玉斌 王显平及各班语文教师分工：范小明：负责全面工作周小兰：负责课外阅读方案的制定、课外阅读活动的过程控制以及考核工作张敏：负责课外阅读氛围的营造、课外阅读相关宣传工作何爱明：负责课外阅读

3、工作资料的搜集与整理杨兴凯：负责学校图书室的管理。各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动，负责班级图书管理。（ 2） . 组织广大教师认真学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。（二）、制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5 万字，分解到各个学期每学期应达到 12500 字；中年级不少于40 万字，分解到每个学期应达到10 万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于 100 万字，即每学期应达到 25 万字，相当于高年级的语文课本5 本书左右。各班级还可让学生根

4、据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。1 / 4（三）、营造良好的读书氛围。（ 1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。（ 2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。（ 3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（ 4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。（ 5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有一本图书，定期与其他同学进行交换。（ 6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学

5、生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。（四）、认真上好“阅读课”。各个班级每星期用一节课作为课外阅读课，可以用来：（ 1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。（ 2）班主任可以向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。（ 3）可以用来检查学生背诵本学段古诗背诵的情况。看看学生是否掌握了相应的古诗。（五）、开展学生“读书笔记”活动。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动

6、的作品及获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书笔记”展示评比活动，以提高学生读书的积极性。（六）、确保阅读的时间。（ 1）、各班每周从课程安排的语文课中安排一节作为阅读课，用于学生阅读，教师指导及课外阅读汇报等。（ 2）、每天要求学生保证 20 分钟的课外阅读时间；每天学生的课外阅读量一、二年级要达 300 字，三、四年级要达 800 字，五、六年级要达 1200 字。（七）、设立课外书阅读评比。学校、年级、班级根据学生读书情况积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。（八）考核

7、评价。拟定初步的各年级阅读标准如下：一年级1. 在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。2. 在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书15 分钟以上。能与人交流。3. 借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。4. 阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。5. 学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文10 篇（段）。二年级2 / 41. 在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书；每次阅读能坚持

8、 15 到 20 分钟。2. 基本掌握看图说文的方法，能正确、清楚地用连贯的语言说出图画的主要内容，说出想象中的事物和自己对周围事物的认识和感想，乐于与人讨论。3. 学会运用拼音和工具书阅读较简单的注音读物（童话、寓言等）的方法，初步理解读物的主要内容。4. 学习边读边划边思考的阅读方法并能质疑。5. 诵读儿歌、童谣和浅显的古诗展开想象。三年级1. 具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。2. 在规定的时间之内专心读书，能坚持读书 30 分钟以上。能与人交流读书感受。3. 养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳

9、、摘抄好词句。4. 在阅读中能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，能对不理解的地方提出质疑。四年级1. 具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读。2. 学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。3. 学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。4. 能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专

10、题讨论。5. 诵读优秀诗文 25 篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著。五、六年级1. 具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。2. 在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书 1 小时以上，能与人交流读书感受。3. 养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。4. 在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。5. 初步学会速读，可达每分钟 200 字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。四、工作安排三月份1. 拟定学校方案，营造读书氛围，启动学校小学生读书活动；2. 召开语文教师会，学习学校课外阅