大班主题活动：我要上学啦

1、大班主题活动：我要上学啦一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己

2、在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。第1页 / 总共 24页4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课

3、。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c. 分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。第2页 / 总共 24页教师：端端正正上课，

4、认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、

5、知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及第3页 / 总共 24页对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察

6、小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学

7、校里。第4页 / 总共 24页b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c.分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过

8、三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所第5页 / 总共 24页了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、

9、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。第6页 / 总共 24页3 、 人手有 4 张小学生学习、活

10、动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c.分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮

11、的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。第7页 / 总共 24页教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很

12、快要成为一位小学生应该要好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。第8页 / 总共 24页2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪

13、感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？

14、幼儿：小学生在学校里活动。c.分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。第9页 / 总共 24页d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建

15、立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。第 10页 / 总共 24页2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生

16、活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队

17、队员活动的照片和班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。 b. 看录像。第 11页 / 总共 24页2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c. 分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当

18、上一名光荣的少先队员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了第 12页 / 总共 24页深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要

19、好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动

20、中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。第 13页 / 总共 24页2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里

21、活动。c.分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。第 14页 / 总共 24页f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，

22、但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的

23、学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦第 15页 / 总共 24页活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和

24、班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c. 分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。第 16页 / 总共 24页幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队

25、员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生第 17页 / 总共 24页应该要好好学习， 要有良

26、好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿

27、渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程第 18页 / 总共 24页1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。 b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c. 分别

28、观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3第 19页 / 总共 24页一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离

29、开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、主题目标1 、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习， 要有良好的学习习惯，上课时专心听讲， 积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2 、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。3 、 认识小学生必备的学习用品，学会

30、使用、整理。三、教案大班看图讲述：我要上学啦活动目标1 、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2 、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3 、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4 、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。第 20页 / 总共 24页活动准备1 、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。2 、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3 、 人手有 4 张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照

31、片等。4 、 室内有小学生多种活动照片。活动过程1 、 a. 观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b. 看录像。2 、提问： a. 你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b. 活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c. 分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课。教师：端端正正上课，认认真真听讲。e. 这张照片里小学生在干什么？第 21页 / 总共 24页教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。f. 这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3 、自主看图，问答互动1 ）创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。3一、设计思路（设计意