大班数学活动：学习4的组成

1、大班数学活动：学习4 的组成活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合：

2、 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几 ?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多 1，右边的数后面一个数比前面一个数少 1，左右两边的数合起来都是 4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有

3、 2和 2 它们合起来都是4。第1页 / 总共 12页5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4

4、的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几 ?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比第2页 / 总共

5、 12页前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2和 2 它们合起来都是4。5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?

6、( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的第3页 / 总共 12页数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几?(3) 它们的

7、数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少 1，左右两边的数合起来都是 4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按

8、指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗 ?我们来看看红树叶有几片 ?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样 ?( 大小、形状不第4页 / 总共 12页同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：

9、4 4 4，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少 1，左右两边的数合起来都是 4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7

10、、小结活动结果结束活动。2019-05-07活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。第5页 / 总共 12页秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有

11、几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几 ?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少 1，左右两边的数合起来都是 4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2

12、 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。第6页 / 总共 12页小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2

13、 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几 ?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数

14、多 1，右边的数后面一个数比前面一个数少 1，左右两边的数合起来都是 4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过第7页 / 总共 12页程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复

15、习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一

16、个相同的数字几 ?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多 1，右边的数后面一个数比前面一个数少 1，左右两边的数合起来都是 4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07第8页 / 总共 12页活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两

17、份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这

18、些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少 1，左右两边的数合起来都是 4。老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。5 、幼儿齐读分合式。第9页 / 总共 12页6 、老师分

19、实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07活动目标： 1、教幼儿学习4 的组成，使幼儿了解把4 分成两份只有3种分法。 2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备: 贴绒数字 1、 2、3、4 及分合号若干。活动过程 :1 、复习 2、3 的组成和分合号。小朋友看，这是什么符号?( 出示分合号 ) 它表示什么意思 ?那 2 和 3 可以分成几和几呢 ?幼儿说老师在黑板上列出分合式。2 、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4 的组成。秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4 片)4 片树叶它们都一

20、样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片 ? 探索第一组分合： 4 可以分成 1 和 3. 那再看看它们还有什么不一样?( 大小、形状不同 ) 根据这些特征再列出其它两组分合式：4 44，1322313 、观察分合式。 4 、分成 1 和 3，还有 3 和 1 这两组数都有一个相同的数字几 ?(1) 还有一个相同的数字几 ?(3) 它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。老师小结： 4 分成两份有三第 10页 / 总共 12页种分法， 4 可以分成 1 和 3，3 和 1，还有 2 和 2，1 和 3，3 和 1，还有 2和 2 它们合起来都是4。5 、幼儿齐读分合式。6 、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。7 、小结活动结果结束活动。2019-05-07