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文档简介

1、手上的皮肤学习工具单（一）科目语文课题手上的皮肤课型 问题发现课班级四年级姓名主备人党亚宁学习目标：1、掌握本课会认的6个字，会写8个字。2、初读课文，了解课文大意。3、在通读课文的基础上，理清文章脉络，初步感受手的奇妙。学习重难点：在通读课文的基础上，理清文章脉络，初步感受手的奇妙。学习流程学习任务结果评价自主学习5分钟我要读：读课文两遍。学法导航：1、通过查阅工具书，扫除字词障碍。2、有感情朗读课文。我了解： “皮肤”是指身体表面包在肌肉外部的组织，具有保护身体、调解体温、排泄废物等作用。课文以“手上的皮肤”为题，直接点明了要描写的对象，让读者一目了然。我会写： ABC交流展示30分钟学法

2、导航：先独立思考、再组内交流、然后口头展示。一、读课文画出你不理解的词语，然后联系上下文理解意思。二、再读课文，说说你都知道了什么？三、继续读文，理清文章的脉路。1、组内互读。 2、全班交流。四、归纳课文的主要内容。达标检测5分钟1、读拼音，写汉字。Pí f mó c zhú jiàn( ) ( ) ( ) sn sh hén jì l sh( ) ( ) ( )2、查字典。（1）“僵硬”的“僵”按音序查字法，应先查大写字母 ，音节是 用部首查字法应先查 部，共 画。（2）“细腻”的“腻”用部首查字法，应先查 部，再查 画，在字典中的

3、解释有：食品中油脂过多。腻烦；厌烦。细致。黏。污垢。在“细腻“中的“腻”应选第 种解释。ABC手上的皮肤学习工具单（二）科目语文课题手上的皮肤课 型 问题解决课班级四年级姓名主备人党亚宁学习目标：1、有感情的朗读课文。2、通过朗读，了解手上皮肤的特点和功能。3、感受手的奇妙，增强对手的情感，珍爱我们的手。学习重难点：1、通过朗读，了解手上皮肤的特点和功能。2、感受手的奇妙，增强对手的情感，珍爱我们的手。学习流程学习任务结果评价自主学习5分钟学法导航：1、回顾课文谈收获。2、读一读，记一记。温故知新：我会读。1、有感情的朗读课文。2、认读生字并积累新词。 熟悉 摩擦 陌生 粗糙 柔软 细腻 纹路 褶皱 僵硬 规律 触觉 敏感 损伤 逐渐 痕迹学法导航：通过探讨解决问题，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。3、小组相互听写。 A B C 交流展示30分钟问题一：课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？ 问题二：段落说明对象特点用途说明方法二手上皮肤的厚度三纹路和褶皱

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