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文档简介
1、.骆驼和羊第二课时教学设计一、图片导入,引入对象小朋友们,这节课,何老师要给大家介绍两位动物朋友,你们看:(出示图片)来,跟他们打打招呼,叫叫他们的名字吧! (先出示骆驼,再出示羊)你真厉害,骆驼要读轻声,你一下子就叫对了,谁也能这样叫叫它。骆驼二、板书课题既然认识了,咱们就一起把他们请到黑板上来, (板书:骆驼和羊,骆驼写大些,羊写小些)。师:你能看着图片说说老师为什么把骆驼写得这么大,把羊写得这么小吗?是呀!因为骆驼长得高,羊长得矮。(你真是个会观察的孩子)三、讲故事,引入课文( 1)今天呀,何老师就给带来一个骆驼和羊的故事,请大家仔细听认真看(视频播放)这么有趣的故事, 同学们也来试着录
2、音的语气读一读吧。 想一想骆驼和羊在争论什么?学生:骆驼认为高好,羊认为矮好。师:为什么骆驼觉得高好?羊觉得矮好?学生:因为骆驼长得高,羊长得矮。分角色朗读第一自然段师:原来骆驼觉得高好是因为他自己很高,而羊觉得矮好是因为;.他自己很矮,看来他们都很自信呀! 哪两位同学能把骆驼和羊争论时那种自信、得意的语气读出来?(学生分角色朗读,带手势带动作)(2)那么为了证明高好, 骆驼是怎么样做的呢?请大家齐读第二自然段。生:骆驼轻易吃到树叶。【预设:骆驼那么高,不管是地上的草坪还是大树的枝叶,他当然可以轻易吃到。可是为了证明高好,他选择吃哪里的叶子?】注:必须引入“园子 围墙”生:园子围墙里的树叶。师
3、:这是一个什么样的园子,谁来说说看?生:园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。师:茂盛就是说小草、大树长得很旺盛,很有生命力,你能看着这幅插图用“茂盛”说个句子吗?生:(大树、树下的小草、森林)很茂盛。师:小草长得绿油油很茂密,大树枝繁叶茂,森林郁郁葱葱我们就可以说茂密了。 四面有围墙, 看着课本插图我们知道这堵围墙还挺高,围墙里面种满了树,茂盛的枝叶伸出围墙说明它比围墙还要高。那骆驼吃到墙里叶子了吗?生:吃到了。一抬头就吃到了叶子。师:一抬头轻而易举就吃到了叶子,好像这叶子就在嘴边。骆驼没多说话,想一想这时候他心里在想什么?(预设:骆驼心想,看我比你强吧,这么好吃的美味,你吃
4、得着;.吗?还跟我比)长得高可真好啊!接下来轮到羊来证明了,看看他是怎么做的?生:羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得很长,还是吃不着。师:这一句里面有很多动词,同学们注意 到了吗? (生答:抬、扒、伸、吃)我们一起边说边来做做动作,老师说一句,你们就做一个动作。 (抬高点 扒紧点 伸长点 够着吃)哇,羊为了吃墙上的树叶,做了这么多的动作,谁上来当当这只羊,来演一演呢?)羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得很长,还是吃不着。师采访小羊:我们看到你确实尽力了,面对这样的高的墙,你的矮个根本无法吃到围墙上的树叶的,我们听听骆驼怎么说的?生读:你看,这可以证明了吧,高比矮好。师:看来这只骆驼很得意啊,小羊这下认
5、输了吗?生读:羊摇摇头,不肯认输。生:他还是不肯认输,猜猜看他心里是怎么想的?(预设:骆驼把羊带到高墙外,想借自己的个儿高的优势来贬低羊,而羊认为矮才是优势,所以不服气。 )(3)师:尽管羊不肯认输,可在这一件事上,骆驼还是证明了高比矮好。他们来继续往前走,看见围墙上有个又窄又矮的门,羊是怎么做的?生:羊大模大样走进园子去吃草。师:刚才输了的小羊,这下总算找到展示自己优点的机会了,于;.是他大模大样的从门洞里走进去,谁来给我们表演一下羊的动作?(我们在展示自己优点长处的时候,总是格外骄傲,更加自信得意,肢体会比较放松)。生表演,师点评。师:羊十分轻松地走进了窄门,骆驼有没有害怕退却?他是怎么做
6、的?生:骆驼跪下前腿,低下头往门里钻,怎么也钻不进去。生:骆驼连续做了三个动作,你能把这句所有动词都找出来吗?(跪、低、钻)师:读动词的时候要重读,你们能试着读一读吗?(生读句子)骆驼那么高大的身躯,往又窄又小的门里钻,实在太困难了。已经进门口的小羊看到骆驼狼狈的样子怎么说的?(你看,这可以证明了吧,矮比高好。 )骆驼认同了他的观点了吗?(骆驼摇摇头,也不肯认输)( 4)骆驼觉得高好,羊觉得矮好,为此他们都做了证明,尽管最后彼此都不肯认输,但是他们真的没输吗?在围墙外吃树叶,骆驼轻易吃到,样怎么够也够不着,他输了吗?过门洞时,羊摇大摆走进去,骆驼怎么也钻不进去, 他输了吗?为什么他们会输呢?师:小羊输是因为骆驼用自己的长处和他的短处比,骆驼输也是因为小羊拿自己的长处和自己的短处比。同学们都看出来了, 可骆驼和羊还弄不明白呢, 他们争吵不休,最后只得找老牛评理。牛爷爷是怎么说的呢?(你们俩都只看;.到自己的长处,看不到自己的短处。这是不对的。)师:老牛说“这是不对的”是指哪里不对?引导:骆驼长得高,只看到(长得高)的长处,看不到自己的短处;羊长得矮,就只看到(长得矮的)长处,看不到自己的短处。师:那骆驼和羊停了老牛的话还会争论吗?肯定不会了,他们都认识到自己的错误
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