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文档简介
1、Pep小学英语四年级下册Unit6 At a farm .第四课时教学设计【课题】Unit 6 At a farm 第四课时【教学重点】单词:tomato、cucumber、potato、onion、carrot句型What are these/those? Are these/those?及其简略回答。【教学难点】potato和tomato的复数形式。these和those的发音。【教学准备】1.Lets learn B部分的课件和录音。 2.相关的单词卡片。3.所学蔬菜的实物。4.Lets chant的录音。5.Lets talk的课件。【教学过程】(一) 热身(W
2、arm up) 1.Lets sing 教师放歌曲的录音,学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。2.教师热情地和学生打招呼问好,并就前面两个课时所学的内容进行简单的Free Talk.让学生在自由会话中学会使用所学语言,充分锻炼口语。(二)新课呈现(Presentation)Read the words(Unit 6)学生齐读教师手举一个西红柿图片,说:I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like 或I dont like根据自己的实际情况表达。教师再拿起一根黄瓜,边说边完全呈现:Oh,its long and green. Its a cuc
3、umber. Do you like cucumbers? 让学生在回答中学习单词。出示土豆图片:Do you know it?French fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes?教师出示洋葱图片:Its pink and round. It is often used in pizza. Its an onion. Do you like onions? 学生读单词:onion。请学生猜谜语:They are long and orange. Rabbits like eating them? What are th
4、ey?学习单词carrot。小组活动:一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。(三)学习对话:(B Lets learn)学生看课件。跟读单词(四)Lets chant:启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。学生根据用I like 或I dont like根据自己的实际进行情况表达。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式,再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。请五名学生来台上品尝,他是什么蔬菜,什么味道,什么颜色。引出yummy等词。请学生跟录音说唱儿歌,教师强调单词juicy,ta
5、sty,yummy,tender,smelly的读音和意思。2.教师给学生播放本单元的英语童谣,让学生进行视听欣赏。之后教师逐句解释歌谣的大意,帮助学生理解歌词。最后学生根据录音和老师一起拍手说唱。请学生欣赏Lets chant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。3. 教师将五种蔬菜分别放在讲台的不同位置,然后说句子,请教师指出相应的实物。学生连续一组做猜蔬菜的游戏。请一位同学拿一站在前面,不让全班看到正面是什么,其他人用Are these ? 来猜指的内容。猜错了,该同学要说:No, they arent. 猜对了,说:Yes, they are.教师写板书。4.学生跟录音读Lets
6、 talk内容并翻译。(五) 趣味操练:Step5: Homework1.把今天学习的英语chant讲给自己的爸爸妈妈听,然后找出一些表示自己喜欢蔬菜的图片。(六)小结: 巩固今天学习的内容单词:tomato、cucumber、potato、onion、carrot以及其复数的说法,并对学生进行养成教育【板书设计】Unit6 At a farm tomatoescucumbers Are these potatoes ?onionscarrotsYes, they are. /No, they arent.课后记: 四年级的最后一个单元是与动物和蔬菜有关,这个单元的很多单词的发音要特别注意,许多同学易读错,还有单数变复数,特别需要注意的是sheep的复数是原形,tomato和potato的复数是加es,cucumber和carrot的发音也要多读,本课我利用实物教学,让学生熟悉蔬菜,特别是品尝过程中,孩子表现得非常积极踊跃,而且很轻松的对单词加以巩固复习,课堂气氛活跃。但在教学过程中发现carrots出错的学生还是很多,针对这个难点还要多操练,let's chant
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