网络班主任学习总结与反思

1、网络班主任学习总结与反思 网络班主任学习总结与反思 网络班主任学习总结与反思 通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。任教以来，从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际经验，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是凭着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教育就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生提供最大的帮助。 班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着优良素养的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。 班主任工作是

2、对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的培训，自己真的收获很大，感触颇深。关于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。 首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。 “没有爱就不会有教育。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和革新意识极深，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的看法，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。

3、因此，作为平常与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。 高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。就是说作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才干同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教育者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应该遵循“随风潜入夜，润物细无声的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下

4、思想包袱，走出困境，使之心得教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，有“苦可以“诉，有“冤可以“伸，有“难人人“帮，因此学生对教师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好各别学生的教育和转化工作。从而可以使班集体的整体素养大大地提升。在班集体中，关于后进生的转化，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 其次，班主任要摆正“严与“爱的关系。 每一个学生都有自己的优点，作为班主

5、任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用扩大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。但当学生违反纪律受到处分时，班主任一定要遵守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要尊重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，或许他们更能接受，还会自我反省的。我们还

6、要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教育。总之，班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表现，做个智慧的班主任。 第三，班主任要不断学习充实自己，提升自身素养。 班主任的一言一行，对学生都会产生庞大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在施行中总结经验，提升自身素养，强化语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个踏踏实实的榜样。 著名的教育家魏书生曾经讲过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘

7、返。作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁情绪。每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。 这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，更加深入地了解班主任工作是一项既艰难又幸福的工作，具有挑战性，同时心态也得到了优良的改变。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。 通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。虽然我做了十几年的班主

8、任了，但是却从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际经验，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是凭着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教育就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生提供最大的帮助。 班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着优良素养的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。 班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的培训，

9、自己真的收获很大，感触颇深。关于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。 首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。 “没有爱就不会有教育。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和革新意识极深，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的看法，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因此，作为平常与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的朋友来看待，关注他们

10、的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。 高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。就是说作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才干同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教育者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应该遵循“随风潜入夜，润物细无声的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，使之心得教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，有“苦可以“诉，有“冤可以“伸，有“难

11、人人“帮，因此学生对教师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好各别学生的教育和转化工作。从而可以使班集体的整体素养大大地提升。在班集体中，关于后进生的转化，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 其次，班主任要摆正“严与“爱的关系。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏

12、联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用扩大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。但当学生违反纪律受到处分时，班主任一定要遵守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要尊重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，或许他们更能接受，还会自我反省的。我们还要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教育。总之，班主任在处理班级日常事务中要用心灵去触摸每位孩子的表现

13、，做个智慧的班主任。第三，班主任要不断学习充实自己，提升自身素养。 班主任的一言一行，对学生都会产生庞大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在施行中总结经验，提升自身素养，强化语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个踏踏实实的榜样。 著名的教育家魏书生曾经讲过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁情绪。每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，

14、班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。 这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，更加深入地了解班主任工作是一项既艰难又幸福的工作，具有挑战性，同时心态也得到了优良的改变。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。 扩大阅读：网络班主任培训总结与反思 网络班主任培训总结与反思 参加为期20天的班主任网络培训，让我学到了很多班主任知识，对班主任有很高的认知，也明白了如何当好班主任的许多道理。感受颇深，受益匪浅。在这里我首先要感谢北京大学网

15、络教育学院给我们提供这个学习交流的平台，通过学习和交流我们学员和指导老师互相熟悉。同时感受到现代科技给我们带来的便利跨时空、高效、方便、自由和畅快。在短短的二十天里，我们结下了深厚的情缘。这难忘的经历将成为我人生的一笔宝贵财富。更感谢潘普迁老师对我耐心辅导和讲解，使我学有所成业有所用。现在我就这20天来参加的网络班主任培训学习中的所见所闻所想所感简述如下： 此次培训让我深深熟悉到：班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，同时也强化了自己对班主任工作的意识。本次学习中

16、明白了作为一名班主任要把家庭教育和课堂教育有效结合起来：通过教育能使学生在学校能尊敬老师和同学，能关心同学，关心集体；在家关心父母，理解父母，在学校能理解老师，理解同学，理解学校；在家帮助父母，在学校能帮助同学，主动参加集体活动，乐于公益劳作。使所教学生有责任心，有爱心，有团队意识，能担当道义，具有优良的道德品质。通过这次培训，20多天的时间没有白费，20多天的收获终身受益，培训项目组的专家们给我们安排了6个模块的学习内容：专题1：班主任工作基本规范 专题2：学生心理健康教育指导 专题3：未成年人思想道德教育 专题4：班级管理 专题5：班级活动制定与组织 专题6：相关教育政策法规 每个模块又通

17、过内容概要图；导读性案例；专家评析；自学测验；交流研讨；拓展延伸的专题的内容，每一个内容都与我们班主任工作息息相关，紧密相连。每一个专题向我们诠释了班主任该如何做好一天、一年、一次活动、一个班级、一个学生等的管理工作。通过倾听优秀班主任和专家们对案例故事的评析、解读，生动形象地向我们展示了班主任工作的方式方法，技能技巧，让我一次又一次的震撼，一次又一次的欢欣鼓舞。每一个专题的学习都使我备受感触，受益匪浅。在不同的模块中，较为系统的学习和思索了我过去和现在的班主任工作，宏观的计划，微观的细节，与学生相处，与任课教师相处，与家长相处，我都有了新观念新方法。同时，会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪慧才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能有更取得更有成效的教育效果。 通过这次培训，深知班主任工作具有科学性，规范性，持久性，班主任不仅要学好理论，而且要搞好班级施行工作，用爱心去感化学生，达到动之以情，晓之以理，做学生的良师益友。到今