一班一品特色班级建设

1、班级是我们的栖身之所，是展示风采的舞台。一个班 级就是一种文化，一个班级就是一种个性。当我们置身于 具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋， 习惯上的优化，从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养, 从而能最大程度地挖掘出学生各方面的潜能，促进我们综 合素质的提高，使得我们既学有所成，又学有所长。我班的核心：特色班就是品牌班、个性班。“一班一品”特色班级的建设活动要充分挖掘我们班级特色文化，树立了班级特色品牌，广泛动员 班级成员参与班级建设，形成鲜明的班级文化标志，真正形成了 “一班一品” 的特色教育。“用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”我们班级的称号 是：幸福快乐班。这个名

2、字充分激发班集体的凝聚力和创造力。“一班一品”的概念：一班一品”，通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班 级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级 的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级生存和发展的 动力和成功的关键。班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、凝聚班级力量的班训班规等显性文化”，又指班级成员的价值观、精神面貌等属于班级精神文化层面的 隐性文化”。你看，在墙壁上齐裕同学的字画， 大方优美，时时刻刻提醒我们，要紧时间学习，环境的创设是显性的，但一 班一品”可以集显性与隐性文化于一体。我们的班级就是我们的家，我们的 教室整洁

3、、明亮，为我们提供了有利的学习环境。Afc心 土口 t -T j 4_-，af 八色号-脚asW.-a巒妲亠=診R58（一）新班级文化建设的目标：班级口号：我学习，我快乐；我自信，我成功，我幸福。 班风：诚信、团结、勤奋、进取。我们把营造浓郁的学风、班风放在班级文化建设的首位。 能力的发展，建立切实可行的班级制度。利用教室的板块特色来为学生创设一个良好的文化氛围。_. -. i”. ”.I占 一=：.h|_斗2 .：A . p- - J .r,- ”./s.?:畫-J；BS f:丁f峑-i.开展丰富多彩的班级活动和实践活动，打造班级精神。1.2.3.4.5.6.（二）建设新班级精神文化我们的集

4、体，拥有的希望和追求，正是这种追求和希望，才使我们团结、激励、才使大家心往一处想，劲往一处使。我们的这个团体 就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。我们在今后的教育上，还可以考虑从以下几方面入手，共同繁荣班级 精神文化。1.把握学的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各 自的心理需求、发展需要。教师把握学生该阶段的需要，找准教育切 入点，激发他们身上潜在的勤奋和执着，有利于学生认同感的产生。2.挖掘教材人文因素，感动学生。在我们的新课程教材中，弥 漫着浓浓的人文气息。教师应充分利用教材，让学生去感受爱，感受 关怀，并且让这种美丽的关怀在课堂中弥漫，在生活中滋长。3.丰富班内的评价，

5、学会赏识。在传统的班级中，学生在校主要从老师那里获得评价，长此以往，会削弱了学生独立评价能力的培养。在新班级文化建设中我们加 强“一事一评”，阶段推出班内多种“明星。”可以是行规、学习、 体育、文艺等各方面表现比较好的，或者进步明显的学生。这样形成班内星光灿烂”和积极向上的局面；从被表扬的个体角度看，积极的 行为得到了肯定，增强了自信；从未被表扬的个体角度看，形成积极 发现别人的长处的习惯，知道可以从多种角度使自己也变得出色，也 可产生自我激励的作用。通过赏识评价，引导学生在发现他人优点的同时，自我反思和自我完善，还有效地改变人际关系。:真4.洞察每个学生思想动态，适时个体教育。4/:在班级精

6、神文化建设中，要努力做到集体教育与个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞察每个学生思想动态，适时对学生个体教育。有时候一个人会带动一大片，因此，对个体中 出现的一些好的苗头要积极加以指导推广，力争把好事办得更好；对 个体中出现的一些不太好的苗头教师要极力引导，把坏事变好或者把危害降低到最小程度；对于个别学生出现的心理问题教师要积极加以 疏导，让学生心情愉快地投入到学习中。5.言传身教，以用宽阔的胸怀，做真诚的教育。在班级文化建设中，师生关系这对矛盾，一直处于重要位置。教师要以宽阔的胸怀，真正把学生提到具有独立人格的生命个体的角度去包容、接纳。学生可以自私，学生也可以自我，我们有

7、义务去影响 他们，但是无权去命令他们按你的模式去生活。在工作中，有时当师 生矛盾激化时，教师应清醒地认识到：师与生的很多想法不是对等的，学生出现错误就理论上是必然的，教师去引导施教是天职，因此，不 能去顶、去争、去压，而应以宽阔的胸怀、和谐的包容，去做真诚的 教育。用爱去教会学生爱，用宽容去教会学生宽容。如果说士气是军队的灵魂，那么，班级精神文化的建设则是整个 班级文化建设的灵魂。在班级精神文化的建设中，我们应该可以感受到情感文化是良好班级文化的基础。所以，教师要将学生的情感发 展作为班级文化建设的重要目标之一，使班级成为 培养学生情感文化的场所，让学生在学校、班级里开始积累做人的道理。（三）

8、建设新班级物质文化班级物质文化建设是指教室环境建设。它是班级精神文化的体现，是师生之间，生生之间沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。1.教室环境布置。新课程教学体现的是一种动态与静态相结合的学习过程，课堂与生活紧紧相连的一种学习状态。它需要师生、生生之间有动态与静态 的交流；需要经常地有大量信息的补充；需要同学之间的合作竞争和 交流等。所以我们要充分利用教室的黑板报、园地、以及墙面等，美 化教室环境。（i）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作 让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。（3）生活点滴。张贴学生的照片，以及学生制作和收集的作品 让学生学会收集，学会判断，拓

9、展他们的知识面。（4）书画园地。展示学生自己动手制作的剪贴画、书法美术作 品等， 陶冶学生的性情。（5）图书角。书籍是人类的精神食粮，好书使人受益终身，为 丰富学生的知识，开阔视野，班级可以摆放几本有利于孩子们身心健 康的课外书籍，来丰富孩子们的知识。（6）成长足迹谁是最亮的那颗星。对班上的每个同学从文 明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方 面每flr：.业o等。天进行评比量化分，一周一评，激励班级其他学生。(7)你追我赶。为培养学生的小组合作精神，我们以小组为单 位展开竞争。从各方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小 红旗。2.开展丰富多彩的班队活动。班队活动是对

10、学生进行思想品德教育的基本途径。 一次精心 设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班会可4以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，在思想上受到教育，在行动上得到改进。班会的形式多样，我们还进行了：讨论、演讲、小品、相声、歌曲、辩论、调查汇报等，内容以 培养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等 为主。其中小组联动给我们带来了好出，我们每个同学都很积极都想为至本组加上重要的一分，月末，我们的于老师会把每月的前一二三名评出，并表奖，看我们在表奖会上。老师很高兴，同学们很兴奋。L-F 1（四）建设新班级制度文化。班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的

11、规范下，学 生才能更好的发展。那么如何建设我们班级的制度文化，让班级活 而有序，在有序中而不死板呢？关键是要本着民主、平等、一切为 了学生发展的原则与学生一起协商制定班规，让学生认同所制定的 一些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。我们应该让学生知道，做任何一件事情都是有规则的，如在大 街上走路有交通规则，如果不遵守交通规则，就容易产生交通事故;和小朋友做游戏，有游戏规则；在学校里学习，也要遵守学习的规 则，否则你的学习成绩就会受到影响。同时还可充分利用教材资源，强化其规范意识，培养良好的行为习惯。2.建立切实可行的班规班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤 常规

12、、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的 行动指南。班规的制定和完善要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过民主表决确定，这样可获得学生 的心理认同，从而内化成其追求的目标，才能使他们以积极的态度 去执行，才能促使学生进行自主管理。班级还相应地制定了操行评分细则，依据班规进行有效的约束。3.建立有效的班干部队伍(1)班委：班委成员的组成，从学习、纪律、清洁、午餐、两操个人卫生、行为礼仪等各方面进行分管督促，做好老师的小帮手全班分组，由小组长对组内事务全面负责，并做好各成员的操行记 载。同时，对班干部的工作负责程度则由其他同学进行民主评定。相互监督，共同进步。(

13、2)干部值日制为了培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力，实行干部值日制，即一个班干部加一个小组长轮流值日，对每天学生各方面的表 现情况进行记录，在放学之前由各负责人在具体事务上进行总结、 反馈，从不同角度树立班级典型，尽量做到全方位调动学生的积极 性。在每天的“布置一一督促一一检查一一总结”中，不断成长。在以后的班级文化建设上，我们还要继续传承现有精神，继续 推动八级文化建设的发展，使更多的同学能投入到建设中，学会团 结、友爱、互助的优秀精神。把班级文化建设升到高层次、高标准。我们希望把班级文化建设发扬光大E卵*参观我班的文化建设:?首先请大家欣赏我班的班级公约，班级公约总共九十六个字，又称九六

14、公约， 它展示了我们八年四班的整体风貌，是我们班级精神和灵魂的家园。?请大家看对面，这是我班齐裕同学的作品，在淡淡的古典气息中，让我们情不 自禁地打开书，徜徉在知识的海洋，汲取养分。古人说的真好：开卷有益。所 以我们不敢偷懒，时时刻刻想着打开书，进入学习的境界。一分耕耘，一分收 获，只要肯努力，就会有一份沉甸甸的果实，所以班主任送给我们四个字：天 道酬勤。让我们坚信，我们不一定拥有天赋，但我们拥有努力，所以上天会眷 顾我们的，永不言弃，永远前进，天道一定酬勤。?再请大家欣赏黑板左侧和北墙右侧的展示板。在我们有序的班级生活中，小组联动给我们带来了生机和活力，竞争让我们每个人张扬的个性得到了发挥，每fl个人都成为班级的管理者和参与者，小组擂台赛让我们小组的每个成员都绷紧 神经，都想成为风云人物，这里将会留下他们辉煌的战绩!大家再看看我们的黑板报，他是我们了解外界的一个窗口，这里凝聚了我班宁 智豪等同学的辛勤劳动。温馨提示，让我们感谢老师对我们的关爱和悉心呵护!大家接着看黑板报的右侧，这里是我们展示个人才华的空间，我创意，我做主。r-.UPif J叫.JTV._Mk. g吕L没有做不到的，只有想不到的。请大家欣赏窗台上我们自己的作品吧，我们自 己的创意，不错吧！希望也给你带来美的享受！还有一个