《有关学期教学计划集锦8篇》

1、有关学期教学计划集锦8篇 学期教学计划 篇1 一、学生掌握知识情况分析本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。二、教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标1理解小数的意义和性质，体

2、会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发

3、现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学重点难点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。五、全册教材分析在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形

4、成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看

5、懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。六、教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1、数位顺序表。2、用硬纸条做的三角形。七、教学措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引

6、导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。八、课时安排四年级下学期数学教学安排了65课时的教学内容。各部分教学内容教学根据本班具体情况课时大致安排如下：1、四则运算.（4课时）2、乘除法的关系和运算律.（14课时）1乘除法的关系.（3课时）2乘法运算律及简便计算.（

7、4课时）3探索规律.（4课时）4解决问题.（3课时）3、确定位置.（4课时）4、三角形.（6课时）1认识三角形.（3课时）2三角形的分类.（3课时）5、小数的意义和性质.（15课时）1小数的意义.(3课时)2小数的性质.(3课时)3小数点位置移动引起小数大小的变化.(4课时)4小数的近似数.（3课时）5生活中的小数.（2课时）6、平行四边形和梯形.（6课时）1平行四边形.（3课时）2梯形.（3课时）7、小数的加法和减法.（6课时）8、统计.（6课时）9、总复习.（4课时） 学期教学计划 篇2 为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语

8、交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学计划如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀理想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。2、提高学生的阅读能力及分析水平。3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。 二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的好奇等内容的

9、基础上进一步加深。引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰“名人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。第一单元选的是战争方面的文章，语文“是人类文化的重要组成部分”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行理想教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。第三单元是一个与园林建筑有关的单元。让我们欣赏到园林建筑的美。第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系

10、，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思考。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，三峡答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是文笔优美的散文，透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动对文本的深入理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精美的语言，感受作者风采，感悟古人内心世界。 名著导读和课外古诗词背诵也可以给予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析：经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2

11、、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 。3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差 ，个别生不完成作业。2、学习的主动性、合作探究意识不强。3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、培养阅读分析问题的能力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、培养学生的口语交际能力。四、教学中应注意的问题：1、谨防课堂教学师生疲劳,分析教材不要纠缠在细微末节。2、加强学生观察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不遗漏。4、不可忽视

12、教师的示范作用，注意教师的形象。5、要注意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。 学期教学计划 篇3 新学期开始，为了更好的完成七年级的地理教学工作，结合实际情况特制订以下计划：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学实际为出发点，努力提高课堂教学的时效性。当然最关键的还是要努力研究地理学习兴趣的培养方法，使这么小的学生能消除“地理太难”的恐惧心理，尽量的从怕到不怕到喜欢这个方向发展，而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展。争取别让初一地理成为他们学习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。在关注优秀生的

13、同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注，即面向全体。二、教学目的和要求1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教育，提高学生基础素质。2、逐步渗透地理学习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学习法、图文结合法等，帮助学生突破地理难点，消除心理障碍，简化学习内容，降低学习的心理负担，从而产生兴趣。3、在日常教学中，引导学生掌握初步的地理计算、读图、分析、判断等技能，对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培养。4、利用好下发的教辅资料同步，做好及时巩固和拓展训练，使课堂内容有效掌握。5、配合学校做好月质量检测和期中期末检测复习及准备，做好考后试卷的讲评工作，对学生做出正确的客观

14、的评价，尤其是鼓励性的评价。6、通过一个学期的紧张学习，学生能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是害怕、没底。三、主要方法及措施1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让学生明确课堂要求，学习任务以及计划。2、用分解的方法、图文结合、逐步推进，简化地球和地图的难点学习，清除学习地理的“拦路虎”。3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习。当然注意度的把握，防止“过犹不及”。4、逐步培养学生学会读图的能力，掌握地理学习的“钥匙”。这个过程有点漫长，所以得慢慢来，不可一日而语。5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮

15、助学生找到学习的动力。6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用，达到“浓妆淡抹总相宜”目的。7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做“人”。 学期教学计划 篇4 本学期继续担任三年级两个班教学工作。总结了上学期的工作，结合班级学情，本学期的目标如下：1.三年级作为考试起点，兴趣是最好的老师，因此保持学生的学习兴趣将是重点。2.阅读相关书籍，从其他老师的课堂中学习，提高个人素养，认真研究每一节课，并将好的方法运用到课堂中，精彩的课堂是激发学生学习兴趣和提高成绩的保证。3.有意识地培优、坚持辅差，不放弃每一位学生，让优生更扎实，差生向a努力。4.培养学生学习课外知识的好习惯，运用好

16、相关的学习软件来做辅助。体现英语学习的工具性。5.提高学生的书写。时间教学计划措施备注2月份1. 复习三上旧知识。2. 完成mdule1-mdule2教学内容及习题。1.提醒学生学生做好课前预习工作，老师充分备好课。2.课堂上将新旧知识结合，复习旧知识，在此基础上继续学习新知识。每节课留出空白时间检测。形式可为读，背，做题。3.通过歌曲，字母操的形式来学习26个字母，课堂上正确示范，课后应用好字帖，让学生会读会认会书写26个字母，并将这个好习惯细化到每天的书写中。4.利用好教材，m2学习动物的知识，因此课前会让学生仔细观察自己所喜爱的动物，还可以找相关资料，通过学习，学会表达自己喜欢的动物。2

17、6个字母的认读及书写对学生的影响很大，因此要利用好时间，让每一位学生都能认真认读及书写。3月份1. 完成mdule3教学内容及习题2. 第一次月考复习3. 完成mdule4教学内容及习题1.利用早读，晚6：00-7：00单词课文人人过关，尤其严抓后进生单词和课文的认读及理解，能力较强的学生要求背诵。2.结合m3、m4 相关内容，培养学生热爱生活，热爱运动的好习惯，能熟练描述自己的个人运动，饮食喜好，并上台展示。3.提醒学生重视每一次考试，考试是最好的检测，认真做好迎接月考的工作。运动、饮食类喜好的表达。认真复习迎接新学期第一次月考。4月份1.完成mdule5教学内容及习题2.期中考试复习1.通

18、过学习m5,学生学会星期的表达，引导学生联想到自己的日常生活，课堂上通过交流，能讲述自己并了解他人的日常生活方式，爱好习惯，活跃课堂。2.继续严抓中等生单词的背诵和后进生单词课文的认读及理解。利用奖励机制调动小老师的积极性，乐于帮助能力差的学生。3.留出至少一周时间复习前五个模块，整合内容，梳理知识点。分类做习题，强化训练。期中考试是本月份的重点5月份1.完成mdule6、7、8教学内容及习题2.第二次月考复习1. 6、7、8三个模块的内容比较多，但由于和生活息息相关，有科目及四季的表达，课前让学生找出四季的相关资料，感受不同国家、不同城市四季的美。常见科目的单词，做到会读会认，并能表达出自己

19、喜爱的科目。2.系统复习6、7、8三个模块，查漏补缺。感受四季的美6月份1. 完成mdule9、10教学内容及习题2. 期末考试复习1.m9、m10模块是关于日常生活用品，服装等相关知识的学习，可以将颜色等单词结合起来，让学生学会表达所穿、所见的衣服。2.期末学生易浮躁，多设计些游戏活动来复习单词，句子。3.留出两周时间期末复习。梳理全本书知识点（将来时和过去时），整合内容，习题专项专练，查漏补缺。中等生和后进生的作业和习题卷要做到面批面改。4.利用早读，学生之间单词，课文互相过关，教师亲自抓后进生并奖励。做好迎接期末考试 学期教学计划 篇5 现状分析：五年级两个班现有学生四十余人，基本为我校

20、四年级直升学生。已学习了北师大版语文五年级上册和冀教版语文五年级下册。目前普遍情况是听、写的能力尚可，读和说的能力有待提高。一班学生基础知识较为扎实，但缺乏变通性，学习较为用功，但成绩不佳；二班学生普遍思维较好，知识迁移能力强，但学习不够用心，尤其是一些男生成绩不够理想。针对这种情况，本学期特制定如下学习计划。本学期学习的内容：1、北师大版语文五年级下册全册。2、冀教版语文六年级上册全册。3、冀教版语文五年级上册全册。培养目标：1利用我校自主开发的识字软件识字，确保85%的学生识字量不少于3000个。2书写行款整齐，有一定的速度，每分钟不少于15个字。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

21、4默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字。5阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。7上浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵校本国学古诗50首，论语第十篇第二十篇。9利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量100万字以上。具体实施：1、开学第一天

22、重新划分学习小组，每四人一组，给每个小组成员编序号。选举有责任心的同学为小组长。利用午休时间，集中培训小组长，使小组长在小组合作学习、交流、互相评价的过程中发挥积极的作用。2、开学第一周，和学生共同制定字词验收、朗读、背诵、日记、习作等评价量规，让学生明确自己生字验收、朗读、背诵、日记、习作所能达到的等级及努力的方向。该量规是动态的，在今后的学习过程中师生将不断修改完善。并对学生的课业进行多重评价，如：自评、小组互评、教师评价、家长评价。3、整合三册语文书教材。对二十二个主题单元进行归类整合，分为传统文化、人与自然、人间真情、热爱科学、热爱生活、生活中的智慧、心灵的翅膀、向往和平、优秀品质等十

23、个主题单元，并附加一个“认识冯骥才”主题单元。共十一个单元，这样既节省课时，又加深学生对单元主题的认识。4、采用英特尔未来教育主题单元教学模式，把工作重点转移到分析教材、明确三维目标、设计框架问题、搭建支架、制定评价量规、培养学生自学和小组学习的能力上来。为学生搭建支架尤为重要，搜集资料，充实主题网站的内容。每册课本先集中识字学习字词，然后集中进行主题单元教学。5、注重学生朗读能力的培养，首先要做到正确、流畅，逐步培养学生有感情地朗读。每周必留1-2次朗读课文作业，指定朗读的单元。每周必上一节朗读课。课上小组长主持，小组内检查分自选部分和指定部分，组长和组员给予及时的评价和记录。各小组推举本组

24、能力最强的学生参加班级竞赛；也可以指定每小组x号成员参加班级竞赛。教师要及时做好相应的评价和记录。6、注重学生口语交际能力的培养。利用单元“口语交际”练习和单元“基本问题”锻炼学生口语表达能力。开始时，可以让学生把自己想说的话写出来，在班上集体交流时背诵出来。逐步培养学生在心里打稿，说话有明确的观点，围绕自己的观点条理清查地表达，最好能做到举例说明，教师要及时做好相应的评价。7、习作训练常规化，每周做到坚持一次课上习作训练，坚持两次日记或读书笔记训练，要求学生写真实的感受，写自己的心里话，篇幅不限。每周坚持一次习作后小组交流互评。要求学生做到每次习作后自评、小组成员内互评与教师评价、家长评价相

25、结合。8、关注学生的课外拓展阅读。开学初对一班进行为期一周的快速阅读复习训练，使学生尽快恢复到原有的阅读速度。大多数学生能达到每分钟800字以上的阅读速度。二班利用九月份时间集中训练快速阅读。指导学生每月至少读一本“百年百部优秀儿童文学作品”书系中的长篇小说，一学期至少读四本长篇小说。教师对每个学生阅读的书目、进度做好相应的记录，及时提醒、督促学生坚持阅读。每月组织本年级学生进行一次读书交流会，对参加交流的学生给予必要的辅导，做好交流情况的记录，并写出总结。9、国学教学专时专用。每周一节诗词教学课，两节论语诵读课。节节课有：复习、背诵、检查、新授、讲解等内容相结合，让学生有收获，每天早读组织学

26、生背诵论语，教师制定相应的评价表，记录学生每个时段的学习情况。10、坚持做好常规教学工作。坚持提前备课，坚持每天批改作业，搞好每月的生字验收和月考工作，坚持写教学反思和读书笔记。以上是我本学期的教学计划，由于水平有限，难免有不足之处，望学校领导指正！ 学期教学计划 篇6 一、教学目标:（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、初步形成生物学基本观

27、点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教

28、学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度表教 学 进 度 表学科：七年生物 学期教学计划 篇7 一、学生基本情况及知识现状分析九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级三个班的化学教学任务，这些学生大多来自农村

29、，基础高低参差不齐，一班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;二、五班有的学生是因为没有养成良好的学习兴趣，学生基础比较差，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断发展进步。二、主要教学内容九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元

30、组成：第一单元 走进化学世界 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。第三单元 物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。第四单元 自然界的水 从燃烧的现象开始，

31、去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第五单元化学方程式 研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。第六单元 碳和碳的氧化物第七单元 燃料及其利用三、学期目标(1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的'生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化

32、合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、教学策略和提高教学质量的措施(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事 实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过

33、的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和

34、电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用。 学期教学计划 篇8 一、同学情况分析六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充溢矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表示在：期望自身能和成人一样独立地支配和布置自身的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成

35、年人的刻意模仿。对于六年级的同学，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种笼统的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自身的朋友。为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童生长为地球上的新一代文明居民。小学六年级是小朋友发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，同学开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的生长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导同学个体的“自我意识”朝着客

36、观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。二、教材分析（教材结构、内容等）本册教科书由四个单元构成。第一单元 我们生活在一个地球村第二单元 地球生病了第三单元 世界问题还不少第四单元 新的生活就要开始了三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为同学认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（二）本册教材各单元目标第一单元：1通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球外表海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以和主要地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性

37、，体会“人类只有一个地球”的含义。2了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和接近的海洋。3引导同学了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让同学知道我国在经济上互通有无的重要性，使同学感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。4使同学认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自身的学习和生活服务的同时，又必需坚持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。第二单元1引导同学感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使同学将身边节能、

38、绿化等“小事”和维护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和保护人类一起的生存环境。2让同学了解什么是自然灾害，知道维护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。3使同学理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续发展的珍贵财富，维护物种就是维护人类自身赖以生存的环境，使同学理解人与自然和谐共存的重要，认识到维护野生动植物特别是维护濒危野生动植物工作的紧迫性，培养同学以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物，增强同学自觉主动维护物种的意识的情感。4初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种