第三小学教育科研工作总结

1、第三小学教育科研工作总结 第三小学教育科研工作总结 教育科研工作总结 201*-201*学年度第一学期 第三小学 第三小学教育科研工作总结 201*-201*学年度第一学期 201*年，我们在局教育科的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，保持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改善教学方法，为提升我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。 一、规范管理，强化学习，提升了教师的科研水平。 教育科研常常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实

2、转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去认真学习，本学期选派17名教师到哈尔滨继红小学学习，掌握了先进的教育理论，并应用到实际教学之中。 校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜亮，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以加强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动。科研组与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“教导主任示范课“家长开放课“集体备课“组内研讨课等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提升。领导以身作则，带领全员参加。张校长科研意识强，无论

3、工作繁忙，她带头搞课改、做研究、写体会文章。她结合本校实际主持“十一五规划课题。老师们在她的带领下，结合教学施行将本校承当的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。 教研组在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提升。 二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。 一发掘校本资源，开展综合施行活动课题研究，建构特色学校。 我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。主要在以下五方面进行了探究：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习

4、的目标；第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣；第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括差生都能获得成功；第四，开展学习比赛；第五，及时反馈、正确评价、适时进行表扬和奖励。把这些探究分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。学生的优良素养得到了培养，学困生得到了转化。 二开展“校本培训研究，提升教师素养。 围绕课题研究，强化教师学习和培训工作。提供书目，要求老师自学，并写读书笔记；学习课改理论，使教师改变教研观念；提供参加各级各类培训的机会，如：骨干教师培训、教材培训、校本教研培训等；激励教师参加学历提升培训和一般话、信息技术的培训；定期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、

5、经验交流会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题；引导教师通过对自身现状的分析，制定自我发展规划和每年学习计划；帮助教师建立个人成长记录袋。 三、做好了常规性的业务工作。 1、做好了全校教师的组稿和推举工作。本学年，全校老师在市级以上投稿科研论文13篇，获奖论文13篇。 2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。 3、强化了教研组的自身建设。一是强化了自身的理论学习，带头学理论、写文章；二是网上交流探究学习；三是做好了相关资料的汇总和上报工作。 总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师

6、通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提升。 扩大阅读：孟津县第三实验小学教学工作总结1 孟津县第三实验小学 201*-201*-2教学工作总结 一年来，我校能够紧紧围绕县教育局教学工作会议精神，运用“以人为本的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提升、在反思中发展和“学中思、思中做、做中悟、悟中创的口号。同时保持教学管理革新化，采用了行之有效的教学管理策略，深入了课堂教学改革。教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提升，取得了可喜的成效。 一优化教学管理，加强管理实效： 教学革新重在管理革新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引

7、领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓责任到人、“抓大组、带小组人人提升。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。1、强化业务学习，提升课改水平 强化业务学习，能有效提升教师的专业水平。学期伊始，我校组织教师分级分科解读教材，体会新课程标准，细化新课程标准，对所教课程应达到的目标做到胸有成竹。同时，学校印制了名师激励学生的39个经典技巧和课堂激励语100句，教师人手一份，使“以人为本、“在激励中进步的课堂意识深入每位教师心中。学期中，以自学和集中学习相结合的形式，组织教师进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念

8、、课程目标、实施建议、评价建议等 方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物；学习网上具体操作等多媒体知识，不断提升教师的理论水平和业务能力。 我校还充分利用学科教研组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式活动方式。语、数、英三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析、学科教研活动等不同的教研学习活动，如：我校各学科组教师开展“观摩课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。 2、校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点 指导以点带面，全盘推动，效

9、果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。另外，我们还积极与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。 二深入课堂教学改革，狠抓教学质量： 一年来，学校为了将素养教育落到实处，保持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展 有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100，没有出任何问题。对其它年级学生注重强化平常管理，因材施教，分层教学，保质保量。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特别的关爱，学校要求教师要

10、与残疾儿童交朋 友。这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童也能健康成长。2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提升教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果。今年来，学校引领各学科组围绕科研课题“三案五环节教学模式研究如何采纳恰当的学习策略，指导学生进行自学、展示，a级课达50以上，合格率为100%。 3、学校教学管理工作的特别一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生过重的负担。工作

11、中，我们一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定“减负措施。4、学校注重强化和改善学校教学常规管理，制定了一套符合素养教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现优良的运转机制。校长与包级领导能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导。校长与包级领导参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。 5、我校率先参加了省有关科研课题的研究。研究期间，重点培养教师的科研意识，提升教师的科研水平，组织了科研小组，形成了领导干部带一个课题，每位教师人人有子课题，科研工作也取得了显著效果，培养了一

12、支科研型的教师队伍。我校的科研课题“三案五 环节教学模式也受到县教研室的充分肯定。6、以科研促教研，提升教师教学水平 在教学研究中，教师们对学习策略进行研究、对影响小学生学习的因素进行熟悉，并进行归纳总结，依据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；英语学科中的整理指导策略；综合施行活动学科的课后应用知识指导策略等。在此基础上，全面巩固了“三案五环节的课堂教学模式，提升了教学质量。 7、以反思促提升，提升教师教学反思能力 我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念进行反思，以

13、教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了校内公开课、观摩课、优质课等活动，让教师们通过对一节课的回忆与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学制定、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思索和再比较，发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。 8、学校认真推动“教学质量监控工作，以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素养教育、革新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。 关于教师，我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监 控。关于教

14、研组，我们强化了组内互控，我们保持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。关于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。在听课后，我们及时进行质量检测，依据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行各别指导，促教师的反思，收到了优良的效果。 9、注重整合，提升学生综合素养。 我校依据新课标的要求，强化了学科间的联系，在教研活动时，常常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰

15、撞。 三丰富各种活动，促进学生全面发展 1、强化写字教学工作。语文及书法教师按照低、中、高不同的年段要求，把好写字教学关。学校组织不同年段的写字比赛活动，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体。 2、按照小学生古诗文积存体系的要求，指导学生熟背指定篇目。古诗文积存应该是一个长期的过程。各科教师组织学生天天在预备铃响后诵读古诗文2-3分钟，积存名诗佳篇，传承古典文化。 3、在上学期开展快乐英语的基础上，持续搞好特色教学。 4、体育方面强化了国家学生体质健康标准的实施工作，高质量地完成了今年的体质健康训练和测试工作。开足开全体育课和体育活动课。认真组织好市级体育项目的参赛工作和学校的运动会。 5、卫

16、生方面开好健康教育课，并利用校内宣扬阵地，做好常见、多发和传染病的宣扬教育工作，做好秋冬季传染病的防治工作。还认真抓好学生健康卫生的养成教育，提升学生的健康知识知晓率和健康行为养成率。利用两周一次的专题、健康教育课，做好学生健教工作。 6、艺术方面保证了艺术课的教学质量，着重培养学生对艺术的兴趣爱好，提升学生欣赏美创造美的能力。抓好了艺术类兴趣组的辅导活动，并积极开展丰富多彩的校内文艺活动，使学生从小受到优良的艺术熏陶。 7、本学年我校还组织开展了一些有益的教学活动： 听课评课活动、板报评比、手抄报评比、多类演讲比赛、庆六一文艺汇演、一六年级作文比赛、数学比赛、三六英语比赛等。 回忆我们一学期来走过的历程，当我们为自己在保证安全与稳定，谋求发展等