教师远程培训心得体会（精选6篇）_教师远程培训总结心得

1、教师远程培训心得体会（精选6篇）_教师远程培训总结心得 老师远程培训心得体会（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师远程培训总结心得”。 第1篇：老师远程培训心得体会 人都是在学习中成长，在成长中实践，人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会，为大家共享了老师远程培训心得体会三篇，欢迎观赏！老师远程培训心得体会【一】 作为一名幼儿园老师，面对的是一群懵懂天真的孩子，要想方法教化他们、灌输学问给他们，须要我们老师不断更新教学观念和教学方法。而这次远程教化学习就给了我一次提升的好机会，使我受益良多。 一、现在的教化观，要求老师与幼儿的地位是同等的。 老师要敬

2、重幼儿，作为挚友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来是一些很简单的话，看起来是一件很简洁的事，但要做起来却是很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以我们做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，温顺的摩挲，让他们喜爱去做什么，须要什么。这样既拉近了师幼关系，又使我们目标得以实施。 二、幼儿老师要培育终身学习的理念。 我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的

3、事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿充溢自信做好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对他们进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，假如小挚友发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念。 四、幼儿老师培育职业

4、华蜜感 当我们每天都重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？ 所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，因为当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹

5、？总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名幼儿老师，要在教学中探究，在探究中创新。保证祖国的花朵强壮成长。 老师远程培训心得体会【二】 通过这次远程网络培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学到了许多学问，而且在这次远程网络培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次这次远程网络培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决

6、的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习，不光是在教学方法中探究更重要的是始终不断的提高自己的专业水平学问。 首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老

7、师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！ 最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活

8、阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事

9、业贡献自己的一份力气义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。 老师远程培训心得体会【三】 在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导

10、必需具备信息化领导力基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的实力，引领和示范合理高效地运用信息化资源的实力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的实力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。 教化信息化作为一项系统工程，胜利与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教化信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思索： 第一，要关注课程 教化改革和新课程的挑战。教化信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教化改革与教化信息化的现状，并进而相识

11、到教化信息化与基础教化新课程教学改革是亲密相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教化信息化实践创新的详细体现。 其次，要关注课堂 创新教学与教学改革。教化信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，相识到信息技术的有效应用须要以教学方式的改革为基础，相识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。 第三，要关注学生 信息化与学生的全面发展。教化的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教化信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教化信息化领导力关注和思索的动身点应当了解如何创建将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教化体系

12、；了解如何利用网络技术开展老师、学生、家长多方参加的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹；了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为老师、学生的行为和基本素养。 第四，要关注老师 面对信息化的老师专业成长。教化信息化领导力应当体现在在教化信息化的进程中，老师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。老师须要驾驭基本的技术应用实力，须要驾驭将信息技术整合到课程中的教化技术实力，须要驾驭借助信息技术寻求终身发展的学习实力。学校领导要相识到，面对信息化的老师专业成长，是教化领域系统规划信息化发展的重要组成部分，须要为老师的专业发展制定相应安排，以内化为老师自觉利

13、用教化信息化的执行力。 第五，要关注环境 信息化教化环境与学校文化建设。学校领导们该相识到，教化信息化建设的效果体现之一，是教化文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校内文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的效益。 第六，要关注效益 区域教化信息化投入的效益评估。教化信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当醒悟并深刻地相识到，教化信息化系统规划须要对技术投入的效益进行关注，须要对教化信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和仔细评估。 只有对这些方面真正思索，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等进行系统设计，才能有效地推动学校的信息化发

14、展与建设，真正具备教化信息化的领导实力。 当前，教化信息化已成为学校教化教学管理工作的一个重要组成部分，在推动教化信息化的进程中，学校的职责就是要找寻能够使每个学生达到学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和运用水平，取决于校长及中层领导因素、老师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。 思想是行动的先导。学校领导的相识层次确定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合老师的工作需求，才能够被老师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推动学校教化信

15、息化工作的重要保障。 学用结合是深化推动信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺当进行的关键，校领导必需清晰各学科老师的学习状况，做好信息化推动中的对全体老师培训指导工作，能刚好利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和老师的困惑，让老师切实体会信息技术的魅力。 信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要亲密合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的快速发展。 为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为老师的运用供应便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和老师的专业培训必需符合老师的实际需求，确保优质资源能为老师正常

16、教学所用，能为学生同等地共享。 第2篇：老师远程培训心得体会 在自己的教化教学中肯定要让自己的老师角色和老师观念得到转变，大胆的让学生参加，大胆的旁观，创设良好的探究的学习氛围，让学生的主体地位得到体现，做好引导的任务。以下是小编整理的老师远程培训心得体会，欢迎大家参考！老师远程培训心得体会1 通过这次培训学习，无论是在体育理论学问还是在老师专业发展的思想觉悟上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着仔细的看法参与每一次的学习并主动思索和记录，细致观摩了各位老师的精彩课堂，悉心倾听了各位专家的精彩报告和点评，深化了解了当前先进体育课程的教学理念，明确和加强了老师职业修养和专业老师职业的发展方

17、向，使我对体育与健康课程的理解和老师的任务的相识又得到了一次提高，从而更加坚决了我做好一名体育老师的信念和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结： 首先，通过这次学习培训，我相识到体育课具有显明的基础性、实践性和综合性，是实施素养教化，培育德智体美全面发展人才不行缺失的途径。以后的上课要坚持以德育为先，促进学生心理和身体的全面发展。 其次，通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案要坚持“健康第一”的教学理念，要以学生为主体，关注学生的个体差异，照看好每一个学生，发挥每一个学生的主动性和主动性。 再次通

18、过这次学习明确了教学的四大理念：学生为本、师德为先、实力为上、终身学习。明确了老师职业的发展方向，和老师专业的特别性和实践性。明确了青年老师如何成为专家型老师所必需具备的条件和素养，为我以后的发展指明白前进的方向。 总之，通过这次培训班的培训，使我进一步加强了体育教学理论的学习，进一步树立了正确的老师专业发展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了主动的指导作用。今后，我将更加主动和仔细学习先进的教学理念和学问，严格的要求自己，不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己，争取为早日成为专家型老师而奋斗。 老师远程培训心得体会2 在当今世纪，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都

19、潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教化部提出了以“互联网教化”为辅，“远程教化”为主的教化手段。 通过远程教化培训，我进一步驾驭了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很惊慌，但我觉得很充溢。因为我在这惊慌学习的氛围中学到了必需驾驭的学问和技能。我们广阔老师将不遗余力管好、用好设备，为素养教化的发展发挥它应有的作用。现代远程教化作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。 多媒体网络教学能使老师获得创建性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教化资

20、源，学生是最干脆的受益者；学习现代远程教化，对双小的发展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习爱好和学习主动性，通过运用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地驾驭和接受新的学问。 现代远程教化为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。 通过学习和运用让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教化资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真

21、正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。使我的教化教学理念发生变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。 我认为远程教化资源有以下几方面的优势： 1、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参与业务学习，而远程教化资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的支配学习时间，提高自己的业务素养。 2、从人才培育上讲，远程教化资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获得实力、较强的网络技能以及较强的信息构建实力，也就是说现代网络教化是现代教化体系中一种特别有特色的人才培育模式。 3、互动教学产生最佳

22、效果。从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。 远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增加了色调，它变更了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作供应了广袤空间和多种可能，使特性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，依据自我状况支配学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习爱好和学习效率，通过贡献才智，共享成果，进而学会合作。 在学习应用现代教化技术过程中，有

23、几个基本方面是必需予以解决的。一是老师要克服对现代教化技术的神奇感、恐惊感和焦虑感。要相识到：对老师而言，只须要驾驭现代教化技术的初步学问和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上运用多媒体技术了。进而在消退怀疑的基础上，大胆尝试，勇于实践，刻苦钻研，努力提高自身驾驭现代教化技术的娴熟程度；二是老师要尝试运用现代教化技术进行教学资源的设计和开发。现代教化技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教化的目的是要达到教化效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有足够的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严峻影响学习者自主学习的主动性

24、，也会使传统的面授教学得以回来。 不断更新学问，把握和跟踪现代教化思想的发展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差别” 警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的学问大爆炸要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的学问“半衰期”的快速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益困难的工作局面，一方面已经驾驭的学问又愈来愈不能适应新的发展须要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连绵不断的终身学习才能适应社会发展的须要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。 这也是终身教化

25、理念为人们所认同并得以广泛传播的现实缘由。终身教化是进入21世纪的一把钥匙，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教化思想和教化技术的发展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进。再者，在远程开放教化模式下，老师面对的学习对象要求老师不断参加接着教化。远程学习者是一大批学习实力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，老师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学实力和现代教化技术应用实力外，更要有宽广的学问面和较强的服务意识。最终，老师的成长由“自由”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教化

26、问题的思索与分析、对教化实践的视察和反思，即要具备教化问题意识和教化反思实力。教化思想贵在“思想”、“思索”、“思索”等功夫，教化相识的提高离不开对教化历史的总结，教化思想的深化就在于对过去教化实践的反思，教化理论的创新须要对教化过去、现在和将来的洞察。没有教化问题意识，就不行能进入教化探讨的境界；没有教化反思的实力，就不行能获得老师应有的才智和素养，从而也就不行能“扮演”好老师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教化现代化以及当前教化改革实践中的思想建设，潜心于“人才培育模式改革和开放教化试点”项目实践过程的探究和探讨，这种尝试是有意义、有价值的，

27、对远程开放教化模式下老师“导学”作用的发挥也是不无好处的。 老师远程培训心得体会3 我有幸参与了这次河南省中小学老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去领悟教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，真心探讨。这次的

28、学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研实力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的主动性、主动性，培育学生的想象力、创建力，发展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生实力。高效课堂的实现，还

29、必需仔细辅导学生才能取得良好的教学效果。 第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。 听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索；为了改善教学技能，我们必需在备课时细致推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为挚友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不

30、足成为自己的动力，不断反思，不断探讨，促进自己成长。以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。 在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中 在实践中获得成长。 老师远程培训心得体会4 参与xx省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新谛视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。 一、仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的

31、新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的 整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。 二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些改变，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 三、在精确把握教科书编写思想的

32、基础上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式、师生互动等新的教学模式；主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 感谢远程研修，供应了一次可以发觉自己

33、在教学中不足的机会；通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。 第3篇：老师远程培训心得体会 老师远程培训心得体会 自参与新课程远程培训以来，作为培训学员我通过仔细收看视频教学、撰写学习笔记、完成作业、参与沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的好多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我收获颇多，在思想观念上受到教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。次培训内容深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了对新课标在理解和相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教化教学及科研水平，现将

34、我的感受总结如下： 一、通过培训，使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为今后教化指明白方向 新课标理念主要有：1.面对全体学生，提高学生科学素养；2.从生活走向物理，从物理走向社会；3.留意学科渗透，关切科技发展；4.提倡教学方式多样化，注意科学探究；5.注意评价改革导向，促进学生发展。专家们深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，使我们这些一线老师对新课标又有了一个全新的相识和理解，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助，为我们以后的教学实力指明白方向。 二、通过培训，学习到了新的的理论学问和专业技能。 通过这次培训，我

35、了解到：小学语文课程改革现状和存在的问题；通过对语文课程与教学论专业学问的学习，优化老师的学科学问结构，促进其专业学问和技能的更新和拓展；通过对小学语教学案例的观摩和研讨，提升老师对语文课程的理解水平以及实施实力。 三、通过培训，促使我努力提高自身素养水平。 教学不是老师以解说员的身份把一条一条的理论叙述给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解理论。学生学好语文不是会读背课文会做练习题就可以了，我们应当重视了学生学习语文过程中的探究精神与思索实力的培育。做为一名一线教化工作者，要细致研读新课程标准，理解其中的教化理念，结合教材和学生实际状况设计我们的语文课，注意学生的学习过程，采纳多种教

36、学方式充分利用各种教学资源、尽量多培育学生探究、思索的精神，以学生终身发展为本，培育学生的学科素养。 通过这次学习，我深深感相识到新课程改革对我们小学语文老师所提出的新要求，作为一名语文老师，我们要与时代同行。我们要以新的目光看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。 第4篇：老师远程培训心得体会 远程教化培训是我们老师学习、沟通的一个很好的平台。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训。 通过远程研修，每一节视频的内容在我们心中掀起了阵阵波澜，不仅让我们了解到了前沿的教化教学改革动

37、态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，教学中的一些困惑得到了解决，从而让我们能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我们今后的课堂教学工作指明白方向。 在学习过程中，有些理论可能它是抽象的，学起来也是枯燥的，然而当视频中专家将这些理论与实践结合起来串讲时，呈现真实的故事，真实的案例，真实的成长过程，我们却发觉它们也是很好学的，甚至是很有益的，它会让我们产生一种更剧烈的学习愿望。对于这样的学习来说，或许我们每天都是劳碌，但我们有了很好的收获，也使我们老师基本素养的提高，并且这样一种学习方式，却能够让学问潜移默化的去变更我们，去充溢我们的大脑，让

38、我们感受到其中的欢乐与提高。与传统的培训模式相比，它又是何等的来之不易。一路走来，收获着成长，收获着友情，收获着欢乐。 在新课改理念下，老师不能再采纳“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种阻碍学生创新精神和创新实力发展的教化模式。以学生为主体，通过学生的预习自学，经学生自己的思索、体验，在个人探究的基础上，让学生发表各自的见解，并绽开学生之间的探讨，相互补充与订正，通过师生共同总结，归纳出本节课的教学内容，老师以确定、激励为主的形式来满意学生的胜利欲望。 平常留意培育学生对学问的归纳、小结实力。学生预习到的学问是零碎的、片面的，只归纳自己学问的学问点，而不理解的学问点就难以归纳。因此，老师

39、在学问归纳中起指导作用，让学生起主体作用。要处理好“空白”教学，即对教学内容和方法的处理要为学生供应思索的机会，为自己留有发挥的余地，不把学生的思路拘禁在老师设置的教案框框内，问题讲到关键处有意卡住，让学生主动主动地去构建自己的认知结构，发展创建思维实力。 通过这次培训学习，使我感到作为老师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生简单理解也简单引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的学问类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜爱上机操作课，而不喜爱上理论课。 在信息技术教学中，学生学习的学问类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜爱上机操作课，而不喜爱上理论课。其实，在课

40、堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，老师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比方，引用身边的事务来引起学生的爱好和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校内的铃声告知我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地驾驭了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比方，贴近生活的例子，激发了学生学习的热忱和爱好，老师可以把理论课教得轻松，学生学得开心，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。 总之，通过短短几个月的远程培训学习，使我感受到名师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分地

41、相识到这次远程研修的意义，使我扩大了眼界，丰富了学问，既获得了学问又充分感受到远程教化的魅力。通过此次培训让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在以后的教化教学中我将把所学到的学问应用到教学实践中去。 第5篇：老师远程培训心得体会 学习 收获 反思 成长 -远程研修培训总结 阳春二月，寒意未尽。时间荏苒，弹指一挥间，惊慌而充溢的远程研修生活即将结束，放眼回眸，精彩无限，感动万千。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，专心去领悟教化理论观点，吸取精华，与各位学员相互沟通，共同切磋，真心探讨。这次培训使我在教研理论和教化观念上得到了很高的提升，反思了以往工作中的不

42、足，同时也让我确定了今后的奋斗目标。 专家们的每一次专题讲座都是那么精彩！带着教化教学实践中的种种疑问，我细心倾听，一次又一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我吸取着专家们思想的精髓、理论的精华。教化信念，就像一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。 “有志向，才会有行动”，追求自己的教化之梦，是每一位优秀教研员不行或缺的重要素养，也是中国教化的支撑点之一。我们应心存崇高的教化志向、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教化有灵魂，充溢生命力。 这次远程研修培训活动，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自

43、觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教化教研工作充溢了信念和希望。虽然这次培训即将结束，但终身的学习还在接着，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！ 武兴华 2022.02.15 中小学老师教化技术实力远程培训心得体会 从2022年6月28日起先我参与了历时一月多的远程教化技术培训，给我的体会很深，我的教化技术实力得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。作为一名教化战线的中青年老师，此次有幸参与了教化信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还时常提示同

44、事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教化技术实力进步很快。通过学员导师余启平老师的刚好指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91.59分的好成果，在此表示感谢两位老师！参与这次培训我的心得体会总结如下： 1、提高了教化信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的远程教化培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，

45、如何应对的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。 3、教化理念不断得到更新 通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远

46、程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。 4、教化教学理论驾驭得更为系统 通过这次培训，使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益

47、最多的，他们使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习实力，提高学科教学质量。 农村中小学现代远程教化老师培训心得体会 随着信息技术的飞速发展，教化现代化、教化信息化已成为教化领域中教化教学模式变革的必定趋势。“远程教化”在教化领域中的前景特别乐观。远程教化在学校教化教学中起到了重要作用。 这次我有幸参与我校组织的培训，使我受益匪浅。经过远程教化的培训、

48、学习及运用，使我学到了许多平常在四周学习不到的东西。开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平。转变了教学观念也逐步将以往的以老师教为主的单一教学模式向以老师指导为主学生自己获得学问的多种学习方式转变。 这次培训充分考虑了教化现状，结合详细的课例说明如何运用远程教化资源，指导的详细实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教化资源共享是短期有效的提高薄弱教学环节的极佳手段。作为基层老师，我们应当马上行动起来，学习这种现代化的教化手段，以利提高我们自身的教学水平和开阔学生的眼界。 当然，应用教化资源，不是等同于放录像，她同样须要老师的细心设计，体会资料中的教学思路，学会资源整合，交融碰撞中选择出

49、更佳的教化方法。例如今日我们看的一节语文课的教学录像月亮弯弯就利用教学光盘给学生上了精彩的一课，起先谜语引导质疑，然后顺着电视老师的思路开展教学，适时地停下来让学生思索作答，极大地激发了学生的学习主动性。而且使学生的学习活动有了参照物，和沟通者，有效地拓展了学生的学习空间和学习爱好。 通过“远程教化”使老师以最快的速度获得最新的信息技术，能刚好的把新的信息资源运用于教化教学中，提高师资队伍的整体素养，促进教学模式、更新内容和方法，能有效地提高教化教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的意境。开发学生的智力，提高学生的思维实力，通过远程教化我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。 由于

50、多媒体具有显明生动、直观形象的特点，能激发学生的学习爱好，加深学生对学问的理解，从而提高了课堂教学效率。通过教学，既教给学生学问、方法又培育了学生的实力。能引导学生在开展“有意学习的同时，主动探求学问技能，主动主动的解决实际问题。应用了现代教化技术，实现了课程的整合，收到了传统教学手段不行能达到的效果。 我期盼远程教化资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教化媒体，也看到更广袤的世界。我作为一线老师也很有紧迫感，我肯定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学模式，更好的为学生服务，成为一名新时代的优秀老师。 第6篇：老师远程培训心得体会 培训心总结 。

51、在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，吸取精华；能主动参与班级沙龙研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 1、专家讲座，引领前行 每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教化教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术

52、中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。 2、坚决信念，追求志向 教化信念，就象一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。 “有志向，才会有行动”，追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素

53、养，也是中国教化的支撑点之一。 3、比照反思，提升境界 老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力气，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立。优秀老师应加强个人品位的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。有一位特级老师说得好：当老师就四个字专心用情。参加授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教化的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，

54、修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。 4、读书教学，相得益彰 丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地激励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。 5、自我实践，不断提升 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的

55、东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。 表现自我。 这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在接着，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。！ 育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。 4、教化教学理论驾驭得更为系统 通过这次培训，使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的