初中英语教学中的师生互动浅谈

1、    初中英语教学中的师生互动浅谈    冯忠义摘 要初中英语是学生在初中阶段学习的一门重点学科，在新课程改革的背景下，改变以往英语课堂中的教学形式，注重对学生学习能力与学习兴趣的培养就显得尤为重要。而师生的有效互动极大地调动学生的学习积极性，有助于他们学习效果的提升与学习能力的培养。主要阐述了当前英语教学中存在的问题，以及师生互动在英语教学中的重要作用。关键词初中英语;英语教学;师生互动：g632 ：a ：1002-7661（2019）25-0166-01课堂教学是学生系统而全面地学习知识的过程，在课堂学习过程中，教师的一言一行都会影响到学生，师生的

2、互动交流不仅是集中学生注意力的有效手段，也有助于他们在轻松的氛围中积极自主地说出自己的看法，提出不懂的问题，从而在师生的共同探索下解决问题，进而提高英语教学的有效性。一、英语教学中师生互动的重要作用（一）提高学生参与课堂，符合以生为本理念初中英语教材中的内容主要是以对话或者短文的形式呈现，那么在学习这些内容时，教师就可以提出问题，让学生根据所学内容进行回答，或者在阅读材料中寻找答案，这样思考探究的学习方式既有助于学生学习效率的提升，也有助于学生自主学习能力的培养，还符合新课程所提出的“以生为本”的教学理念。因此，采用师生互动的教学方式可以取得良好的效果，英語教师要注重与学生在课堂上的互动，并采

3、取恰当的教学形式进行互动。（二）营造浓厚的学习氛围，增强课堂教学实效融洽的学习氛围有助于学生情感的激发，对于初中阶段的学生来说，他们的好胜心与求知欲都很强，在各个方面都不甘示弱，那么教师就要巧妙地利用学生的这一心态，为其营造出良好的学习氛围。在与学生进行互动时，教师要适时地刺激学生，如“哪位聪明的学生可以解决老师的困惑呢？”“这位学生说得很好，还有哪位学生也猜透了其中的玄机，想要告诉老师呢？”这样带有激励性的话语会调动学生的学习热情，从而有助于营造浓厚的课堂氛围，使得英语教学卓有成效。二、初中英语教学中的师生互动策略（一）师生互动要保证师生关系的和谐课堂是社会的一部分，也是社会小范围的真实缩影

4、。师生关系就是在课堂教学时实现教师和学生之间的良性互动。为了让教师和学生的互动效果得到进一步提高，教师就要和学生主动沟通，进而产生更好的互动，促使学生改变对英语学习的认识。学习be going to的过程中，学生因觉得内容空洞，刚接触的时候，就可能会产生不理解。因此，整个英语教学中，教师可设计动作和画面，利用多媒体展示给学生，以改变学生对英语学习的错误想法，进一步缓解学习的压力，进而使学生能够积极参与到学习活动中。（二）师生互动需要重视沟通与实践课堂教学的本质是利用师生沟通完成知识传播。但因师生年龄、知识水平存在着差异，所以进行师生交流的时候，要想实现像朋友一样互动很难，学生对教师还是有敬畏心

5、的。初中学生正处于青春时期，比较敏感多疑，且有很强的自尊心和叛逆心。在这样的情形下，增强了师生间互动沟通的难度。要想真正的应用好师生互动的教学形式，教师一定要掌握有效的互动策略。具体来讲，教师先要确定自己的角色定位，实施互动教学的时候，主动做引导者，利用角色引导、问题引导等多种多方式，进一步引导学生参与课堂互动。目前，英语学习缺少好的语言环境，因此进行师生互动教学过程中，教师应该为学生创造适宜的教学氛围，充分激发学生学习英语的兴趣，全面提高学生学习英语的积极性。与此同时，教师还应该学会不断挖掘学生的优点，并给予充分的肯定，进一步强化学生自信，进而缩短师生之间的距离感。举个例子，为更好地让学生掌

6、握单词学习，英语教师可运用猜词游戏的方法，让学生在玩游戏时记住单词，学生积累了丰富的词汇量以后，教师就可以为学生创建教学情境，让学生依据教学情境的画面来做表演，进而整体提升学生灵活应用的能力。（三）组织学生进行小组合作的互动初中英语教学授课的时候，教师需要将学生做好分组，然后分别对小组一做设疑提问，尽量避免了学生学习中简单模仿、记忆教学的知识，重点培养学生自主提问的能力，让学生可以利用英语知识在小组研讨中交流。这样的教学法能够让学生对课堂所学的英语知识，掌握得更加牢固，进而学会活学活用。实行英语课程教学的时候，各小组可以依据课程材料设置问题，之后做问答练习，教师还可以不断引导学生提有难度的问题，提升学生综合素质的同时，促进学生对课程教材内容的理解。小组成员可以合理进行选择，各组分别匹配学习层次不同的优中差学生，利于小组竞争的公平性。三、结语总之，初中英语教师要想更好地使用师生互动教学方法，就要在课堂教学过程中融入适合学生的趣味教学内容，创设问题情境，加强对学生主体的重视以及引导学生合作讨论，使学生能够在生生互动、师生互动的过程中更深入地理解初中英语知识，提高自身学习的有效性。参考文献：1陈晓林.在