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文档简介

1、分数的意义分数的意义人教版 数学 五年级 下册分数的产生分数的产生分数的意义和性质分数的意义和性质4 4分数的意义分数的意义复习导入复习导入你们还认识这个数吗？你们还认识这个数吗？它是怎么得到的？它是怎么得到的？分数的意义分数的意义复习导入复习导入量一量黑板的长，用量一量黑板的长，用“米米”作单位，你能用整数表示吗？作单位，你能用整数表示吗？想一想：你可以用别的数表示吗？想一想：你可以用别的数表示吗？能用分数表示吗？能用分数表示吗？分数的意义分数的意义探究新知探究新知剩下的不足剩下的不足 怎么记？怎么记？分数的意义分数的意义探究新知探究新知测量测量工具工具打了结的绳子打了结的绳子图中石头图中石

2、头每两个结之间表每两个结之间表示一个长度单位示一个长度单位石头的长是两段多石头的长是两段多一点，得不到整数一点，得不到整数用分数表示用分数表示分数的意义分数的意义探究新知探究新知把桌上的东西平均分给两个同学。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到每人平均分到 块块 ， 包包 。分数的意义分数的意义探究新知探究新知平均分给平均分给两个同学两个同学每人分到每人分到平均分给平均分给两个同学两个同学每人分到每人分到分数的意义分数的意义探究新知探究新知把桌上的东西平均分给两个同学。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到每人平均分到 块块 ， 包包 。分数的意义分数的意义探究新知探究新知得不到整数

3、结果得不到整数结果目的目的用分数用分数表示表示为了适应人为了适应人们实际生活们实际生活的需要而产的需要而产生的。生的。测量测量、分物分物分数的意义分数的意义探究新知探究新知剩下的不足剩下的不足 怎么记？怎么记？测量物体的长度不能正好得到整数的测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用结果，这时可以用分数分数来表示。来表示。3 3分数的意义分数的意义课堂练习课堂练习把一个蛋糕平均分给把一个蛋糕平均分给4 4个小朋友，平均每人分个小朋友，平均每人分到到( )( )块蛋糕。块蛋糕。分数的意义分数的意义课堂练习课堂练习用分数表示各图中的涂色部分。用分数表示各图中的涂色部分。 () ()() ()分数的意义分数的意义课堂练习课堂练习用分数表示下图中的涂色部分。用分数表示下图中的涂色部分。 () () () 分数的意义分数的意义课堂练习课堂练习用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。占占分数的意义分数的意义课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分数的产生分数的产生日常中，不能正好得日常中，不能正好得到整数的结果，这时到整数的结果，这

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