关于初中历史作业个性化设计的几点尝试

1、    关于初中历史作业个性化设计的几点尝试    黄显俊【摘要】 作业是联系教学目标、教学过程和教学结果的重要环节，是对一节课所学的总结，在当前初中历史作业中，存在着内容单一的问题，在形式上局限于选择、填空等较为常规的作业形式，尽管在知识层面得到了一定的满足，但却缺乏个性化，未能充分的体现出历史教学的人文性特征。在教学中，以丰富的作业组织形式，实现作业的突破，关注到对学生观点的引导，能够切实推进历史教学的发展。【关键词】 初中历史 历史作业 个性化设计g633.51 a 1992-7711（2017）06-163-010初中历史学科是初中阶段一项重要的

2、人文学科，在教学中，教师不仅要将历史文化知识传递给学生，更要对学生产生启示，在情感态度价值观上对学生产生影响，为学生做出启示，实现学生学习的突破与发展。作业作为学生学习的最后一个环节，也是需要教师重点关注的内容。本文针对当前初中历史作业设计展开讨论，以实现作业设计的个性化发展，在关注到学生知识的积累的同时关注到学生的历史意识的培养，并且实现教学的突破与发展。一、初中历史作业设计中需要遵循的原则在初中历史作业设计的过程中，要遵循以下原则，明确历史作业布置的意义等：其一，目标性原则。任何事情的发生都是有一定目的的，作业的布置就需要与教学目标、教学内容相一致的，因此在作业的过程中，需要与历史课程的目

3、标机发展是一致的，换个角度，在教学目标由单纯的知识目标转变为“三维目标”之后，历史作业也要关注到学生的学习能力、情感态度价值观等人知的发展。其二，趣味性原则，历史学科本身文字内容多，并且与学生的生活相距较远，因此很容易会引起学生的困惑与误解。如果历史作业仍然是以抄写为主等，很容易引發学生的厌倦，增加历史作业的趣味性，能够在另一个角度实现教学内容与学生的互动，实现教学的突破发展。其三是少而精的原则，在作业的布置中，要避免题海战术，而追求少而精的特点。作业的复习以及推进学习的作用需要得到关注，但是大量的作业往往使学生感到困惑与枯燥，逐渐打击学生的学习兴趣。二、初中历史作业要尊重学生的学习特点在教学

4、中，历史作业通常都是单调的填空、选择、判断等基础的内容等，内容相对单一，片面的实现教学的突破发展与完善。但是这些相对基础的作业，对于学生的成长并不利，不能很好地实现教学的突破与发展。在教学中，泛泛的历史作业，不仅对教学目标无益，还不能很好地实现教学的突破与发展。在初中历史作业教学中，教师要尊重学生的成长，根据学生的特点展开历史作业的布置。在整个教学过程中，教师可以运用所学知识，实现教学的突破与发展，并且能够实现教学的发展完善等。在教学中，教师要充分利用所学知识，能够实现教学的突破发展与完善，并且能够实现教学的突破发展与完善。在整个教学过程中，教师要自觉地将学生进行分层，根据学生的实际情况，布置

5、不同的作业，并且能够实现教学的突破与发展。在当前教学中，教师与学生之间的互动关系，能够很好地实现教学的突破与发展，并且能够实现教学的突破与完善。三、初中历史作业要体现学生的态度所谓学生的态度，就是学生本身对历史事件的思考与观点。我们学习历史，除了要掌握基本的历史文化知识，了解我国优秀的历史文化以及悠悠历史发展阶段，更要以史为鉴，实现自身素质的全面提高。因此，在作业的布置中，要充分体现出学生对当节课所学的历史知识的理解以及关注点，并且发表自己的观点。因此，在历史作业中渗透一些个性化内容，如写一些简单的历史人物评价、历史事件感悟等，能够引导学生观古知今，对所学内容做出判断与理解。四、布置一些集体性

6、实践作业在作业的布置中，除了常规的作业，也要增加一些实践性内容，甚至是探究性作业。在一定周期内，如每个月、每半个学期，可以让学生进行一次历史黑板报的设计，能够使学生在这个过程中加深对历史的理解，并且将历史融入到班级及课堂中，成为一种兴趣所在。在作业的布置中，还可以引导学生进入到信息技术的学习中，实现教学的突破发展，并且能够全面实现教学的突破与发展。在集体性实践作业中，教师还可以适当的引导学生去历史博物馆等地方参观，并且写一些观点，能够实现教学的发展。五、作业布置要实现理论与实践结合在初中历史作业的布置中，更多的推进探究性作业的布置，而不是局限于理论的知识学习及抄写布置。在初中历史作业中，教师要

7、关注到所学知识，除了要有理论文字性的作业内容写作，并且还要增加实践性的内容。如针对课题所学知识，学生可以自己将历史知识转变为历史小故事等，更进一步的可以组织话剧的排练。除此之外，在当前教学中，还可以运用所学知识，进行辩论赛等多种知识的讲解，实现教学的突破与发展，并且能够更进一步地推进教学的发展，实现教学的突破与完善。在当前初中历史教学中，教师要关注到所学知识，有计划的组织作业的布置，能够全面提高学生的教学效率，并且全面推进整个教学的发展。本文针对于此所做的讨论，更多的需要实现教学的发展及完善，实现历史作业与历史教学的目标以及知识的统一，能够全面提高教学的发展完善。 参 考 文 献 1刘森.谈初中历史作业设计的有效性j.文教资料，2012，24（9）：190-191.2祁相明.新课程