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文档简介
1、主题班会教案之主题班会:爱我锦绣山河,传承经典诵读 教学目的:1. 引导学生经典诗文诵读,要求能读准字音,读出节拍,激发学习的兴趣,养成随时积累语言的习惯。2感受中华文化的博大精深,体会诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美才能。3培养学生爱我锦绣山河,加强民族骄傲感。教学过程:一。导语五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感,古往今来,多少文人墨客,多少名人志士,都时刻铭记祖国在我心中,写下了无数动人的绚丽诗篇,它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典,让优秀的民族文化在血液中里流淌,让民族文化支撑我们的脊骨!今天,让我们跟随诗人们的足迹,走进古今诗文的长河中,去领略祖国锦绣山
2、河,感受博大精深的中华文化,体会诗人的爱国情怀。(点题:爱我锦绣山河,传承经典诵读)二。过程(一)现代诗文(媒体)1.长城和运河(1)齐颂长城与运河-分角色朗读(2)朗读了这首诗,你有什么感受?师:听了你们的朗读,让我顿时感遭到作为炎黄子孙,特别骄傲,特别骄傲,是阿, 长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶,长江与黄河是大自然赐予我们的,她们源远流长,被称为中华民族的摇篮,培育了一代又一代中华儿女,被称为“母亲河”.(让我们向黄河,唱出我们的赞歌)2.长江之歌>>黄河颂(1)自由读黄河颂-分角色朗读(师点评)师:黄河以他英雄的气概出现在亚洲的原野,表现出我们的民族精神-伟大又
3、坚强,作为我国第一大河的长江,我们的的诗人又是如何样来赞颂的?(2)指名读长江之歌>> (这首诗文还谱成了歌曲)-听长江之歌师:长江之歌以雄壮的气概赞颂了长江的宏伟壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。我们祖国地大物博,美景四处都是,瞧,这是一首描写瀑布的诗。3.瀑布(1)齐读瀑布(二)古代诗文1望庐山瀑布师:现代诗人用诗歌描写了瀑布,我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。(1)指名读望庐山瀑布-齐背(2)李白:一生周游了祖国许多地点,爱在山水间游览,诗歌中融入了许
4、0; 多名山大川和奇异的风光,他的诗想象丰富a.找找哪句是描写瀑布的诗句b.从这句诗句中,你明白了什么?c.庐山的瀑布给你留下了什么印象?师:李白游玩了庐山瀑布,又去天门山游玩2望天门山(1)指名读,写了那些景物?(天门山、江水、帆船、太阳)(2)这首诗表达了诗人如何样的思想感情?(齐读,背诵)师:看完长江,让我们登上鹳雀楼去看一下黄河3登鹳雀楼师:不知不觉,我们来到西湖边,风光多美啊(1)那句诗描写黄河的(2)诗意:师:我们跟随诗人的脚步,去西湖看看4晓出净慈寺送林子方(1)那句描写西湖美景总结:巡游了那么多的美景,你有什么收获?(我们祖国有美丽的风景,山川河流,给人以美的享受,作为炎黄子孙,让我们感到骄傲、骄傲,更激发我们爱国的激情。完毕:我们跟随诗人巡游了祖国美丽的山川河流,源远流长的古今诗文,是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的珍宝,他如春日的百花,散发着馥郁的芳香,如夏日的繁星,闪耀着夺目的光采,那一曲曲动人心弦的诗文,给了我们美妙的享受,那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还
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