任务型教学在小学语文教学中的应用

1、    任务型教学在小学语文教学中的应用    张维【摘要】新课程教学发展下，多种教学方式相结合的教学模式逐渐受到人们关注，任务型教学作为一种全新的教学模式，不仅对学生学习成绩提高具有重要推动作用，而且是学生文化素养培养的重要途径，被广泛运用于小学语文教学中，并取得长足发展。文章就任务型教学模式在小学语文教学中的有效应用作简要分析，期对我国小学语文学科教学进步能起到推动作用。【关键词】任务型 小学语文 语文教学g623.2 a 2095-3089（2017）09-0153-01素质教学背景下，我国教育教学较以往得到明显的发展。又加之社会经济的不断发展，人

2、们生活水平较以往得到明显的改善，因此人们对自己生活的要求不仅仅局限于以往的吃饱穿暖，反而对自己的生活质量以及精神追求提出了更高的要求，而国家教学作为人们精神追求提高的重要途径，自然受到人们重视。小学语文教学作为我国教育教学发展中的重要组成内容，不仅是学生学习成绩提高的重要阶段，而且是学生语文素养培养的重要阶段，因此更加受到关注。在小学语文教学中，如何实施任务型教学已经成为目前小学语文教学发展不得不重视的问题。笔者就分析任务型教学模式在小学语文教学中的有效应用发表自己的观点，希望能为我国当前小学语文教育发展提供动力。一、当前小学语文任务型教学实施中常见的问题小学语文教学是小学教学体系中不可缺失的

3、部分，是学生学习成绩提高以及学生文化素养培养的重要阶段，同时也是培育学生文化继承的重要阶段。因而要去小学语文学科教师在教学中要全面贯彻新课程教学任务，在教学课堂中积极实施任务型教学模式，促进学生语文学科知识的掌握能力发展，但是由于受到多方面因素的影响，现阶段很多小学语文教师在教学中却没有重视这一点，使得小学语文学科任务型教学难以得到实现，学生的学习积极性长期在传统教学模式下也受到一定程度影响。例如，一些教师虽然应用了任务型教学模式，但是由于教师与学生之间存在沟通不足的情况，导致学生不愿意主动接近教师，遇到问题时不会主动询问，教师也不会主动为学生解决学习中遇到的问题，最终导致教师在任务型教学中所

4、制定的任务与学生实际情况不相符合，学生难以完成任务或者是问题过于简单，不能达到训练的效果，这些都是导致小学语文学科任务型教学迟迟得不到发展的原因。另一方面，很多教师在任务型教学模式实施中，对任务型教学模式理解存在错误认识，以至于教师在实施时出现错误，学生接收到錯误信息，自然对学习造成负面影响，任务型教学课堂效率自然难以提高。二、推动任务型教学在小学语文教学中应用发展的有效措施探析1.注重小组合作学习素质教育要求教师在教学中要转变自己传统的加息观点，改变应试教育下的不良思维模式，注重培养学生的文化素养，促进学生的全面发展。但是目前很多小学教学发展的现状却是很多教师过于注重学生的学习成绩而忽视学生

5、文化素养培养，导致学生课堂沉闷，学生参与度低等不良情况。针对这些情况，笔者认为，改变这些教学现状的关键在于教师应该注重小组合作学习模式，在小组合作教学中贯彻任务型教学模式，在提高学生课堂参与度的同时积极激发学生的学习兴趣，确保任务型教学在小学语文学科中的落实。例如，小学语文教师在给学生讲解奇妙的动物世界相关内容时，可以转变传统的枯燥教学模式，教师可以将班级进行分组，在课前让学生就自己身边的动物做简单的观察、了解，然后教师在课前让小组之间就各自观察到的现象或者是不解的地方在小组内进行讨论，学生遇到难以解决的问题时，教师应该为学生解决困惑。在这种任务型互动教学模式下，学生不难发现，自然界动物充满神

6、奇，例如鹦鹉可以学人说话、小狗通过相关的训练可以为盲人带路等等。这一教学模式的优势在于可以有效帮助教师完成任务型教学，最重要的是，学生在这种教学模式下，既可以提高自己的语言沟通能力，又可以培养自己的合作学习能力，有助于培养学生对学科知识的浓厚兴趣。2.教学目标应该以学生学习实际情况为来源在传统的语文教学中，容易出现的问题是教师所制定的学习目标与学生实际学习情况不符以至于学习过于困难或者是过于简单的问题。任务型教学模式教学要求必须改变这一现状，教学目标的制定必须以学生的实际学习情况为主要来源。例如，教师在对教学目标制定相关的计划时，不仅应该考虑学生对课堂知识的掌握能力，还应该考虑学生的心理接受能力，制定正确的教学目标，这主要是因为，学生在小学阶段不管是心理还是生理都还处于不断发展之中，因此学生独立思考能力还有所不足，因此教师在制定教学目标时应该注重这一问题。例如，教师在教授风筝一课时，可以通过循序渐进的教学模式对学生进行提问，不断引导学生学习，保证任务型教学模式在小学语文学科教学中能够得到有效落实。三、结语小学语文任务型教学是我国教育教学发展必须关注的问题，教师在教学中应该要注重培养学生之间的合作学习，制定正确的教学目标，在促进学生学习发展的同时为任务型教学模式在小学语文学科教学中的实施提