s版语文小学二年级上册《秋天》教学案

1、教 学 案课题： 秋天 授课时间： 月 日 备课教师： 导学过程： 学生姓名： 一、 揭示课题，明确目标。我知道！1.我能学习掌握课文中的生字、生词。 2.我能正确流利地朗读课文。3.在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。4.激发学生对大自然的热爱的思想感情。二、自主合作探究。我能行！1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（小伙伴给了我 最棒得5颗 ）2.我知道课文有 个自然段，并在书上标好数字。3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）秋天到了，小草_，树叶也_。一阵阵_，树叶_。（2）田野里，稻子_，_的，像_。棉花_，露出_。（ 3）果园里，苹果的脸_，石榴笑得_。_的葡萄

2、，_的枣。4.写一写语文书7页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家： 。（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有： 上下结构的字有： 5.生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的请用“ ”把这个字做个记号。（ ） （ ） （ ）凉 棉 堆（ ） （ ） （ ）随 灵 似（ ） （ ） （ ）枣 扬 粮（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。后鼻韵母音节的字有： 复韵母音节的字有： 6.词语、句子我理解我积累。汽车 秋天 苹果 一阵阵公路 季节 飘落 黄澄澄纷纷扬扬 水灵灵 红彤彤 石榴（1

3、）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用 说话： 。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“”划出来，并美美地读一读。7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础： 8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师： 三 、展示交流。我最棒！1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对课文内容还有

4、什么疑问？大家一起探讨。3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！4.小组讨论：秋天来了，你从哪里知道的？课文描写了哪些地方的景色？跟同学说一说。5.你还知道秋天有哪些美景吗？发挥你的想象说一说。6.你喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由。四 过关检测。我细心！1.看拼音，写词语。Qì ch gng lù yí zhèn fn fn（ ） （ ） （ ） （ ） Qi jì píng gu（ ） （ ）2. 我能辨字组词：阵（ ） 李（ ） 苹（ ）陈（ ） 季（ ） 平（ ）纷（ ） 汽（ ） 象（ ）芬（ ） 气（ ） 像（ ）3.我会照样子写词语：黄澄澄 纷纷扬扬 4.填词填空。一座座 一阵阵 一片片 一颗颗（ ）葡萄 （ ）清香 （ ）树叶 （ ）小山 水灵灵 黄澄澄 红彤彤 （ ）的稻子 （ ）的葡萄 （ ）的枣5.连字词成句，并加上标点。（1） 真 秋天 美丽 啊 （2）粮食 小山 丰收的 像 堆得 一座座 6.背一背，填一填。（ ），稻子熟了，黄澄澄的，像铺了（ ）。棉花吐絮了，露出（ ）。红玛瑙似的高粱（ ），好像在说：“（ ）！”7.在横线上填上恰当的词语。（1）（ ）的天上飘着 （ ）白云。（2）（ ）的树叶（ ）地落下来。（3）（ ）