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文档简介
1、15文具的家 1小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗? 2铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴哪!可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了,它们很伤心,让我们一起来帮助它们找个家吧!提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。自读课文自读课文wn c zho pn bn rn bo 文 次 找 平 办 让 包 我会读我会读我会读我会读 文具 一次 哪里 新的 每天 平安 这些 检查 仔细 所有 “去字头上一把刀。”(丢)整
2、体感知内容整体感知内容请大家带着这些问题听老师读课文。 谁老是丢铅笔、橡皮?贝贝贝贝后来她为什么再也不丢文具了?因为她每天都把文具放在文具盒了。因为她每天都把文具放在文具盒了。平 办 让文次 找包 (1)加一加:“力”加“八”是办。“讠”加上是让。“勹”加“巳”是“包” (2)减一减:“我”减“丿”是“找”。 (3)换一换:“吹”字的“口”换成“冫”就是“次”。 (4)部件法:“与”字很像阿拉伯数字5和“一”组成。平 包找(1)小小人儿细又长,穿着木头花衣裳,画画写字它全会,就是不会把歌唱。 谜底:( ) (2)身体有圆也有方,常在铅笔盒里装,要是写错一个字,它会马上来帮忙。谜底:( ) 铅笔
3、铅笔橡皮橡皮精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。(一)学习一、二自然段。1想一想,贝贝为什么每天都弄丢文具?从哪里看出来?贝贝不爱惜文具,不会保管自己的文具。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。说明贝贝没有养成爱惜文具,收拾整理文具的习惯。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。 橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。“一回一回”“”“再再”“”“找不着找不着”说明说明贝贝真的不会收拾自己的文具,橡贝贝真的不会收拾自己的文具,橡皮只擦了一回就不见了。皮只擦了一回就不见了。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。2.指导朗读:指导朗读:“橡皮橡皮”重读,
4、突出重读,突出贝贝不只不见了橡皮,还不见了其贝贝不只不见了橡皮,还不见了其他东西。他东西。“再再”“”“就找不着了就找不着了”重重读,突出贝贝的着急。读,突出贝贝的着急。(二)学习三、四自然段。 “贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”“一一就就”在这里可以什么词语代在这里可以什么词语代替?替?可用可用“立刻、马上立刻、马上”代替代替“我一回到家,就 。”“上课铃声一响,我们就 。”(二)学习三、四自然段。 1.面对天天丢文具的贝贝,妈妈是如何教育他的?用“_”画出来。妈妈说:妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想办法,后,你都平平安安地回家。你要想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。家呀。”(三)学习五、六自然段。 从哪里看出贝贝现在对文具的爱护?用“”画出。从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细从此,每天放学的
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