《认识钟表》教学设计 (1)

1、理解钟表教学设计教学内容：新人教版小学一年级数学上册第七单元教学资源分析：理解钟表是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生对整时的理解，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。学情分析：对于一年级的学生来说，钟表都见过，但不一定会读，儿童感知时间比较困难。 因为时间看不到、摸不着，不具有直观、形象性。所以教师要把时间的理解与儿童的生活实际联系起来，才比较容易掌握。教师不但要教会学生准确读写时间的方法，还要在增强学生学习兴趣方面下功夫，在教学中让学生多观察、勤思考，获得新知。可利用的教学资源有具体的生活情

2、境、钟面等。教学目标：一、知识技能目标1.初步理解钟面，理解时针和分针。2.使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时。3.培养学生初步的观察、分析、推理的水平。二、过程性目标1.通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。2.通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。.能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。三、情感目标使学生初步建立时间观点，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。教学重点：准确读写钟表上的整时。教学难点：准确迅速说出或拨出钟面上的时间。教具、学具准备：实物钟

3、表、学具钟表。教学过程：一、引入1听闹钟的声音。（教师：这是什么声音？）2出示教科书第84页上的学生起床图，提问：这位同学在做什么呢？（在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学们会说出不同的时间）我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉。那么你们自己会看钟表吗？3.板书：理解钟表 二、自主学习 1、理解钟面。 请小朋友拿出自己的小闹钟仔细观察，看看钟面上都有些什么，然后小组交流交流。 2、理解整时。 出示标有整时数的钟面，请小朋友观察钟面，看看表示的时刻是几时？ 3、读写整时。 三、合作探究、归纳展示 1、钟面的组成。 （画一画钟面，做一做钟面。） 2、理解整时的方法。 3、

4、看看时和时，钟面上的时针和分针有什么特点？ 4、看钟面写时间。 5、掌握用上午、下午这些词语表示时间。 四、过关检测 1、钟面上有（ ）个数，这12个数把钟面分成了（ ）个相等的大格 ，每个大格又分成了（ ）个相等的小格，钟面上一共有（ ）小格。 2 、在钟面上有两根针，长的是（ ）针，短的是（ ）针。 3、时针走一大格是（ ）时。时针走一小时，分针正好走（ ）圈。 4、你能试着用两种方法把这两个时刻表示出来吗？ 五、 应用新知，巩固发展。1、手势游戏：由老师给大家做几个手势，看看哪个小朋友能根据老师的手势马上说出是几时整？2、小朋友，你是怎样安排一天的作息时间的？（1） 起床： （ ）时。（2） 洗脸： （ ）时。（3） 读书： （ ）时。（4） 早操： （ ）时。（5） 吃午饭：（ ）时。（6） 午休： （ ）时。（7） 写作业：（ ）时。 （8） 吃晚