20《池上》PPT课件李芹

1、日期/时间页脚日期/时间页脚日期/时间页脚池上池上苏教版第八册日期/时间页脚预习任务预习任务1.1.简单地了解一下作者；简单地了解一下作者；2.2.整首诗读正确、通顺，注意节奏；整首诗读正确、通顺，注意节奏；3.3.自学生字；自学生字；4.4.借助工具书，理解诗句中重点字词的借助工具书，理解诗句中重点字词的意思。意思。日期/时间页脚白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗3600首，是唐朝写诗最多的诗人。作者简介：作者简介：知诗知诗人人日期/时间页脚 池 上小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。自由读自由

2、读读这首读这首诗。诗。日期/时间页脚 池 上小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。练读练读。/日期/时间页脚合作学习：合作学习： 通过预习，你理解了哪些词通过预习，你理解了哪些词句，还有哪些不理解，按照序号，句，还有哪些不理解，按照序号，组内交流，质疑、补充。组内交流，质疑、补充。日期/时间页脚浮萍日期/时间页脚浮浮萍萍一年生草本植物，浮生在水面，开白色小花一年生草本植物，浮生在水面，开白色小花日期/时间页脚浮萍：常见的水面浮生植物。【注释注释】 1. 1.撑：用篙抵住河底使船行进。撑：用篙抵住河底使船行进。 2.2.艇：小船。艇：小船。 3.3.解：

3、懂得解：懂得 。 日期/时间页脚小小 娃娃 撑撑 小小 艇，艇，娃：男孩儿或女孩儿娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进撑：撑船，用桨使船前进 艇：船艇：船 句意：一个小孩撑着小船在池塘里行走 。第一句第一句日期/时间页脚偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。 白莲：白色的莲花白莲：白色的莲花 回：回来回：回来句意：偷偷地采了白莲回来 第二句第二句日期/时间页脚 采白莲回。tutu cici bibi linlin huhu小娃 小 ，xioxio ww chnchn xioxio tntn撑艇 偷日期/时间页脚不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹， 不解：不知道；不懂得不解：不知道；不懂得 踪迹：指

4、被小艇划开的浮萍踪迹：指被小艇划开的浮萍 句意：他还不懂得怎样隐藏行踪 第三句第三句日期/时间页脚一一 道道 开。开。 一道：一路一道：一路 开：分开开：分开 浮浮 萍萍句意：身后的浮萍分开，一时合不拢。在水面上留下了划船的踪迹。 第四句第四句日期/时间页脚自学要求：自学要求： 把自己认为最有趣最好玩的词把自己认为最有趣最好玩的词句用句用“ ”圈画出来，好好体会圈画出来，好好体会体会，抓住这一个字、一个词、一体会，抓住这一个字、一个词、一行字在头脑里进行想象，形成一幅行字在头脑里进行想象，形成一幅幅画面，可把感受简单地批注在旁幅画面，可把感受简单地批注在旁边。边。日期/时间页脚合作学习：合作学

5、习：1.把批注所得在小组内进行补充交流。把批注所得在小组内进行补充交流。2.带着感受对古诗进行感情诵读。带着感受对古诗进行感情诵读。日期/时间页脚池上池上小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采白莲回。不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一道开。日期/时间页脚1 1小娃为什么要偷采白莲？小娃为什么要偷采白莲？2 2此刻你是小娃，心情怎此刻你是小娃，心情怎么样？么样？日期/时间页脚不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。日期/时间页脚日期/时间页脚 池 上小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。日期/时间页脚个个鲜嫩的莲蓬大莲蓬，个个鲜嫩的莲蓬

6、大莲蓬，籽粒饱满，多籽粒饱满，多么诱人啊！我偷偷地撑着小船。么诱人啊！我偷偷地撑着小船。 我会写：我会写：初夏时节，池塘中碧绿的荷叶挨挨挤挤，初夏时节，池塘中碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的荷花娇媚动人，亭亭玉立的荷花娇媚动人，日期/时间页脚这首古诗写出了一个这首古诗写出了一个 的的 小娃娃，小娃娃，突出了小娃的童突出了小娃的童 、童、童 、童、童 。 天真顽皮天真顽皮心心真真趣趣日期/时间页脚 当堂反馈：池上是写 儿童 的古诗。池上是 唐 代诗人 白居易 写的，其中，写事的诗句是 小娃撑小艇 ， 偷采白莲回 。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹 ，浮萍一道开 。“不解”的“解”意思是 懂得 。日期/时间页脚知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见夜书所见宋宋叶绍翁叶绍翁儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店宿新市徐公店宋宋杨万里杨万里儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居村居清清 高高 鼎鼎牧童骑黄牛，歌声振