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文档简介

1、科学教学经验交流本学期，我担任六年级的科学，虽然取得了点点成绩， 但还有很多缺乏之处。现将我的工作方法与同事们交流一 下：一, 关注学生参与的能力。要在课堂教学中 , 发挥学生的 自主性 , 就要让学生参与 , 让学生在活动中把感受到的 , 观察 到的 , 想象到的用自己的话归纳出来 , 然后在合作 , 协调 , 讨 论及在教师的引导下 , 作出正确的判断 . 要真正让学生参与 学习的进程 , 教师在课前要做好课前准备 , 也要布置学生按 每节课的要求 , 做好课前准备 ,带齐实验器具 , 然而在课堂教 学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去 .二, 激发学生的参与兴趣 .在课堂教学中

2、不难发现 , 兴趣 是最好的老师 . 我认为激发学生的参与兴趣 , 关键是激发学 生做一个积极劳动者 , 勤动手 , 动脑, 动口.三, 丰富学生参与的方式 .丰富学生参与的方式 , 就是改 变过去以教师讲 , 学生听 , 死记硬背的教学手段 . 科学课教材 的特点非常抽象 , 要让学生在观察实验中发现秘密 , 获取新 知识.如果教学中只是老师讲 ,学生听 ,就会显得很不协调 , 太干瘪了 . 如在自然课教学中引导学生自主学习 , 用多种感 官去观察体验感悟 .在教师的指导下 , 勤于动手动脑 ,仔细观 察, 就会获得新的科学理念 .四, 关注学生的参与过程 .我认为在课堂教学中 , 教师要

3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神 , 从无疑到有疑 , 小疑那么小进 , 大疑那么大进 . 要让学生带着问题走进课堂 , 带着 问题走出课堂 , 时常探究 . 要让课堂教学中生成的问题推动 课堂教学过程 , 让学生参与过程成为主流 . 在学生参与过程 中,教师要精心设置问题 ,合理安排 , 解疑, 质疑. 让学生的参 与及参与过程中的生存既是意料之外 , 又是情理之中 .五 , 让学生体验参与的快乐 . 学生是好奇的 , 是好活动的 在参与过程中 , 他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的 知识融为一体的快乐在教学过程中，我也遇到了许多困难。如 . 如何大面积 提高学生学习 . ，探究的的积极性，更好的搞高小组合作的 效率等。需要在今后的教学中逐步想方设

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