[精品]成为优秀生必备的学习习惯

1、睡前“七问”完成了一天的学习，准备休息之前，躺在床上时同学们可以问问自己七个问题：笫一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时 跟上老师的思路，和老师同步进入角色。第二个问题:今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？ 第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？第四个问 题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣的学习。笫五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。第六个问题：明犬我还有哪些任务？第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。提高听课水平1、积极主

2、动地听课你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事 先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复儿遍，不就能圆满完成任务了 吗？实际上，中小学的课程(尤其是屮学)并不好对付，在毫无准备(预习)的情况下听老师讲 课，顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西，想要做到彻底理解，儿乎不可能。真正所谓的“上课”，就是把口己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教 学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和 复习。2、预习，通常分为三个阶段(预习三部曲)(1) 、预习第一阶段先把教科卩通读一遍，在不甚了解的地方作个记号

3、，上课时就针对这些疑点提出问题，直到t解为止(2) 、预习第二阶段研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课吋将答案m老师讲解的匸确答案对照。(3) 、预习第三阶段利用参考材料，将没有学过的内容(后儿课)做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣 会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”木 身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。3、复习的过程也分为三个阶段(1) 、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人 都是这样：“点

4、到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。(2) 、复习第二阶段把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记木上，这并不需要太多时间。(3) 、复习笫三阶段做练习(这是加强应用能力的问题)总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最 大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。初中阶段学习方法介绍1、抓住课堂四十五分钟，学会听课四十分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。也许冇的学生会想, 每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生 的学习进步至关重要。首先，要集中注意力听

5、。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一 无所获，一会想着这件事，一会儿想着下课示做什么去。肯定会影响上课的效率。其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不 转睛，但一堂课下来心小却不留痕迹。带着问题听课，能促使自己积极动脑，紧跟老师的教 学节奏，及时理解和消化教学内容。其次，要积极举手发言。教与学应是双向交流，是双边活动，是互相促进的。积极举手发言 就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。 再冇，要认真做好笔记。俗语说：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，这些都是说边 学习边动笔的好处。笔记不

6、仅是学习新知识的方法，也是复习iii知识的依据，同时我们还可 以从笔记中发现新的问题。2、合理安排时间，有计划地进行学习（1）处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的吋间和精力自然应该花在 学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和冇 益的活动（包括“玩”）也是他们生活的重要组成部分。学会劳逸结合，学习时专心致总、静 得下心來；活动时生龙活虎、放得开來。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。（2）遵循记忆规律来安排学习。最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学 习刚结束，遗忘就和伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较

7、长，如果第 二天复习了，第三天就遗忘少了，盂要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘 得就更少了。总z,遗忘呈现出“先快后慢”的规律。及时复习。初中生学习存在-种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到 考试时，再临时抱佛脚，从头开始复习，甚至打疲劳战、熬夜。耍改变这种前学后忘，到后 面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意 义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方z前，及时加固, 耍比垮了z后再修，付出小的多的努力。分散学习。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如 果当天学习

8、了 20个单词，一位同学在当大晚上集屮复习一小时，加以巩固；另一位同学当 晚复习半小吋，第二天再复习15分钟，笫四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后 者记忆的效率明显高于前者。过度（即超过适当的限度）学习。我国苦名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆 周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说：“说起來很简单：重复！ 重复！再重复！”在学习屮，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时 就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能"一鼓作气”，再多学儿遍，效果就 大大提高；而h这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。举例了说

9、， 背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基木背出，那么最好能再读36遍，这样就能烂熟于心， 倒背如流了。记到想忘也忘不了程度，比如说：欲穷千里目，下一句是什么？当然，任何一种学习仅靠一种方法，效果都会受到影响的，耍把过度学习与及时学习和分散 学习有机结合起来。3、学会运用白习课在小学阶段的学习，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也 大都是在家长的督促下完成学习任务的。到了中学后，自习多了，我们怎么上自习课呢？有的同学会被武侠小说、通俗言情小说、网 络小说、卡通读物吸引，并沉迷其中不能自拔，严重影响学习。我给大家一个上自习的办法, 上课时，把这一节课要做什么，准备好学习用具，然后专心上自习，遇到不会的问题不要问 同学，也不要向同学借学习用具。只有安静卞來，自己学习，并不打扰同学，才能真正让自 习课发挥作用。4、正确看待自己的考试成绩学习过程小，考试都非常重要，它是块试金石，可以考杳同学们的学习态度是否端