创建绿色学校汇报材料

1、创建绿色学校汇报材料“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识, 提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了 素质教育的突破口。在环境教育活动中，师生从身边做起、 从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、培绿的意识。 下面是创建绿色学校汇报材料，欢迎阅读参考。创建绿色学校汇报材料各位领导、上午好：我代表大冶市职业技术学校全体师生热烈欢迎各位领 导莅临我校指导工作。受校委会的委托，现就我校绿色学校 创建工作向各位领导汇报。一、基本概况大冶市职业技术学校是经国家教育行政部门批准的融 中等职业教育、实用技能培训、成人高等教育为一体的省级 重点中等职业技术学校。学校位于大冶市新冶大道1

2、16号, 占地面积208亩，教职工122人，培养规模达到4100人， 其中学历教育1500人，职业培训规模2600人。学校建筑面积52000平方米。其中教学楼建筑面积9600 平米，内设50个标准教室，30间教师办公室;宿舍楼建筑面 积15600平米，计312间，可容纳2500人住宿;餐饮中心建 筑面积4600平米，分上下两层可容纳3000人同时就餐;实 训综合楼23000平米，东楼为行政办公楼，设有各类办公室、 接待室、会议室。北楼为实训楼，内设数控实训中心、汽车 驾培中心、机电实训中心、信息技术实训中心、艺术教育中 心、培训教育中心以及现代化的图书馆。中间圆形建筑一楼 为琴房;二楼设计为展

3、厅;三楼为多功能演艺报告厅。该工程 已竣工交付目前正在进行室内装修。三期工程正在设计之中, 拟建四个专业车间，即数控车间、模具车间、电子装配车间、 汽车维修车间；一个拓展训练基地;一个汽车驾驶学校;一个 四星级酒店。目前学校数控中心有设备21台套;机电实训中心有设备 100台套;信息实训中心有计算机256台；图书馆藏书6万册。 教学、实训设备设施总值达6 20万元。学校实施人才强校战略，建设了一支比较优秀、专业的 师资队伍。目前，学校有专任教师73人，其中文化基础课 教师22人，专业基础课教师51人，实习指导教师10人;在 任教师中，研究生学历6人，本科学历51人，专科学历15 人;其中，高级

4、教师9人，中级职称7人。一支适合职业教 育特点，师德高尚、业务娴熟、结构合理的专兼职教师队伍 基本形成。学校坚持以市场为导向；坚持校企合作基本办学 模式;坚持“就读一名，成才一名，就业一名”的办学目标。 培养生产、经营和服务一线的中、高级技能人才。专业设置 紧密结合地方产业和社会经济发展，开设了学前教育、建筑 施工技术、数控技术运用、机电技术运用、会计、汽车维修 等专业。七年来，学校工作得到了各级领导的认可，得到了 社会各界的赞扬，先后被评为“黄石市职业教育先进单位”、 “黄石市优秀民办学校”、“大冶市办学水平综合评估一级学 校”、“大冶市民办教育先进单位”、“全国民办教育先进集体”、 “黄石

5、市最受群众欢迎的民办学历学校”。根据上级有关文件精神，我校从20pc年3月，启动创 建“黄石市绿色学校”工作。近年来，我校围绕创建黄石市 绿色学校主题，抓环境、转理念、导行动，使全校师生更关 注自然、关注环保，现已经形成为一所绿色理念、绿色课程、 绿色教育的黄石市绿色学校。校园四季飘香，终年常绿，风 格别致，学校办学条件逐步改善，教师队伍持续优化，管理 水平与时俱进，职业教育成果显著，办学品位迅速提升。根据黄石市绿色生态校园评估标准，我校进行了认真 的自评，自评得分为109分。二、明确指导思想和创建实施目标，(1)、创建指导思想以科学发展观重要思想为指导，建设生态文明校园。以 实施全国环境宣传

6、教育行动纲要为目标，结合我校人文特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人 性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持 续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力, 创建省级绿色校园。(2)、明确创建目标：力争2 opc年创建成黄石市绿色学校，二年内创建成省 级绿色学校。三、高度重视大力宣传积极开展创绿实践活动一是成立创建领导小组，加强领导、制定计划、全体动员、齐抓共管，完善制度,督促检查,定期评比。二是把环保宣传作为创建的切入点，利用环保纪念日集 中组织宣传。认真组织学生开展“六个一”活动(上一堂环 保主题课、开展一次环保实践活动、看一场环保电影、进行一次环保调

7、查、写一篇环保作文、开展一次环保小制作)。在校内，学校组织学生开展了一系列活动：如“我爱低 碳生活”资源节约宣传活动；“校园环保”行动，清除卫生 死角；“垃圾分类存放”活动;开展“争做绿色志愿者，共筑 和谐校园”大型志愿者活动;举办绿色班级评选活动;举 办'绿色环保校园”黑板报评比活动;举办“绿色消费”主 题手抄报比赛；邀请环保专家作环保专题讲座；宣传环保知 识，加强爱绿、护绿意识。通过以上各种活动，营造了校园 和谐绿色之美。在校外，学校组织学生开展一系列社会实践、社区服务 活动。利用周末时间组织学生到茗山玫瑰园劳动实践基地, 开展花卉种植劳动，亲身体验绿色环保新理念;开展“绿色 环保

8、行”，宣传用环保购物袋购物，拒绝白色污染;组织学生 去社区清除街道广告纸，打扫街道，分发绿色倡议宣传单, 帮助市老年公寓孤寡老人打扫卫生等。通过各种实践活动, 既宣传了环保理念、增强了环保意识，又树立了大冶职校的 良好形象。四、教坛耕耘倡导绿色教育教学1、学校管理理念体现“绿色”学校承诺：创建绿色学校，培养专业人才，使每一个学 生健康成长，让每位家长放心满意；以生为本，促进学生全 面发展有特长；以师为本，促进教师专业发展有特点；以校为 本，促进学校绿色发展有特色。2、学科教学渗透“绿色”。我校在学科教学中渗透环境教育，主要做法是：第一、环境教育在学科教学中的有机渗透，遵循“学生 的年龄心理特点

9、和文化知识水平相结合的原则”，学科教师在渗透教育中，注意防止两种倾向，为渗透而渗透，或只讲授学科知识而轻视渗透教育；同时渗透教育过程中，根据学生的实际情况有的放矢地进行教育，忌假、大、空。第二、各学科根据教学内容，以课堂教学为主渠道，有 机渗透环境教育，学校制定有学科教学渗透环境教育的制度, 把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作 为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。编写渗透教 案，并制订实施计划：如基础教学部的德育教师在上“保护 环境，保护我们的家园”这一课题时，根据教学内容，设计10个环境保护的相关问题，组织学生开展调查研究，并根据学生调查结果，在班级中进行交流汇报，收

10、到了良好的教育 效果。其它如语文、英语、各专业的学科教师，在教学中也 能自觉地依据课文内容，加强环境教育，使学科教学与环境 教育做到有机结合。第三、教务处每学期定期不定期地通过常规教学检查、学生问卷调查及环境教育知识检测等形式将各学科环境教 育的渗透真正落到实处。正是由于广大教师在学科教学中能 自觉地渗透环境教育，近年教师在各级各类刊物上发表或获 奖的论文中，与环保有关的论文有不少获奖文章。2、校本课程播撒“绿色”。在创建绿色学校过程中，我们把环境教育作为校本课程 来开发，并将它列入学校教学计划和课程设置中。在具体实 施过程中：第一、确定校本课程主题：“珍爱生命，健康成 长”。第二、围绕主题，

11、明确了教学内容：分为“身心健康、 道德法律、自我防卫、文化修养及爱护环境”等五大系列。 第三、课程开设每周一次，形式有专题讲座、影视作品欣赏、 图片展览、主题班会、参观访问等。3、实践活动丰富“绿色”。我们把环保教育纳入综合实践活动课程，通过调查研究、参观访问、主题班会、自我训练、专题讲座、影视作品欣赏 等形式，寓教育于活动之中，收到了良好的教育效果。一是环境教育与开展科技实践活动相结合。我校周围有 许多工厂及居民小区，它们每日要排放大量的污水、废水, 污染了当地池塘、小河，导致水体污染。我们带领学生去参 观城区污水处理厂，了解污水的成因和危害、处理的方法与 过程。面对生活和生产产生的污水，同

12、学们触目惊心；当看 到处理后的出水口，缓缓流淌的清水排出时，同学们会心地 笑了。都认为花些钱来治理污水，值!否则我们的生存环境 将不可想象。我们还带领学生到罗桥工业园区和黄金山工业 园区，让学生深入生产一线，提高环保意识，今年6月5日， 团委把团员带到大箕铺镇农村土地流转示范基地，开展宣传 禁止秸秆焚烧活动，向群众说明环保道理，学生受益匪浅。二是环境教育与班、团活动相结合。学校充分利用世界 环境日、地球日、卫生日、水日等环境纪念日开展活动。让 全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环 保意识。近年来，学校每班都要开展以保护环境为主题的班 会活动。同学们通过资料摘录、图片实样展示、故

13、事演讲、 诗歌朗诵、小品短剧等多种形式，宣传环保，表达情感，达 到对环保的共鸣。每学期，学校还举办以环保为内容的专题 黑板报竞赛，女口：“绿色在地球”、“爱鸟周里话爱鸟”，同时 还举办了以保护环境为主题的学生手抄报展评。学校还开展 争创“环保模范班”活动，将节水、节电、节煤、拒用一次 性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类处理等环保活动内 容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保参与意识。三是环境教育与行为规范养成教育相结合。贯彻中职 生日常行为规范与环境教育，有许多共同的交叉点，两者 相辅相成。通过实施规范，可以培养学生爱护花草树木，不 乱扔果皮纸屑，节约用水用电等良好的习惯，让绿色理念潜 移默

14、化地渗透到学生的心田。一年四季每班坚持“一天三小 扫，一周一次大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度, 使学生养成爱卫生、讲卫生，保持卫生，珍惜环境的良好卫 生习惯。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫 生先进班进行评比，使卫生工作做到责任落实，检查督促相 结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。学校还在班 级学生中开展收集废纸、饮料瓶、课本作业本活动，要求做 到垃圾分类处理，加强学生保洁意识。学校还向全体学生提 出倡议：少用一次性包装物，如塑料袋、卫生筷、快餐盒， 以培养学生爱护环境，节约资源的环保意识。四是环境教育与社区活动相结合。近年来，学校利用“地 球日”、“世界环境日”等环

15、境纪念日，开展广泛的环境宣传 活动，派小记者、小宣传员到街道、小区宣传有关环境保护 的方针、政策与法律法规，并制作环保宣传版面进行宣传教 育。同时我们还邀请省市环保局、消防中队、街道城管、绿 化办同志到学校向师生进行以环保为主题的专题讲座。如 “环保常识”、“青少年要远离毒品”、“消防法”、“交通安 全管理条例”等，使广大师生从一个侧面对环保的重要性有 了进一步的认识。4、文化环境，增添“绿色”。在绿色创建工作中，学校除搞好校园生态环境外，还非 常重视营造"绿色”人文环境，环境保护的相关标语在校园 里随处可见，浓郁的校园文化氛围浸染着这里的每一寸土地。 美丽的校园是无声的教育资源，有

16、效地陶冶学生的思想情操。 如在花草树木旁，不忘竖上一块小小的警示牌，写上一句温 馨的友情提醒语。如“绿是生命，绿是希望”，“小草美丽, 人人珍惜”，在楼道拐角处，写上“彼此让一让，安全 有保障”，“上下楼梯靠右行，不拥不挤不抢头”，提醒 学生要做文明而又礼貌的中学生。如在图书室、阅览室、走 廊等公共场所，也张贴着许多名言警句，使广大师生在潜移 默化中接受着环境教育的洗礼。五、校园环境提升品位尽显绿色魅力经过近七年的建设，学校投入近700万元，对环境设施 进行必要的改造：栽种了一批名贵树木，新铺了一批草坪, 新建了学生宿舍，建造了漂亮的花园、读书长廊，铺设了弯 弯曲曲的卵石小道，装点古石50块，

17、建两片高标准电子显 示屏;建立校园网络，充实、完善、改装各种功能室。今天 步入校园，气宇轩昂的楼群，宽阔美丽的广场，摇曳生姿的 花木，雅致写意的草坪，组成了一道道亮丽的风景，一切都 显得那样的自然与和谐。“三风”、“校训”凸显在教学大楼 的外墙上，丰富多彩的校园活动剪影、可圈可点的学生范文、 字画张贴在黑板报橱窗上。整个校园环境清幽、绿树掩映、 碧草如茵，绿化群布局合理，覆盖率近51%,堪称绿色花园。 我校校园绿化还融入了丰富的校本元素，体现校园人文化气 息。校园的每一个角落、无不彰显校园主题文化，无不彰显 育人环境，尽显绿色魅力。六、绿色创建显现教育教学绩效大冶职校七年的历程，从一株幼苗到参

18、天大树，创造了 太多的教育传奇，职校人秉承“、追求卓越、争创一流”的 校训，团结拼搏，锐意进取，取得了可喜的教学业绩，特别 是我校启动创建黄石市绿色学校以来，学校的教育教学成绩 斐然，20pc年1 1名参加技能高考，三名同学上本科，八名 同学上专科，上线率100%o赢得了很高的社会声誉。职校人敢试敢闯、务实求真，在竞争中求发展，在发展 中求突破，现学校整体工作呈现出持续稳健的发展态势，办 学条件逐步改善，教师队伍不断优化，管理水平与时俱进, 职业教育成果丰硕，办学品位快速提升，已经成为一所市内 领先、省市有影响的湖北省民办中职学校。由于我校注重人文、环保教育工作，学生素质的变化展 示了教育工作

19、的新成效。如今：走进职校校园，你会看到的是整洁的塑胶操场、生机勃 勃的绿地、一年四季，处处芳草青翠，绿树成荫，鲜花艳丽，果实飘香，到达净化、 美化、绿化、人文化。走进职校课堂，你会看到在教学中创造美、发现美、传播美，提高了教师的教学品位。走进职校餐厅，你会看到的是干净的就餐环境、有序的 就餐队伍。温馨和谐的就餐氛围。走进学生宿舍，你会看到的是军事化的内务管理、整理、 整洁、规范、有序，安全卫生的室内空间，给人清新的气息， 温馨的感觉。走进职校图书馆，你会看到的不仅是摆放整齐的图书, 还有安静读书的学子。走进阳光课间，你会看到大课间学生跑操的震撼场面, 全体学生一丝不苟，脚步整齐划一，精神抖数，

20、学生跑步的场面 让人感动。这就是我校创建工作的成效。大冶职校以优美的校园环境、科学的管理和优异的教育 教学成绩，先后被上级授予“大冶市绿色学校”、“黄石市职 业教育先进单位”、“黄石市优秀民办学校”、“大冶市办学水 平综合评估一级学校”、“大冶市民办教育先进单位”、“全国 民办教育先进集体”、“黄石市最受群众欢迎的民办学历学 校”。“湖北省重点中等职业学校”、'湖北省中等职业学校数 控技术应用省重点专业、学前教育省点专业、省重点数控专 业实训基地”等荣誉称号。学校各项工作受到上级领导和社 会各界的一致好评，学校管理事迹多次在宿迁日报刊载，赢 得了社会的普遍赞誉。七、继续践行绿色环保谋划

21、绿色发展新目标政策鼓舞敢创业，思想引领办教育，在大力发展职业教 育政策鼓舞下创建和发展起来的市先进教育单位。职校人认 为：读书改变命运，创建可以兴校，学校确立了 “高品位、 环保型”的办学指导思想，要让更多的普通百姓子女有机会 享受优质环保教育资源。在上级领导的亲切关怀下，职校人 定会不负众望，我们的发展目标是：一流的教育观念，一流 的环保校园，一流的教学装备，一流的师资队伍，一流的教 学质量，一流的管理水平，努力把大冶职校办成一流的“黄 石市绿色学校”。各位领导，各位专家，近年来，学校发展的每一步，都 凝聚着领导的关心和广大师生的辛劳和汗水。荣耀与奋斗相 连，进步与创建相伴，我们深知，学校还

22、有很多不足，环保 渗透还有待进一步深化，我们多年奋斗，翘首以盼。“创建” 已经给我们带来了巨大的变化，从环境的美化到内涵的丰富, 从教学质量的提升到师生风貌的变化，从理念的优化到办学 行为的规范等。创建黄石市绿色学校，是职校教育的期盼，更是职校的 奋斗目标，衷心希望各位领导和专家给予我们大力支持和关 心，恳请各位领导专家多提宝贵意见。我们一定根据专家组 的意见，认真整改，不断完善，让我们的工作不断发展，不 断创新，力争早日迈进黄石市绿色生态学校的行列。谢谢大家！创建绿色学校汇报材料麻城市幼儿园属麻城市教育局 直管的独家公办园所，创建于1955年，现有在职教职工106 人，有中教高级职称教师1人

23、，幼教高级职称教师31人，幼 教一级职称教师23人;省级骨干教师2人，地、市级骨干教 师12人，麻城市名师2人。开设大、中、小及早教中心班 级24个，在园幼儿1000余名。我园先后获得“湖北省巾帼 示范岗”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省示范家长学校”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”及“麻 城市文明单位”系列荣誉称号。20pc年经验收合格，成为全 市唯一一家黄冈市“示范性幼儿园”。麻城市幼儿园位于麻城建设路（中段）135号，占地面积 2880平方米，建筑面积5053 m2,幼儿园环境宜人，场地布 置美观童趣，绿化面积达1000 m2 （含班级空中“绿化带”）, 可绿化率达

24、到100%。园内各项设施设计规范，符合幼儿的年 龄特点，并拥有配套的安全防护设施，周围环境良好，无工 业污染，园内环境既有利于幼儿安全、健康的成长,又有利 于幼儿积极向上的心理发展，体现出环境的隐性教育作用, 是适合幼儿学习、生活的好场所。自幼儿园确立了创建“绿 色学校”目标以来，一直以“与绿色同行，建和谐校园”为 主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教育纳入日常管理 日程，从上至下统一认识，把环境美化、环境教育与整体育 人相结合，把环保教育和德育相结合，使创建绿色学校活动 渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区， 取得了环境教育与教育教学的双丰收。一、组织健全，管理有序建立健全

25、的组织，加强领导管理，为争创“绿色学校” 提供扎实保障。1、建立了健全的绿色学校创建领导小组，组织健全， 职责明确。由园长任组长，全面负责创建工作。书记及三位 副园长任副组长，分别抓本园的环境建设、硬件的修缮，清 洁卫生等工作；担任环境教育宣传工作，协助园长对全园教 职工开展环境教育的宣传活动;担任环境教育教研组长工作, 主抓教育、教学（含保育）的两个渗透工作。绿色办公室主任 及资料档案员：负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工 作。主任、教研组长：分管各组如何根据幼儿年龄特点进行 环境创设，组织本年级教师探索把环境教育渗透到各领域和 日常生活中去。保健医生、保育员、炊事员：负责卫生保健、 膳

26、食营养的具体执行。2、在园本课程中设立环保主题教育活动，通过持续性 的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯 与行为。如小班主题春天来了、我们爱清洁，中班主 题环保小卫士、树叶，大班主题营养健康的食物垃 圾分类等。3、为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一 定的资金用于环境改善、环保教育活动。近三年来我园自筹 资金达50余万元先后做了如下大型改善环境：购置幼儿攀 延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行 外部粉刷，新置绿化盆景等。通过这些主措使幼儿园整体环 境面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼儿的喜爱。4、开展多项评比，增强卫生意识。每期评选卫生班级， 每

27、月进行班级环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天 值班领导卫生抽查督导。每周评比“环保班级明星宝宝”“的 评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做 到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。5、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的 环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与 考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。二、教学渗透，重在养成优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿 园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大 而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保 意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视 对幼儿进行环境保

28、护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育 教学活动。1、环境教育内容贴近幼儿生活。幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破 了 “危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从幼 儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜 的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等, 通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的 关系；"可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼 儿了解与探索人与动物的关系；“可爱的家乡” “我爱我的幼 儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。2、一日生活中渗透环境教育幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几 节教育

29、活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将 环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的 环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮 食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌 面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关 紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在 班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿 做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。3、环境教育方法丰富多彩幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺 乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园 环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科

30、 学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们 将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说 说、唱唱、跳跳中获得知识;春天来了，我们组织幼儿观赏 园内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到南湖公园、烈士 陵园寻找春天，到小池塘里抓来小蝌蚪饲养，在班上的植物 角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物 生长的感性经验。在南湖公园，大班的幼儿插上自己绘制的 环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地 上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己 的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护 我们的家园。我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定 环境

31、教育主题，女口：植树节、爱鸟周，3月12日我们组织幼 儿到南湖公园观看叔叔阿姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初 步的环保意识。在爱鸟周组织幼儿为小鸟搭建温暖的家，另 还组织了 “我爱绿色”画展，幼儿在教师的指导下，通过观 察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有美丽的树林、 我和小树同长大、小鸟哭了、美丽的家园等，启发 幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人 的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的 物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱 自然的情感，让孩子们在认

32、识自然的同时，学会生存和保护 我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。我们还利用“国旗下的讲话”契机，各班每周根据幼儿 表现进行'环保明星宝宝”评比，环保方面的表现及参与环 保活动的表现均成为参考条件。每学期还组织了 “环境卫生 先进班级”评比活动，对评出的优秀班级进行奖励，激励全 体教师积极做好班级环境卫生工作。三、活动丰富，家园互动“教育一个孩子,带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不 小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环 境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰 富多彩的亲子活动，让家长们也参

33、与到环保活动中来。女口： 庆“六一”亲子环保制作、文艺汇演中的环保时装表演，我 们发动家长利用各种废旧材料制作手工作品和时装，家长各 施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧 布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装， 孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装，自信地在 台上表演。家长们用废纸盒、旧电线、旧钮扣、玻璃瓶等制 作成一件件精美、适用的玩具，展示在教学楼的走廊中。使 孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。周末，教师组织班上的孩子和家长一起到户外开展郊游、 参观等亲子活动。“桃花盛开时到野外去观赏桃花;清明节到 烈士陵园缅怀革命先烈;秋天大家一起到农

34、家稻田中捡稻穗、 挖红薯、摘水果，体验丰收的快乐。一系列的亲子环保教育 活动，既教育了孩子，也影响了家长。既增进了孩子与家长 的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知 识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解 和支持幼儿园的环境教育工作。四、环保节约，注重宣传1、师生具有良好的环境道德和习惯。园内教学楼、寝 室楼卫生包干区划片，分到每班教师手中，要求每天一打扫 消毒，搞好包干区的各项卫生。为了确保园公共区卫生清洁， 幼儿园配有勤杂工一名，每天打扫园内环境卫生，各班保教 人员经常对幼儿进行环境保护的教育，师生共同维护幼儿园 环境。我园幼儿均具有良好的行为习惯和活动常规：平

35、时废 纸果皮不乱丢，节约用水用电，爱护学习用品，垃圾丢进垃 圾筒等。2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧张, 教玩具需求量大的实际情况，我们经常发动教职工、家长自 制教玩具、活动器械，各班有锂子、自制飞盘、自制乐器、 沙包等器械用具3000余件。幼儿的节俭意识已初步养成， 经常自觉地把家中废弃物带到幼儿园，废物利用，变废为宝。3、大力宣传环保教育。主动与新闻媒体联系，园内有 专门的宣传橱窗刊出幼儿作品。营造良好的环境教育氛围。五、绿色花园，成长乐园1、我园占地面积亩，户外活动场地完整宽敞，便于幼 儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗 汉松、香樟树、海桐、桅子花、桂花

36、等，落叶树有：水杉、 泡桐树、白玉兰等，果树有：橘子树、桃树等。园内树木郁 郁葱葱、高大挺拔，特别是香樟树围抱大型玩具周围，水杉 树映衬沙池，夏天是幼儿避暑游玩的好去处。在园内的花坛, 还栽种了月季、桃树、桅子花等花木，走廊、花坛等处摆放 大小盆景近百盆。2、各班创设了自然角，把各种生物、植物、农作物摆 放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生成，激发对 自然界的好奇与探索的兴趣。各年龄组还辟有种植角，幼儿 自己栽种了大蒜、大豆等作物，以培养劳动意识和责任心。3、重视绿化工作，创设绿化、美化、教育化融于一体 的儿童乐园。（1）为了搞好“绿化生态校园”建设，我园编制了校园 绿化规划，并将规划纳

37、入幼儿园十一五规划中。并结合 我们园舍狭小的特点，釆取增加“空中绿化带”（在教学楼 每层楼护栏外设立阳台绿化带）“盆景绿化”（幼儿园投入近 2万元资金购置了二十多个品种，300多盆盆景花卉，此盆 景扩充了我们的绿化面积，在幼儿大型活动需要扩充场地时 便于移动摆放）“室内绿化”（教室北面室内窗台上、办公室 内等）等措施扩大绿化面积。（2）08年春季，制订了并启动了幼儿园班级绿化方案， 方案中将绿化工作责任到班级，各班级在执行此方案过程中, 采取家园互动模式，极大丰富了花木的数量与品种，注意了 花草的种类搭配，确保了花盆数量及养殖效果，既节约了幼 儿园绿化开支，也美化、绿化了环境。在学期结束时，后

38、勤 与教务人员组织了专班对班级绿化工作从花卉种类、数量、 整体效果三方面进行了评价，评出了六个绿化先进班级，并 给予一定的经济奖励。此项活动的开展，充分激励了广大教 师、家长、幼儿参与校园绿化、美化活动的积极性。(3) 自08年秋季至今，再次加大投入，确保园绿化、美 化出效果。08年8月份，在园长乔建的重视、指导下，我园又投入 了一笔资金与麻城花园绿化公司签订了校园绿化协议，在协 议中要求绿化公司确保我园一年中养殖好我们原有的花木 300多株、种植好绿化带，负责园内(根据季节变换)自带360 盆草花更换6次(根据我园场地实际，做好绿化布局)，确保 幼儿园四季有花开，四季有绿叶，大型活动时绿化、

39、美化有 新貌。(4) 通过温馨提示牌强化幼儿、教师、家长对园环境的 关爱之情。结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护 花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。如：花儿 好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高有 的提示牌用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。在全体人员与外部专业绿化工作人员的共同配合下，我 们幼儿园的绿化、美化、发挥环境育人工作很见成效，为幼 儿创设了一个卫生、美丽的生活、学习与游戏环境。幼儿园在创建绿色学校的过程中，不仅实现了环境的绿 化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园 自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身 特色的发展之路。如今

40、我园已将创建绿色学校活动纳入到了 重点工作之中，并在不断完善与实施。幼儿园以环境育人, 环境为幼儿园争辉，我们因工作、学习在绿色的幼儿园中而 感到骄傲，也因生活在绿色的氛围中而有了活力。各位领导、专家，我们相信，在环保局、教育局等主管 部门的正确领导下，我们市幼儿园全体员工将齐心协力、尽 职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成为家长放 心、社会认可、领导满意的示范性幼儿园、建设成市级乃至 省级的绿色学校而努力奋斗！创建绿色学校汇报材料随着人口的激增、生活需求的扩 大以及工业的迅猛发展，人类赖以生存和发展的环境受到污 染，生态遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，成为 当今人类面临的全球

41、性问题之一，引起了世界各国的普遍关 注。人们越来越深刻地认识到，要实现人类同环境的协调发 展，就要保护好环境，走可持续发展的道路。中国作为一个 世界人口大国，面对庞大的人口压力和严重的环境问题，面 对生存和发展的严峻挑战，走可持续发展的道路是我国的必 然选择。1994年国务院发布了中国21世纪议程中国 21世纪人口、环境与发展白皮书，提出了可持续发展的总 体战略及行动方案。19 89年制定出了中华人民共和国环 境保护法，党的十七大报告中对环境保护又有了新的安排 和布署。近年来，省、市各级政府也相继出台了很多环保方 面的规定制度，这意味着环境保护已成为改革和建设的重大 任务之一，引起了各级领导和

42、广大群众的高度关注。环境事 业和每个公民息息相关，只有全民的广泛参与，环保事业才 会富有生命力，才会开展的有声有色，卓有成效。广大青少 年是未来社会的建设者、未来国家的主人，义不容辞地肩负 着环境保护的重大任务。青少年的世界观、价值观、道德观 以及环保意识是我国能否可持续发展的关键。学校是广大青少年成长的摇篮，也是培养环境保护者的主阵地。西宁市二十五中学地处西宁市城北区二十里铺地区，北 临青海大学，南接生物园区。学校占地60亩，现有教职工69 人，学生近700人，18个教学班。近年来，西宁二十五中在 市教育局的正确领导下，学校办学条件极大改善，学校面貌 焕然一新。学校布局合理，环境优美，育人功

43、能越加完善， 教学质量稳步提升。学校坚持"以文化人，以质立校，爱心 育人，全面发展”的办学新路。倡导“以生为主全方位育人， 以人为本特色化办学”的教育理念，面向全体学生，注重全 面发展。致力于学生创新意识的培养和学生综合素质的提高。 学校以周边花卉公司和花卉基地为依托，开设了普通花卉 种植与管理校本课程，花卉种植校本课程已成为学校的办 学特色。学校曾先后被授予“城北区文明单位”、“西宁教育 系统先进基层党组织”、“市级文明单位”等荣誉称号，近五 年在市教育局年度工作考核中二年被评为“业绩突出单位”, 三年被评为“业绩较突出单位”。学校学生女蓝队荣获西宁 市冠军、青海省亚军。20p c

44、年我校被命名为“市级绿色学 校”。二十五中在市教育局的领导下正在向“教学质量高、 育人环境美、家长信德过、社会声誉好”的市级标准化学校 迈进。为了培养学生的环保意识，充分发挥环境育人的功能, 几年来，我校始终如一地按照省级绿色学校建设标准认 认真真、扎扎实实地开展了省级绿色学校创建活动。现向领 导汇报如下，请各位领导提出宝贵意见。一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念学校十分注重对创建省级绿色学校工作的领导和管理, 结合学校实际，制定了我校“省级绿色学校创建工作工作规 划和实施方案”，就此项工作进行了详细的安排布署，将创 建工作纳入学校中长期发展规划和每年的年度工作计划。成 立了 “创建省级

45、绿色学校工作领导小组。领导小组校长为组 长，由副校长、教务主任、政教主任、总务主任、年级组长 组成，全面负责创建绿色学校工作，并且明确了人员分工和 工作职责。在工作中更新观念，树立绿色理念，落实工作职 责，加大创建力度。我们制定了以提高学生的环境保护意识, 传播环境保护知识，促进校园环境建设，发挥环境育人作用 等内容为主的环境保护教育目标，针对这一工作目标我们根 据学校实际开展了一系列的教育活动，并在教育工作中做到 了学校领导重视，教育工作责任明确，措施得力，资金到位， 形式多样、活动丰富。学校各处室、各班级根据计划开展了 一系列的教育活动，使环境教育贯穿于学校的工作计划、教 学计划、团队计划

46、之中，寓环境教育于学校的各项活动之中。在创建工作中我们一方面进一步加大硬件建设的力度, 由总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境 教育场地等符合市级绿色学校的标准，做到经费落实、人员 落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由教学副校 长、政教处主任具体主管学校环境教育，教务主任、学科教 师组织实施，学科教育。政教处和年级组长负责专题讲座、 主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种 宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地 球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。二、强化教育力度、提高绿色素养 学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境, 爱护校园

47、的教育。在校内外广泛开展了一系列“绿色学校” 创建活动。1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意 义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、 人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校 利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道 和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国 家、发达国家开展环境教育的案例，丰富了环境教育的内容, 使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙 头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵 树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的 一个小小习惯可以令环境更美好，加深全校师生对绿色意义 的理

48、解，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维 护者。2、实践绿色体验，养成良好习惯。学校组织了 "垃圾分类回收”、“节水节电”、'废旧电池 回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动， 不断强化学生的绿色情感体会。(1) 垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安 放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾， 利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法, 并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按 要求把垃圾投放到不同的桶内。同时师生一起动手每天都要 对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑 料袋、塑料包装物、矿泉水瓶

49、、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头 盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后 交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。(2) 在节水节电活动中，学校总务处加大投入为全校更 换和安装了节能灯具、开关，水房水龙头杜绝跑冒滴漏现象。 在学生中开展'我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐 射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重 要性，做到随手关闭开关、水龙头，大队部定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。(3) 我校还专门制作了 “废旧电池环保收集桶”，开展知 识讲座，使学生知道废电池是危害我们生存环境的一大杀手! 一粒小小的钮扣电池可污染600

50、立方米水，相当于一个人一 生的饮水量；电池里包含的汞、铅、镉等物质中，汞具有强 烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，一节一号电池烂 在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性 公害。废旧电池的危害性深入人心，很多孩子还把家里的废 旧电池也投放到学校的收集桶里。同时每个班级还成立了 “回收小组”，组织学生利用节假日，走上街头，宣传废旧 电池的危害，对社区中的废旧电池进行回收。（4）爱心行动让生活中的每一个细节充满意义。学校在 师生中大力提倡作业本、办公用纸正反用，购物袋重复使用。 在学生中开展“我为环保献爱心”活动，把学生回收后的物 品统一集中收集后交废品收购部门，把这部分资金用来资

51、助 学校中的贫困学生，每学期开展活动，让学生知道自己的行 动也是对别人的一份爱心的表现，有效的促进了环保活动的 开展。（5）环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了 “五 个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、 一滴水、一张纸。对学生提出具体要求：“三别”（向粗鲁告 别向陋习告别向坏事告别）；“四带”（把礼仪带进校园把微 笑带给同学把孝敬带给长辈把谦让带给社会）；“五无”（地 面无痰迹室内无纸屑桌凳无刻画墙面无脚印出言无脏话）o 在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个 的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、 护草的参加率近100%o不断强化学生的绿

52、色情感体会，使学 生能从小事做起，从我做起，从现在做起。三、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透 环境教育。1、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循。学校领导一贯将环境教育、环境建设和绿色学校创建， 视为提高全体师生整体素质的一项重要工作。并在学校工作 中采取一系列措施：学校校务会多次对学校有关环境教育工 作进行研讨;组织教师学习兄弟单位开展绿色学校的工作经 验;对环境教育和绿色学校工作进行学习和布置等。2、走进课堂，让创建绿色学校工作融入教学。学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗 透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；要结合教学内 容开设有关保护环境的主题研究项目，组织

53、环境类兴趣小组; 组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动;定期开展有 关环境教育的教研活动。例如：科学老师充分利用课堂这一 主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到 气候变化、从节水节电到资源分布将课内知识向课外延 伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环 保对人类生存的重要意义。针对我校地处城乡交界处，学生%来自农村，家庭中没 有良好的环境教育氛围这一实际情况，学校组织全体教师学 习有关的法律法规和环境教育大纲，使教师统一认识，在教 学和日常工作中，对学生进行有的放矢的环境教育。学校要 求全体教师在各科的教学工作中，只要有与环保有关的知识, 教师就在备课、讲课中予以

54、重视，对学生进行环保知识的传 授。例如：化学课中讲授硫酸、氯化物等内容时，给学生讲 清这些物质对大自然的破坏非常严重，西宁有部分企业不守 国家法律，向淳水河中大量排放污水，致使母亲河从源头开 始就遭受污染，对中下游水质的破坏非常严重等等。在生物 课上，讲授森林保护时，让学生了解我国的野生植物资源, 认识珍稀动植物面临的危机，这也是国家为什么在三江源头 实行退耕还林，从三江的上游开始保持水土、保护动物的原 因。在地理课上，教师充分发挥地理课在环保教育上的优势, 抓住每个环保知识点，不失时机地对学生环保教育，使学生 懂得了环境问题的严重性、环境问题的分类、环境问题产生 的原因以及防治环境问题的方法

55、和措施。使学生受到了良好 的环境教育，培养了学生的环境意识和环境道德观。同时，还利用专题讲座的形式，由专职教师对学生进行 每学期两次的专题教育，使学生了解了什么是生态环境?人 类如何面对生态环境中人口压力过大、资源过度消耗、生态环境破坏严重 等几个方面的问题？应采取什么防范措施？让学生了解自己 所处的生活环境，了解环境保护知识及国家环境保护法律体系、结构体系和 与环境有关的纪念日，主题教育日等。物理、化学、地理、生物、语文、数学、思想政治各学科老师在教学过程中，有意识地渗透环保思想，使学生感受 到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。综合实践活动老师 在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的

56、资料； 与学生一道制作以环保为主题的小报，充分发挥了搜集信息、 运用信息的学科特色。学校团委每年组织青年志愿者开展4 次保护母亲河活动，并获得了 20pc20pc年西宁市青年志 愿者服务先进集体。3、在学校各科的兴趣小组活动中，渗透环保教育，并 结合纪念日开展具体、生动的环保活动。例：我校政教处与 生物小组从1997年开始开展爱鸟周活动，同学们踊跃参加， 积极制作鸟巢，共制作了鸟巢20多个，并一一挂到了校园内 的大树上，这不仅为鸟类提供了繁殖栖息的家园，而且还成 了校园一道靓丽的风景线。现在滞留于我校校园内的鸟类有 猫头鹰、嘎拉鸡、啄木鸟、布谷鸟、石头鸟、麻雀等。每当 春暖花开，校园空气清新，

57、鸟语花香。学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为 基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础 上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教 学体系。四、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动, 营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿 色学校打下了坚实的基础。1、开发花卉种植校本课程，让学生和花儿一起成 长。为了给孩子们搭建一个绿色环保实践活动的宽广平台, 体现办学特色，根据学校周边花卉基地众多，花农多，经验 足，而我校又有闲置土地等地域优势，我校自20pc年起大 力开发具有地方特色的校本课程一一

58、普通花卉种植。其 宗旨是通过实施校本课程培养学生的综合实践能力和环保 意识，使学生学会种花，学会欣赏，学会审美，让学生和花 儿一起成长。花卉在学生的日常生活中随处可见，与他们的生活联系 密切，不仅田间地头、街头巷尾随处看见，许多学生家里也 都有种养花卉。“花卉文化”是实施美育的好途径。种花具 有极大的乐趣和益处，它可以改善校园环境，美化生活，增 长知识。“花卉种植”贴近学生生活，是学生喜闻乐见的一 种体验活动。围绕创建省级绿色学校工作，学校领导高度重 视，对校本课程工作给予了大力支持。学校教研室牵头，组 织人力，查找资料、走访花农，先后编写出西宁市第二十 五中学校本课程教材一一普通花卉的种植教材四套，这四 套教材以花文化为主线，介绍了花卉的分类、栽培与繁殖等,内容浅显，图文并茂，溶知识性、实用性与可操作性为一体。每年三月份由学校教研室制定工作计划，划分试验田， 组织学生参加试验田整地劳动，收集适应于本地种植的花卉 种籽；四月份组织学生学习花卉的栽培技术，组织学生给试 验田浇水、施肥、下种，设置防护栏;五至七月份给试验田 花卉浇水、锄草、喷洒农药，同时观察花卉生长、开花、结 子的全过程，并要求学生认真做好观察记录;八月份学生暑 假返校，继续观察花卉的生长情况，收集花种，采集标本;九月份学生收集整理花卉